如何協(xié)助班主任做好班級(jí)工作總結(jié)副班主任如何協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作眾所周知，要做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作，尤其應(yīng)該高度重視班主任的設(shè)置。班主任應(yīng)該成為班級(jí)工作的靈魂，成為班級(jí)工作的組織者、管理者和學(xué)生成長的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者。在我們的孩子身邊，還有一群可愛可親的老師——副班主任。而我正是一名副班主任，作為剛參加工作的年輕教師，我喜歡跟隨在班主任左右，積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作經(jīng)驗(yàn)，總能使我獲益匪淺。從常規(guī)管理到組織活動(dòng)，從晨會(huì)到排隊(duì)，從早操到午休，從放學(xué)到值日等等，事無巨細(xì)，事事關(guān)注。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)好這57名性格各異的學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力。為了確保這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：一、善于溝通，相互理解良好的溝通預(yù)示著成功了一半。在學(xué)校工作中，應(yīng)與班主任、科任老師搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。平常，除了完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，還要滲透學(xué)生的思想教育、班級(jí)管理工作。總之，雙方工作密不可分。因此，要主動(dòng)與班主任聯(lián)系，交流情況，密切合作。在校外，要和家長及時(shí)溝通。家庭情況對(duì)學(xué)生的影響很大，因此，要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生每個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)狀況。一些學(xué)生，有時(shí)候受家庭的影響，情緒出現(xiàn)波動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)，教師應(yīng)了解其家庭情況，有的放矢地進(jìn)行家訪，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整工作。二、樹立典型，全面育人一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多，教師不可能每天都管住每一個(gè)學(xué)生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵(lì)他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重副班主任，就可以很順利地協(xié)助班主任開展班級(jí)管理工作。方法再多，究其根本，管理只是配合，教育才是實(shí)質(zhì)，教育是面向每一位學(xué)生的，如何實(shí)現(xiàn)真正的教育，這不僅僅是班主任一個(gè)人的職責(zé)，我們的責(zé)任亦任重而道遠(yuǎn)。副班主任如何協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作眾所周知，要做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作，尤其應(yīng)該高度重視班主任的設(shè)置。班主任應(yīng)該成為班級(jí)工作的靈魂，成為班級(jí)工作的組織者、管理者和學(xué)生成長的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者。在我們的孩子身邊，還有一群可愛可親的老師——副班主任。而我正是一名副班主任，作為剛參加工作的年輕教師，我喜歡跟隨在班主任左右，積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作經(jīng)驗(yàn)，總能使我獲益匪淺。從常規(guī)管理到組織活動(dòng)，從晨會(huì)到排隊(duì)，從早操到午休，從放學(xué)到值日等等，事無巨細(xì)，事事關(guān)注。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)好這57名性格各異的學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力。為了確保這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：一、善于溝通，相互理解良好的溝通預(yù)示著成功了一半。