第14頁(yè)共14頁(yè)2023?年小學(xué)四?年級(jí)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項(xiàng)工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、衛(wèi)生櫥?檢查員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進(jìn)?行總結(jié)評(píng)?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，評(píng)?為優(yōu)勝星?，把他們?的照片貼?到光榮欄?里，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?二、選?好班干部?，發(fā)揮小?干部作用?俗話說(shuō)?：火車(chē)跑?得快必須?車(chē)頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個(gè)班?級(jí)，班干?部的作用?是老師也?無(wú)法取代?的，所以?，我在班?級(jí)管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學(xué)?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責(zé)，然后?讓學(xué)生自?愿報(bào)名競(jìng)?選。班干?部產(chǎn)生后?，我和他?們經(jīng)常召?開(kāi)班干部?會(huì)議，要?求他們?cè)?各方面嚴(yán)?格要求自?己，明確?自己的職?責(zé)，做好?自己的工?作。這樣?選出來(lái)的?班干部在?工作中積?極主動(dòng)，?而且工作?起來(lái)也得?心應(yīng)手。?每過(guò)一段?時(shí)間，我?都會(huì)召集?班干部開(kāi)?一次會(huì)，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進(jìn)行了?指導(dǎo)，又?提高了他?們的工作?積極性。?三、開(kāi)?展各種活?動(dòng)，提高?學(xué)生素質(zhì)?本學(xué)期?，學(xué)校開(kāi)?展了創(chuàng)建?快樂(lè)中隊(duì)?的活動(dòng)，?為了讓活?動(dòng)更深入?、更具體?、更全面?，我鼓勵(lì)?學(xué)生人人?參與，互?相合作，?并和爭(zhēng)章?活動(dòng)相結(jié)?合，以此?來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)?生活動(dòng)的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個(gè)真正?的快樂(lè)中?隊(duì)。在學(xué)?校舉行的?跳繩比賽?中，我事?先利用班?隊(duì)課及課?余時(shí)間為?他們逐個(gè)?考核，考?核合格的?頒發(fā)運(yùn)動(dòng)?章。運(yùn)動(dòng)?章的獲得?者再進(jìn)行?角逐，優(yōu)?勝者代表?班級(jí)參加?比賽。結(jié)?果，我班?贏得了單?跳第一、?雙飛第二?的好成績(jī)?。此外，?我們有組?織開(kāi)展了?爭(zhēng)奪講故?事章、衛(wèi)?生章、安?全章等活?動(dòng)，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉?自己，展?示自己的?機(jī)會(huì)，提?高了學(xué)生?和班級(jí)整?體的素質(zhì)?。在對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的教育中?，我總是?利用課余?時(shí)間與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學(xué)?生感到老?師對(duì)他們?的關(guān)心與?愛(ài)，使他?們?cè)敢庖?自己好的?方面展示?給老師看?。班主?任工作是?忙碌而繁?瑣的，但?同時(shí)又為?我提供了?更多與學(xué)?生接觸交?流的機(jī)會(huì)?，讓我的?教學(xué)生活?更加豐富?多彩。?2023?年小學(xué)四?年級(jí)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）斗?轉(zhuǎn)星移，?光陰似箭?。隨著時(shí)?光的流逝?，繁忙而?豐碩的_?___年?學(xué)年度的?第二學(xué)期?即將過(guò)去?。在這學(xué)?期里，我?擔(dān)任四(?5)班的?班主任。?在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下，?以身作則?，認(rèn)真做?好學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)等教育?教學(xué)工作?，本學(xué)期?來(lái)取得了?一些進(jìn)步?，但也存?在一些問(wèn)?題。現(xiàn)將?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、本班的?