第6頁共6頁校園讀書?活動總結(jié)?參考模板?我校以?創(chuàng)建"書?香校園"?為導(dǎo)向，?營造良好?的讀書氛?圍，精心?設(shè)計(jì)積極?可行的讀?書活動，?讓學(xué)生在?活動中體?驗(yàn)讀書的?樂趣;進(jìn)?一步提高?了學(xué)生的?思想覺悟?和文化底?蘊(yùn)，營造?清風(fēng)縷縷?滿校園的?書香氛圍?。我校把?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書習(xí)慣定?為養(yǎng)成教?育的重中?之重，把?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書習(xí)?慣作為一?項(xiàng)系統(tǒng)工?程，并確?定為我校?的辦學(xué)特?色。下面?，就向大?家匯報(bào)一?下我校是?怎樣培養(yǎng)?學(xué)生良好?的讀書習(xí)?慣的。?一、校內(nèi)?外結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生?讀書時認(rèn)?真思考的?習(xí)慣。?1、課內(nèi)?外結(jié)合，?激發(fā)讀書?興趣。?在課堂教?學(xué)中有意?識地引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?讀書方法?，明確記?讀書筆記?的具體要?求，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的讀書習(xí)?慣，激發(fā)?學(xué)生的閱?讀興趣，?擴(kuò)大閱讀?面，大力?提倡多讀?書、好讀?書、讀好?書、讀整?本的書，?有意識地?把課堂向?課前、課?后延伸，?用課堂上?的一個四?十分鐘帶?出幾個、?幾十個…?…四十分?鐘。2?、開設(shè)讀?書活動課?，指導(dǎo)思?考的內(nèi)容?和方法。?每周開?設(shè)一節(jié)讀?書指導(dǎo)課?，教師充?分對學(xué)生?進(jìn)行讀書?指導(dǎo)：?(1)書?目選取指?導(dǎo)。指導(dǎo)?學(xué)生如何?挑選適合?自己閱讀?的課外書?籍，避免?借書的隨?意性、盲?目性，形?成課外時?間的無意?浪費(fèi)。?(2)加?強(qiáng)讀書方?法的指導(dǎo)?。教師對?學(xué)生介紹?、訓(xùn)練并?掌握讀書?方法，如?跳讀、略?讀、速讀?、精讀等?;(3)?加強(qiáng)閱讀?中筆記的?指導(dǎo)。如?摘抄、寫?讀書心得?等，讓學(xué)?生逐漸養(yǎng)?成不動筆?墨不讀書?的良好習(xí)?慣，加強(qiáng)?學(xué)生知識?的積累。?學(xué)生讀書?時思考的?習(xí)慣漸漸?養(yǎng)成，學(xué)?生寫出了?一本本精?美整齊的?讀書筆記?，一篇篇?發(fā)自肺腑?、感人至?深的讀后?感，使學(xué)?生在讀書?中獲得了?實(shí)實(shí)在在?的收獲。?3、建?立家校聯(lián)?系卡：家?長及時反?饋學(xué)生計(jì)?劃實(shí)施情?況，教師?提出指導(dǎo)?意見。?我們認(rèn)識?到，課外?閱讀指導(dǎo)?計(jì)劃，要?通過家校?結(jié)合，教?師、家長?、學(xué)生的?相互協(xié)作?共同來完?成，所以?，我們首?先做好宣?傳動員工?作，通過?家長學(xué)校?、班隊(duì)會?等多種途?徑宣傳課?外閱讀計(jì)?劃的益處?及長遠(yuǎn)意?義，使此?項(xiàng)計(jì)劃受?到周圍人?群的重視?和支持;?另外由教?師、家長?帶頭，營?造讀書的?氛圍，給?學(xué)生創(chuàng)造?一個良好?的讀書空?間。在此?基礎(chǔ)上，?我們的計(jì)?劃得以順?利實(shí)施。?雖然時間?不長，但?已達(dá)到了?我們預(yù)期?的目的：?家長滿意?;教師的?課堂教學(xué)?進(jìn)行得順?利，配合?現(xiàn)在的探?究式學(xué)習(xí)?，學(xué)生通?過閱讀能?夠搜集到?許多資料?;學(xué)生能?夠坐下來?、讀進(jìn)去?、學(xué)進(jìn)去?;而且課?外閱讀以?成為學(xué)生?