在學(xué)校工作中，應(yīng)與班主任、科任老師搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。平常，除了完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，還要滲透學(xué)生的思想教育、班級(jí)管理工作?？傊p方工作密不可分。因此，要主動(dòng)與班主任聯(lián)系，交流情況，密切合作。在校外，要和家長及時(shí)溝通。家庭情況對(duì)學(xué)生的影響很大，因此，要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生每個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)狀況。一些學(xué)生，有時(shí)候受家庭的影響，情緒出現(xiàn)波動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)，教師應(yīng)了解其家庭情況，有的放矢地進(jìn)行家訪，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整工作。二、樹立典型，全面育人一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多，教師不可能每天都管住每一個(gè)學(xué)生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵(lì)他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重副班主任，就可以很順利地協(xié)助班主任開展班級(jí)管理工作。方法再多，究其根本，管理只是配合，教育才是實(shí)質(zhì)，教育是面向每一位學(xué)生的，如何實(shí)現(xiàn)真正的教育，這不僅僅是班主任一個(gè)人的職責(zé)，我們的責(zé)任亦任重而道遠(yuǎn)。協(xié)助班主任做好學(xué)生德育工作計(jì)劃泰來農(nóng)場(chǎng)學(xué)校金曉磊教育以學(xué)校為本，學(xué)校以學(xué)生為本，而學(xué)生的德育教育是教師教育的根本，學(xué)生的德育教育不能僅靠班主任工作，科任教師也應(yīng)配合班主任做好學(xué)生的德育工作。我作為初中歷史和品德教師更是責(zé)任重大。上學(xué)期我把初中問題學(xué)生分為感化說服型，軟硬兼施型，強(qiáng)勢(shì)施壓型三種不同的類型，針對(duì)不同的類型采取不同的應(yīng)對(duì)策略，經(jīng)過上學(xué)期師生的共同努力，取得了一些成效，但還存在一些問題。所以，這學(xué)期我在原有措施的基礎(chǔ)上，計(jì)劃采取以下方法：（一）轉(zhuǎn)變觀念，以發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。許多教師在教授學(xué)生的過程中容易以第一印象詮釋學(xué)生，對(duì)學(xué)生形成固定印象，看不到學(xué)生的發(fā)展與變化，我們所教授的學(xué)生可能之前是學(xué)困生，問題生，但現(xiàn)在有可能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀生，以前存在注意力不集中問題的學(xué)生可能現(xiàn)在又有了新的問題。所以我們要以辯證唯物主義觀點(diǎn)來看待學(xué)生。八年級(jí)閆俊，史旭以前存在的注意力不集中的問題已經(jīng)有所改善，現(xiàn)在所面臨的問題就是如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使其充分融入到學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)習(xí)成績。七年級(jí)陳卓琦上課愛說話，搞小動(dòng)作的問題基本不再發(fā)生，但是在課堂中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)馬虎大意的問題，這也需要教師轉(zhuǎn)變觀念及方法對(duì)他進(jìn)行調(diào)整，改掉這些問題。九年級(jí)王天齊經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，成績有了顯著提高，學(xué)困的詞離他遠(yuǎn)去，但是個(gè)人情緒波動(dòng)大，直接影響了成績。（二）戒驕戒躁，發(fā)現(xiàn)問題弄清原因。有時(shí)候?qū)W生犯錯(cuò)誤，舉動(dòng)不尋常會(huì)給正在講課的教師帶來一定的不良情緒，借此教師也會(huì)將這些不良情緒發(fā)泄轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生有所批評(píng)也是在所難免。任何事物都有其因果緣由，學(xué)生犯錯(cuò)也不例外，如果我們能夠戒驕戒躁，悉心聆聽學(xué)生的解釋，可能我們就不會(huì)有那么多的不良情緒，這對(duì)于教師了解學(xué)生和，矛盾及問題的解決都是很有益處的。