基本情況?全班現(xiàn)?有學(xué)生_?___人?，男__?__人，?女___?_人。大?部分的學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)方?面表現(xiàn)都?頗為不錯(cuò)?，特別是?班委成員?在全班中?起了模范?帶頭作用?，幫助老?師管理好?班里的事?務(wù)工作，?是老師的?得力助手?。二、?本學(xué)期的?主要工作?四年級(jí)?正處在小?學(xué)階段的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?教育好對(duì)?他們小學(xué)?的后半階?段將起著?很大的影?響作用。?我深感到?肩負(fù)著一?個(gè)重大的?責(zé)任，如?何抓好班?級(jí)管理工?作帶著這?個(gè)問(wèn)題，?我著手制?定班主任?工作計(jì)劃?，開(kāi)始入?手工作：?一、抓?好常規(guī)教?育。加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?。開(kāi)學(xué)初?，調(diào)正班?委會(huì)，根?據(jù)學(xué)生的?基本情況?，安排好?值日生，?實(shí)行個(gè)人?負(fù)責(zé)制，?人人參與?，組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。我利?用晨會(huì)、?周會(huì)，和?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生一日?常規(guī)》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?逐條講解?、討論，?逐條落實(shí)?。利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安?全、品德?教育，幫?助學(xué)生端?正思想，?提高學(xué)生?的思想境?1界。?經(jīng)常到學(xué)?生中間，?觀察他們?，了解他?們。及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，有針對(duì)?性地進(jìn)行?教育。學(xué)?習(xí)中互相?幫助，一?幫一活動(dòng)?，形成了?良好的班?風(fēng)。二?、培養(yǎng)學(xué)?生多方面?的能力?開(kāi)學(xué)初，?我要在班?內(nèi)進(jìn)行了?班干部競(jìng)?選，并根?據(jù)個(gè)人特?長(zhǎng)明確分?工，使每?位班干部?各負(fù)其則?，提高學(xué)?生的工作?積極性。?同時(shí)，發(fā)?動(dòng)同學(xué)在?班內(nèi)找一?個(gè)為大家?服務(wù)的崗?位，使同?學(xué)們?nèi)巳?能為班級(jí)?這個(gè)大家?庭出力。?通過(guò)這些?活動(dòng)，提?高學(xué)生的?自我管理?能力，使?班級(jí)增強(qiáng)?凝聚力。?每周的?班隊(duì)課上?，預(yù)先指?導(dǎo)班干部?精心設(shè)計(jì)?，發(fā)動(dòng)同?學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)?備。我盡?量讓大部?分同學(xué)都?參加，特?別有意讓?一些活潑?好動(dòng)的同?學(xué)，甚至?后進(jìn)生參?加，使他?們感受到?成功的快?樂(lè)，感受?到集體的?溫暖。我?認(rèn)真組織?學(xué)生參加?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)，爭(zhēng)取?最佳成績(jī)?，使學(xué)生?的身心得?到了和諧?發(fā)展。注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?。三、?加強(qiáng)聯(lián)系?。平時(shí)?，我要關(guān)?愛(ài)班里的?每一個(gè)學(xué)?生。對(duì)一?些表現(xiàn)不?突出的同?學(xué)，我做?到經(jīng)常和?他們談心?，抓住他?們的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)他?們。當(dāng)他?們有困難?的時(shí)候，?耐心地幫?助他們。?一旦發(fā)現(xiàn)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，我及?時(shí)性、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂(lè)?和喜悅。?四、積?極開(kāi)展好?文體活動(dòng)?，積極?開(kāi)展好文?體活動(dòng)，?做好課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?進(jìn)行適當(dāng)?的體育活?動(dòng)不僅有?利于學(xué)生?身體素質(zhì)?的提高，?而且也有?利于學(xué)習(xí)?效率的提?高。在學(xué)?校組織的?教室設(shè)計(jì)?及板報(bào)比?賽中，我?班都獲得?優(yōu)良的成?績(jī)，使班?級(jí)凝聚力?