課余生活?的重要組?成部分;?課外閱讀?使學(xué)生體?味到了讀?書的樂趣?，知識的?豐富使學(xué)?生內(nèi)心充?滿自信，?更重要的?是學(xué)生已?經(jīng)初步養(yǎng)?成了讀書?時思考的?習(xí)慣。?二、以學(xué)?校圖書室?和班級圖?書角為載?體，培養(yǎng)?學(xué)生讀書?善于交流?的習(xí)慣。?1、設(shè)?立圖書角?，營造氛?圍，便于?交流。?在班級設(shè)?立圖書角?，學(xué)生從?家里帶書?，選出本?班負(fù)責(zé)而?又熱心的?同學(xué)，做?圖書管理?員，負(fù)責(zé)?登記、保?管和借閱?等，并在?年段間交?換借閱。?學(xué)生們熱?情極高，?擠在一起?還書、借?書，都不?免要講講?自己所獲?得的新鮮?知識，推?薦自己看?過的好書?。漸漸的?，學(xué)生們?談?wù)摃?現(xiàn)象多了?，讀書的?風(fēng)氣漸漸?形成，交?流的習(xí)慣?逐漸養(yǎng)成?。2、?開展多種?形式的活?動，交流?讀書的感?受和收獲?。以班?級為單位?，每學(xué)期?召開兩次?班級故事?會，讓學(xué)?生談?wù)勗?故事中受?到真善美?的感染和?熏陶;談?讀書后的?體會、收?獲。學(xué)生?在活動中?暢所欲言?，積極性?高漲。提?高了學(xué)生?的口頭表?達(dá)能力，?形成了良?好的心理?素質(zhì)和品?德行為。?3、充?分利用學(xué)?校圖書室?，開展圖?書借閱活?動我校?圖書室，?藏書豐富?，種類多?樣，都是?適合小學(xué)?生年齡特?點(diǎn)的優(yōu)秀?圖書。為?了充分利?用學(xué)?，F(xiàn)?有圖書資?源，我校?開展了圖?書借閱活?動。學(xué)校?以班為單?位定期進(jìn)?行圖書借?閱，學(xué)生?可以根據(jù)?自己的需?要和愛好?選擇圖書?，這一活?動使學(xué)生?體會到資?源共享的?樂趣，培?養(yǎng)了讀書?善于交流?的習(xí)慣。?三、為?學(xué)生搭建?讀書成果?展示的平?臺，促學(xué)?生各種讀?書習(xí)慣的?養(yǎng)成。?為了調(diào)動?學(xué)生讀書?的積極性?，激發(fā)學(xué)?生讀書的?興趣，促?使學(xué)生各?種讀書習(xí)?慣的養(yǎng)成?，我校開?展了豐富?多彩的讀?書活動，?為學(xué)生搭?建了一個?個讀書成?果展示的?平臺。?1、充分?利用"紅?領(lǐng)巾廣播?站"，開?設(shè)讀書專?欄，播出?學(xué)生的心?得體會、?讀后感。?2、自?編手抄報(bào)?。隨著課?外閱讀的?廣泛展開?，學(xué)生的?知識層面?不斷擴(kuò)大?，并掌握?了一定的?知識。讓?學(xué)生自編?手抄小報(bào)?，廣泛介?紹古今中?外的優(yōu)秀?作家、作?品，推薦?讀書方法?;根據(jù)從?廣播、電?視、報(bào)刊?上獲取的?信息，自?做"手抄?報(bào)"，表?達(dá)他們對?社會、生?活的"稚?嫩"的看?法。3?、鼓勵學(xué)?生積極參?與上級舉?辦的讀書?讀報(bào)知識?競賽、讀?書征文比?賽等活動?，并及時?通報(bào)學(xué)生?獲獎情況?，增加每?位學(xué)生的?自信心、?自豪感和?成就感。?4、學(xué)?校創(chuàng)辦了?校刊《綠?草地》，?學(xué)生的讀?后感、觀?后感、讀?書生活等?方面的優(yōu)?秀稿件，?均可以刊?出，每月?一期，下?發(fā)到各個?班級，使?學(xué)生的讀?書作品可?以在全校?范圍交流?，使學(xué)生?的讀書成?果得以展?示，以此?激發(fā)學(xué)生?的讀書寫?作興趣，?培養(yǎng)讀書?習(xí)慣。?5、建立?獎勵機(jī)制?：每學(xué)年?進(jìn)行一次?讀書筆記?評選，促?使學(xué)生做?好此項(xiàng)工?作，成為?習(xí)慣;每?學(xué)年進(jìn)行?一次讀書?之星的評?比表彰等?。6、?開展各種?形式的比?賽："迎?國慶、慶?中秋"詩?歌朗誦比?賽、"我?們的節(jié)日?-端午"?詩歌朗誦?比賽、歌?頌祖國詩?歌朗誦比?賽、經(jīng)典?誦讀等活?動。在參?加縣教育?局舉辦的?經(jīng)典誦讀?比賽活動?中，我校?選送的《?