舉個(gè)例子，2月21日九年級(jí)王天齊同學(xué)，在我講授課程的過程中，注意力不集中，把頭放在課桌下面，上課狀態(tài)及其不好，我覺查到了這種反常狀態(tài)，上前加以制止，因?yàn)橹拔揖蛷陌嘀魅螐埨蠋熆谥械弥跆忑R是個(gè)特別的孩子，他的家庭狀況比較特殊。課下我和張老師對(duì)他課上的表現(xiàn)進(jìn)行了交流，事后張老師找到王天琪了解情況，并向我反映，我才得知是他的家庭出現(xiàn)問題，進(jìn)而影響了情緒導(dǎo)致，放學(xué)后王天齊主動(dòng)找到我，說明自己的情況，并作出了保證。這個(gè)例子充分體現(xiàn)了教師在協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生德育教育的過程中一定要戒驕戒躁，弄清事情原尾，才能避免事情的復(fù)雜化。（三）感化為主，激勵(lì)見成效。我曾經(jīng)在學(xué)生中進(jìn)行過一次調(diào)查，你們都喜歡什么樣的老師。結(jié)果答案在我的意料之中，學(xué)生們都喜歡溫柔，和藹，大方，活潑的教師，而嚴(yán)厲的教師不是很受歡迎。班級(jí)里一些問題學(xué)生的想法也是這樣，這給了我很大的啟發(fā)，我們?cè)谶M(jìn)行問題生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，也應(yīng)該投其所好，而平時(shí)也應(yīng)盡力做一個(gè)這樣的教師，這種方法比較適合七年級(jí)學(xué)習(xí)困難的溫蕊，陳雪，朱旭等女同學(xué)，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，但由于自身能力有限及方法不恰當(dāng)成績不理想，但在平時(shí)的積極鼓勵(lì)之中我慢慢看到了起色，當(dāng)然，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，給學(xué)困生以壓力也是一種好的方法。這學(xué)期我打算用以上方法配合班主任的德育工作，希望在領(lǐng)導(dǎo)，班主任及我的共同努力下，德育工作取得良好的成效。2021年2月23日班干部如何協(xié)助班主任管理好班級(jí)?親愛的同學(xué)們：晚上好！首先問大家一個(gè)問題：你們想在什么樣的班級(jí)中學(xué)習(xí)？是想在一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、凝聚力都好的班級(jí)學(xué)習(xí)還是想在在一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、凝聚力一塌糊涂的班級(jí)學(xué)習(xí)？在座的大家都知道，作為班主任既要上課又要管理班級(jí)，工作非常多，任務(wù)也很重，班主任不可能隨時(shí)都跟在大家的身后，也不可能什么都事必躬親，任何一個(gè)班級(jí)，單憑班主任“單槍匹馬”是無法順利完成正常教育教學(xué)任務(wù)的。這時(shí)就需要借助在座的各位班干部的力量來共同管理班級(jí)，你們是班主任的左膀右臂，是班主任強(qiáng)有力的協(xié)助者。既然如此，在整個(gè)班級(jí)實(shí)施管理的過程中，如何才能充分地、最大限度地發(fā)揮你們作為班干部的作用呢？一、我首先來談?wù)劙喔刹吭谌粘０嗉?jí)管理中應(yīng)該做什么（也就是班干部的職責(zé)所在）：一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、凝聚力都好的班級(jí)，需要班干部的大力配合班主任開展工作，那么班干部首先要明確你們的職責(zé)范圍。在座的有班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員，現(xiàn)在我就來說說各自的職責(zé)所在。1.班長的職責(zé)（1）接受班主任直接領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作；（2）自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，為班集體利益盡職盡責(zé)，事事處處起模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)其他班干部積極工作。（3）及時(shí)落實(shí)班主任、學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開展工作；及時(shí)向班主任反映班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況。（4）上、下課時(shí)叫口令，認(rèn)真打好考勤，開校會(huì)、年級(jí)會(huì)等各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)前負(fù)責(zé)組織、整理班級(jí)隊(duì)伍，并帶隊(duì)入場(chǎng)，維持班級(jí)秩序。（5）維護(hù)班上的秩序、紀(jì)律和安全。班會(huì)時(shí)主持班會(huì)、總結(jié)一周班級(jí)工作。