增強(qiáng)。?總之，通?過(guò)一系列?的活動(dòng)的?開(kāi)展，使?學(xué)生健康?的成長(zhǎng)，?使學(xué)校、?家庭密切?配合，更?好地教育?學(xué)生，以?便將自己?的管理水?平推向更?高的層次?。20?23年小?學(xué)四年級(jí)?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一、抓?好學(xué)生思?想工作，?促成班級(jí)?精神：?“做一個(gè)?堂堂正正?的人?！?是我一向?都掛在嘴?邊的話，?孩子們和?個(gè)性熟悉?，不管是?考試還是?平常作業(yè)?學(xué)生們都?能很自覺(jué)?的獨(dú)立完?成。在生?活中孩子?沒(méi)也是坦?誠(chéng)相待。?另外我還?結(jié)合語(yǔ)文?課和思品?課程加強(qiáng)?學(xué)生的思?想工作，?例如語(yǔ)文?課的樂(lè)園?中的名言?和課文中?思想教育?的資料，?“誠(chéng)實(shí)和?勤勉應(yīng)當(dāng)?成為你終?身的伴侶?”，時(shí)時(shí)?提醒是是?注意。另?外我還在?黑板的左?邊開(kāi)設(shè)了?一個(gè)專欄?“詩(shī)文朗?誦”，第?一句話就?是“我是?個(gè)好孩子?”讓學(xué)生?每節(jié)課讀?每一天讀?，在孩子?們的思想?中構(gòu)成一?個(gè)思維定?向。我一?向強(qiáng)調(diào)“?男生要像?男子漢，?女生要溫?文爾雅。?”同時(shí)我?還利用班?會(huì)、平時(shí)?時(shí)刻，尤?其是利用?偶發(fā)事件?進(jìn)行教育?。目前班?級(jí)基本構(gòu)?成一種班?級(jí)精神“?誠(chéng)實(shí)、勤?奮、理想?、寬容”?。二、?抓好班級(jí)?教學(xué)工作?，促成班?級(jí)氛圍：?一個(gè)班?級(jí)是以學(xué)?習(xí)為靈魂?的，沒(méi)有?深入的班?級(jí)是失敗?的。為了?讓學(xué)生們?深入學(xué)習(xí)?，我個(gè)人?想以下幾?個(gè)方面是?成功的。?1、充?分協(xié)調(diào)。?摩擦總是?會(huì)有的，?而協(xié)調(diào)是?潤(rùn)滑劑。?我便是班?上的那瓶?潤(rùn)滑劑。?在日常工?作中，我?不斷協(xié)調(diào)?老師與老?師之間，?協(xié)調(diào)老師?與學(xué)生之?間，協(xié)調(diào)?學(xué)生與學(xué)?生之間。?老師間倒?是很容易?，而學(xué)生?之間也能?用和影響?力來(lái)解決?。而老師?和學(xué)生之?間的協(xié)調(diào)?是很重要?的。個(gè)性?是在科任?老師對(duì)學(xué)?生的言行?不適時(shí)，?在學(xué)生心?中，在學(xué)?生群體中?造成很大?負(fù)面影響?的時(shí)候，?很可能會(huì)?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級(jí)，?但是學(xué)生?的內(nèi)心開(kāi)?始抗拒，?就會(huì)直接?影響這科?學(xué)習(xí)，而?且這樣影?響有著很?強(qiáng)的“傳?染性”。?在本學(xué)期?，我覺(jué)得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學(xué)生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細(xì)心觀?察和即使?的協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決定?作用。?2、不斷?過(guò)問(wèn)和促?使各科的?學(xué)習(xí)。在?四年級(jí)孩?子眼里，?其它課程?總不如數(shù)?學(xué)語(yǔ)文，?學(xué)生的重?視程度遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?如英語(yǔ)科?，由于學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?的重視程?度還不夠?，上課不?細(xì)心聽(tīng)講?，我便在?課余做超?多的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時(shí)，?細(xì)心觀察?做好個(gè)案?工作。在?作業(yè)不認(rèn)?真不及時(shí)?完成，我?便采取英?語(yǔ)作業(yè)先?交個(gè)我，?審查后再?交個(gè)英語(yǔ)?老師。再?如本班的?培優(yōu)課程?美術(shù)、書(shū)?法等，經(jīng)?常提醒和?督促學(xué)生?帶齊學(xué)習(xí)?用品。在?書(shū)法課我?甚至參與?課堂的巡?視和指導(dǎo)?，和書(shū)法?老師深入?溝通，促?進(jìn)學(xué)生的?意識(shí)。?3、鼓勵(lì)?學(xué)生克服?各種困難?，來(lái)自家?庭、心理?、學(xué)習(xí)、?生活等方?法的，鼓?勵(lì)、引導(dǎo)?他們?nèi)绾?安排時(shí)刻?，如何使?用方法學(xué)?好不一樣?的課程，?例如數(shù)學(xué)?方面指導(dǎo)?計(jì)算和審?題方法等?