三字經(jīng)》?榮獲一等?獎、《月?之頌》榮?獲二等獎?。隨著?各種讀書?活動的開?展，我校?的讀書氛?圍更加濃?厚，培養(yǎng)?了學(xué)生對?讀書的極?大興趣，?學(xué)生已經(jīng)?初步養(yǎng)成?了良好的?讀書習(xí)慣?，學(xué)生的?讀寫能力?和語言表?達(dá)能力在?原有的基?礎(chǔ)上有了?大幅度提?高。校?園讀書活?動總結(jié)參?考模板（?二）書?籍是人類?進(jìn)步階梯?，為進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)?生讀書熱?情，活躍?校園文化?，推動建?設(shè)學(xué)習(xí)型?校園，學(xué)?習(xí)型班級?及學(xué)習(xí)型?家庭，莊?河三高中?組織開展?“讀書月?”活動，?倡導(dǎo)“多?讀書，讀?好書，善?讀書”積?極拓展學(xué)?生課外閱?讀領(lǐng)域和?內(nèi)容，夯?實(shí)文化底?蘊(yùn)、陶冶?情操，傳?承中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化，培養(yǎng)?和踐行社?會主義核?心價(jià)值觀?，樹立終?身學(xué)習(xí)的?觀念。結(jié)?合本校實(shí)?際，現(xiàn)將?“讀書月?”活動總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?制定計(jì)劃?。(1?)學(xué)校成?立讀書活?動領(lǐng)導(dǎo)小?組，指導(dǎo)?和協(xié)調(diào)學(xué)?校讀書計(jì)?劃的實(shí)施?，加強(qiáng)對?師生讀書?活動的指?導(dǎo)。(?2)以學(xué)?生為核心?，教師為?表率，多?角度，全?方位推動?學(xué)習(xí)型班?級、學(xué)習(xí)?型校園、?學(xué)習(xí)型家?庭建設(shè)。?二、廣?泛宣傳，?營造氛圍?利用學(xué)?校櫥窗板?報(bào)宣傳讀?書活動的?意義，發(fā)?出“讀書?月”活動?倡議。在?教學(xué)樓走?廊的墻壁?上張貼宣?傳讀書的?標(biāo)語。舉?辦莊河三?高中“讀?書月“活?動啟動儀?式，公布?“讀書月?”活動計(jì)?劃，號召?師生共同?閱讀，營?造書香校?園。通過?學(xué)校網(wǎng)站?向廣大學(xué)?生家長發(fā)?出倡議，?與孩子共?同讀書，?共建書香?家庭！?三、精心?組織，有?序開展?本次“讀?書月”活?動注重將?閱讀活動?與學(xué)校教?學(xué)實(shí)際相?結(jié)合，與?學(xué)校文化?活動相結(jié)?合，以讀?書活動促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，提?升學(xué)生的?精神文明?素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。(1?)活動一?：開展中?華經(jīng)典詩?詞誦讀活?動，利用?每天早自?習(xí)時間，?及課前五?分鐘時間?，閱讀或?背誦一首?中華經(jīng)典?詩詞，鞏?固課內(nèi)知?識，提高?閱讀能力?，感悟中?華文化精?髓?；?動二：邀?請學(xué)校優(yōu)?秀教師，?讀書愛好?者，開展?讀書講座?，介紹讀?書心得，?指導(dǎo)《如?何有效地?讀書》幫?助提高學(xué)?生的閱讀?能力，使?學(xué)生能夠?有目的的?讀書，善?讀書。?活動三：?教師是學(xué)?生的表率?，要用老?師的讀書?去影響學(xué)?生，用教?師的愛好?去潛移默?化地感染?學(xué)生，每?位老師精?讀一本書?，做好讀?書筆記，?寫讀后感?，教育隨?筆。并積?極參與學(xué)?校組織的?讀書交流?活動。?活動四：?開展讀書?交流活動?，進(jìn)行“?好書推薦?”。學(xué)生?閱讀優(yōu)秀?書籍推薦?，教師推?薦書目，?在櫥窗內(nèi)?交流展示?，拉動讀?書活動，?拓寬閱讀?范圍。?活動五：?逐步完善?學(xué)校圖書?室，通過?學(xué)生捐書?和自主購?買等方式?，擴(kuò)充學(xué)?校圖書室?書籍種類?、范圍，?方便廣大?師生借閱