2、學(xué)習(xí)委員的職責(zé)（1）負(fù)責(zé)班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的工作。（2）嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，制定班級(jí)學(xué)習(xí)制度，為提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績勤奮工作。（3）組織好早讀，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排好各學(xué)科競(jìng)賽，經(jīng)常組織同學(xué)們介紹新的學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力工作，在全班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。（4）聯(lián)系各科的課代表，協(xié)調(diào)并監(jiān)督科代表的工作，召開科代表會(huì)。（5）督促各科組長及時(shí)收繳作業(yè)，并檢查收繳和登記情況，經(jīng)常向科任教師、班主任匯報(bào)。（6）掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。3、衛(wèi)生委員的職責(zé)（1）熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，熱心為全班同學(xué)的健康服務(wù)。（2）協(xié)助班主任安排值日表，督促值日生搞好教室和公共區(qū)的衛(wèi)生。每天定時(shí)巡視教室、公共區(qū)衛(wèi)生保持情況（不少于3次）。監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)糾正和制止各種不良行為，并及時(shí)向班主任匯報(bào)當(dāng)日的衛(wèi)生情況。（3）保持窗明幾凈、桌椅擺放整齊，保持好公共區(qū)的衛(wèi)生。（4）帶領(lǐng)全班同學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)流動(dòng)紅旗、并記錄教室、公共區(qū)值日情況。4、紀(jì)律委員（1）負(fù)責(zé)維持好課堂學(xué)習(xí)、集會(huì)活動(dòng)、眼睛保健操等班級(jí)的紀(jì)律秩序；（2）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的紀(jì)律教育，加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律規(guī)范建設(shè)；（3）對(duì)同學(xué)之間的爭(zhēng)端等要及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)重事件要及時(shí)報(bào)告班主任。（4）監(jiān)督課間追趕打鬧現(xiàn)象。（5）協(xié)助并督促班級(jí)管理員維持班級(jí)紀(jì)律秩序。二、班干部在明確自己做什么后，接下來我就談?wù)劙喔刹恳鯓幼?．班干部要正確協(xié)調(diào)與同學(xué)之間的關(guān)系班干部每天面對(duì)的都是數(shù)十個(gè)和自己同齡的學(xué)生，雖然許多工作是客觀性的，如班長打考勤、學(xué)習(xí)委員收發(fā)作業(yè)、衛(wèi)生委員安排值日、紀(jì)律委員維持紀(jì)律等，實(shí)在太正常了。但部分學(xué)生往往因自己不能達(dá)到某項(xiàng)要求就心生怨氣，更有原來的好朋友不能接受，就會(huì)出現(xiàn)吵嘴不服等問題。如果班干部不冷靜，甚至還會(huì)造成打架等嚴(yán)重后果。班干部既要充分認(rèn)識(shí)到工作是自己的職責(zé)，但也要學(xué)會(huì)尊重他人，語氣盡可能委婉，態(tài)度盡可能誠懇。實(shí)在有個(gè)別學(xué)生不能很好配合，在多次警告無效后可以反映給班主任處理?？傊圆患せ転樵瓌t。如果是其他同學(xué)之間發(fā)生矛盾，班干部不可有偏向心理和行為，小問題公平公正說服雙方冷靜、寬容，大問題及時(shí)告訴老師處理。切不可放任或意氣用事。.班干部要正確處理公私矛盾班干部工作中經(jīng)常會(huì)因?yàn)椴粫?huì)處理公私矛盾引起公憤。如學(xué)習(xí)委員可能因自己檢查作業(yè)而自己不完成作業(yè)；還有某些班干部會(huì)因自己管理某項(xiàng)工作而趁機(jī)偷懶，如衛(wèi)生委員不安排自己值日，紀(jì)律委員在加班自習(xí)時(shí)自己說話卻又大聲向講話的同學(xué)吼“不要講話了!”等。作為班干部要以身作則。這樣不僅是對(duì)自己的約束，而且還可以使其他學(xué)生信服自己，尊重自己，達(dá)到良好的誘導(dǎo)作用，不再有借口。.班干部正確選擇工作方法班級(jí)管理工作盡管及其平凡，但要想真正做好，還需要有恰當(dāng)?shù)姆椒?。比如面?duì)經(jīng)常偷懶不掃地的同學(xué)，衛(wèi)生委員應(yīng)該怎么辦？