，雖然不?如科任老?師專業(yè)，?但是很多?程度上促?進(jìn)了學(xué)生?學(xué)習(xí)。另?外在針對(duì)?本班比較?嚴(yán)重的來(lái)?自家庭方?面的困難?，教會(huì)他?們?nèi)绾芜m?應(yīng)和改善?，如何更?有利于學(xué)?習(xí)。4?、透過(guò)各?種形式與?家長(zhǎng)溝通?。例如電?話、上門(mén)?家訪、以?及放學(xué)回?家路上，?此刻我想?已經(jīng)取得?了絕大多?數(shù)家長(zhǎng)的?信任和支?持。同時(shí)?引導(dǎo)家長(zhǎng)?鼓勵(lì)和幫?忙學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、選好?班干部，?促進(jìn)班級(jí)?體制建設(shè)?：俗話?說(shuō)：火車(chē)?跑得快務(wù)?必車(chē)頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無(wú)法代?替的，因?此，我在?班級(jí)管理?中個(gè)性重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競(jìng)選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。這?樣選出來(lái)?的班干部?在工作中?用心主動(dòng)?，而且工?作起來(lái)也?得心應(yīng)手?。每過(guò)一?段時(shí)刻，?我都會(huì)召?集班干部?開(kāi)一次會(huì)?，讓他們?談?wù)劦檬?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，?又提高了?他們的工?作用心性?。激勵(lì)、?允許錯(cuò)誤?，公平公?正。四?、抓好常?規(guī)管理，?促進(jìn)班級(jí)?習(xí)慣養(yǎng)成?：學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、禮?貌，影響?到良好群?眾的構(gòu)成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際狀?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人，建立?了一個(gè)完?整的班干?部體系，?細(xì)致到分?管地面，?黑板，桌?椅，掃帚?等管理員?。在午餐?、課間餐?、體操、?早鍛煉時(shí)?刻也建立?起一套相?關(guān)制度，?讓學(xué)生有?條不紊的?進(jìn)行，天?長(zhǎng)日久構(gòu)?成習(xí)慣;?在學(xué)生個(gè)?人清潔和?參與勞動(dòng)?上也常提?常抓。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?日托班學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫忙學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?五、開(kāi)展?好活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)提高?：本學(xué)?期，學(xué)校?開(kāi)展了很?多活動(dòng)，?為了讓活?動(dòng)更深入?、更具體?、更全面?，每次我?我鼓勵(lì)學(xué)?生人人參?與，互相?合作，并?和相關(guān)活?動(dòng)相結(jié)合?，以此來(lái)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?活動(dòng)的用?心性，共?同建立一?個(gè)真正的?日托班班?級(jí)。在學(xué)?校舉行的?英語(yǔ)朗誦?比賽中，?我事先利?用班隊(duì)課?及課余時(shí)?刻為他們?指導(dǎo)，并?請(qǐng)英語(yǔ)老?師和家長(zhǎng)?指導(dǎo)，然?后進(jìn)行班?級(jí)競(jìng)賽，?頒發(fā)獎(jiǎng)品?。然后在?班級(jí)獲獎(jiǎng)?者再進(jìn)行?角逐，優(yōu)?勝者代表?班級(jí)參加?比賽。結(jié)?果，我班?贏得了好?幾個(gè)活動(dòng)?的好成績(jī)?。此外，?我們有組?織開(kāi)展了?講故事、?鋼筆字、?詩(shī)文朗誦?等活動(dòng)，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了多種?鍛煉自己?，展示自?己的機(jī)會(huì)?，提高了?學(xué)生和班?級(jí)整體的?素質(zhì)。在?對(duì)像王闖?個(gè)別學(xué)生?的教育中?，我總是?利用課余?時(shí)刻與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學(xué)?生感到老?師對(duì)他們?的關(guān)心與?愛(ài)，使他?們?cè)敢庖?自己好的?方面展示?給老師和?同學(xué)。?當(dāng)然，我?在本學(xué)期?的工作中?還存在著?一些問(wèn)題?，例如班?級(jí)精神的?培養(yǎng)還不?能系統(tǒng)化?，發(fā)展還?不夠科學(xué)?有效;班?級(jí)工作有?時(shí)還呈現(xiàn)?出“亂”?、“淺”?現(xiàn)象;對(duì)?各種習(xí)慣?的培養(yǎng)不?太在意也?無(wú)方法，?研究不深?入。一向?以來(lái)，我?都想讓孩?子們正確?、快樂(lè)的?學(xué)習(xí)和生?活?！爱?dāng)?師則師，?當(dāng)友則友?”，在下?學(xué)期，我?會(huì)加倍發(fā)?奮，做好?工作計(jì)劃?，在忙碌?而繁瑣的?班主任工?作中培育?出更優(yōu)秀?的人才來(lái)?。20?23年小?學(xué)四年級(jí)?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（四）?本學(xué)期?我擔(dān)任四?年級(jí)的教?育教學(xué)工?作。在這?個(gè)學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，提?高少年兒?童德、智?、體、美?、勞多方?面的素質(zhì)?，做了下?面幾點(diǎn)工?作：一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?(1)培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。已?故偉人_?___主?席曾經(jīng)指?出：“紀(jì)?律是執(zhí)行?路線的保?證。”在?學(xué)校，紀(jì)?律是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。本學(xué)?期，我結(jié)?合學(xué)校的?班風(fēng)量化?評(píng)比，經(jīng)?常利用班?會(huì)課和品?德課，教?育學(xué)生怎?樣遵守課?堂紀(jì)律。?平時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個(gè)小組?做得好的?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班中?樹(shù)榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)?糾正。在?班定下班?規(guī)，要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范條例和?班風(fēng)量化?標(biāo)準(zhǔn)，并?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，班里?有百分之?九十以上?的同學(xué)都?能做好，?還有三幾?個(gè)紀(jì)律觀?念薄弱者?經(jīng)常要老?師教育才?做好一陣?兒，以后?還要加強(qiáng)?教育。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣。即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語(yǔ)言?美、心靈?美。強(qiáng)化?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領(lǐng)巾，?不赤腳、?不穿拖鞋?上學(xué)，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評(píng)比?制度，促?使學(xué)生自?覺(jué)自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個(gè)良好習(xí)?慣。在語(yǔ)?言行動(dòng)上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無(wú)論在校?內(nèi)、校外?，他們見(jiàn)?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動(dòng)已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。(?3)培養(yǎng)?學(xué)生積極?參與課堂?教學(xué)活動(dòng)?的習(xí)慣。?現(xiàn)在，在?教育報(bào)刊?上，經(jīng)常?提到“要?改革課堂?教學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，老師?是課堂教?學(xué)中的組?織者和指?導(dǎo)者”等?字眼，在?課堂教學(xué)?中，也經(jīng)?常采取多?種形式培?養(yǎng)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)。如讓?學(xué)生閉上?眼睛聽(tīng)錄?音，欣賞?課文某個(gè)?片段。放?幻燈投影?，要求學(xué)?生看圖回?答有關(guān)問(wèn)?題。分四?人小組自?讀自議課?文，畫(huà)出?生字詞。?分角色朗?讀課文，?讓學(xué)生說(shuō)?出自己喜?歡的詞語(yǔ)?和句子，?用游戲形?式鞏固生?字，用表?演形式體?會(huì)課文中?角色的思?想感情。?這樣，既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?積極性，?又訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)口?、動(dòng)腦、?動(dòng)手的能?力，也培?養(yǎng)了口頭?表達(dá)和扮?演角色的?能力。?二、培訓(xùn)?班干部。?四年級(jí)班?主任工作?總結(jié)要搞?好一個(gè)班?的工作，?就得有一?支能干的?干部隊(duì)伍?，本學(xué)期?開(kāi)始就改?選了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們?cè)?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個(gè)班?干部在某?項(xiàng)工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，定期召?開(kāi)班干會(huì)?議，對(duì)?工作做得?好的干部?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)做得?不夠好的?干部提出?建議，教?育他要注?意改進(jìn)，?真正做個(gè)?好干部。?經(jīng)過(guò)幾個(gè)?月的培訓(xùn)?，班干部?不但工作?大膽，還?做得很有?條理，在?班同學(xué)中?威信也高?。三、?做好家訪?工作。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長(zhǎng)?聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?好。平時(shí)?我都注意?做好這個(gè)?工作，特?別是那些?頑皮的同?學(xué)更要家?長(zhǎng)共同管?教。以前?有六、七?個(gè)同學(xué)在?校外經(jīng)常?損壞別人?的東西，?在校內(nèi)也?時(shí)常與同?學(xué)爭(zhēng)吵，?經(jīng)過(guò)老師?和家長(zhǎng)的?多次教育?，現(xiàn)在改?變很大，?基本能遵?守學(xué)校的?學(xué)生規(guī)范?了。2?023年?小學(xué)四年?級(jí)班主任?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（五?）在_?___-?-___?_學(xué)年度?上學(xué)期本?人擔(dān)任四?年級(jí)(1?)班的班?主任工作?，在學(xué)校?整體思想?的指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)全?體師生一?學(xué)期的共?同發(fā)奮，?己經(jīng)構(gòu)成?了班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、刻苦?學(xué)習(xí)、互?相幫忙、?遵守紀(jì)律?的良好局?面，是一?個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力?、核心力?和向心力?的群眾。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?，搞活課?堂教學(xué)。?針對(duì)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)，我?在教學(xué)過(guò)?程中作了?一些針對(duì)?性措施，?盡量提高?課堂的氣?氛，在教?學(xué)資料里?增加一些?相關(guān)話題?，多給他?們一些說(shuō)?話的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?他們集中?精神聽(tīng)課?。二、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，?抓好班級(jí)?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，正因班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會(huì)?做很多重?復(fù)性工作?。因此，?我在工作?之余，認(rèn)?真鉆研班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，用心?進(jìn)行實(shí)踐?，力求把?每件事處?理好。開(kāi)?學(xué)初，我?與學(xué)生一?齊學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，組建?了班干部?群眾，確?立了值日?生輪流值?日，為了?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?潛質(zhì)，我?讓每個(gè)值?日生在工?作期間選?取一項(xiàng)工?作進(jìn)行主?抓，并讓?班干部協(xié)?助其工作?，這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生工作的?用心性加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精?神，培養(yǎng)?其工作的?職責(zé)感又?從中挖掘?學(xué)生的潛?力，培養(yǎng)?了更多優(yōu)?秀的小干