這有兩個(gè)選項(xiàng)讓各位班干部來選擇：A.不掃一次就告訴班主任一次讓其“收拾”他B采取行之有效的方法制服他。大家思考一下什么方法行之有效的？面對(duì)這個(gè)問題，你可以采取“責(zé)任下放”的辦法，每個(gè)值日組由你指定一名平時(shí)愛偷懶的同學(xué)擔(dān)任組長，讓他安排本組的衛(wèi)生工作，并告訴他如果他們組衛(wèi)生打掃的好的話讓班主任給獎(jiǎng)勵(lì)，以前的就一筆購銷。但如果仍然打掃不干凈就老賬新賬一起由班主任來處理。有哪個(gè)同學(xué)不喜歡被表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)？同樣是借助班主任的威懾，但不同的工作方法效果就不一樣，前一種方法只會(huì)愈來愈加重衛(wèi)生委員和同學(xué)的矛盾，而后一種方法不但緩和了與同學(xué)的矛盾還樹立了自己的威信。.班干部正確把握工作時(shí)機(jī)班干部如果只有熱情而不會(huì)把握工作時(shí)機(jī)，不僅不會(huì)促進(jìn)工作，而且還有可能給工作造成損失。比如有些班干部在檢查工作時(shí)隨意安排普通學(xué)生代勞，也會(huì)引起其他同學(xué)的不滿，而他卻認(rèn)為自己有權(quán)安排?？梢妼W(xué)生干部還需要把握工作時(shí)機(jī)，找到屬于自己的工作范疇。既不能放任不管，也不能越權(quán)處理。希望在座的班干部要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待自己的工作角色，為不斷提高自身素質(zhì)，為協(xié)助班主任管理好班級(jí)，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作！謝謝！淺談科任教師如何協(xié)助班主任做好班級(jí)管理毛啟忠隨著教育改革的不斷深入，班級(jí)管理也逐漸走向規(guī)范化。由于績效考核方案的不完善，績效分配不合理，很多科任教師對(duì)班級(jí)的管理工作忽視了，班上一切事務(wù)就成了班主任的“專利”?？迫谓處熉犞沃?，導(dǎo)致班紀(jì)班風(fēng)不正，教育教學(xué)效果另人擔(dān)憂。通過我?guī)啄陙淼慕逃虒W(xué)工作實(shí)踐總結(jié)：一個(gè)班級(jí)是否有凝聚力，是否積極向上，紀(jì)風(fēng)學(xué)風(fēng)是否好，在很大的程度上都取決于班主任的工作是否管理到位。但在管理班級(jí)中僅僅依靠班主任那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)榘嘀魅纬斯芾戆嗉?jí)以外他還要擔(dān)任教學(xué)工作，還要完成學(xué)校布置的其他工作。這就使他的精力和時(shí)間都受到極大的影響，班主任不可能面面具到，時(shí)時(shí)刻刻的守在班級(jí)里，這就要求科任老師必須要主動(dòng)積極協(xié)助班主任做好班級(jí)教育教學(xué)管理工作。科任教師不配合班主任參與班級(jí)管理，工作效果適得其反，白白毀了自己在學(xué)生心中的光輝形象，身份大跌。那么，作為科任教師又如何配合班主任管理班級(jí)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下工作：首先要端正教學(xué)工作態(tài)度。當(dāng)前在教育教學(xué)工作中，的確存在很多科任老師不注重主動(dòng)協(xié)助班主任的管理班級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)象。從理論上講，科任老師都應(yīng)該協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作和心理輔導(dǎo)工作，但是，在實(shí)際工作中，科任老師對(duì)班主任工作的協(xié)助只能一種自覺的行動(dòng)，可做可不做，而有很多科任教師沒有正確地認(rèn)識(shí)到：“自己協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作“對(duì)自己的教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。所以很多時(shí)候光管教不管導(dǎo)“不在其位，不謀其政”。只知道自己在教學(xué)工作中碰到班級(jí)問題了就把它歸到班主任的頭上，卻不知道那是自己不認(rèn)真協(xié)助班主任的工作所帶來的負(fù)面影響。所以我們科任教師在教學(xué)工作中，首先要具有全員教育的意識(shí)，積極參與到班級(jí)管理和建設(shè)中來，每個(gè)老師都應(yīng)該明白：教育和管理學(xué)生不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，它應(yīng)該是全體科任老師的共同事情。切勿只管教學(xué)而不管學(xué)生的思想教育和課堂紀(jì)律。如果在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，自己能解決的要及時(shí)解決，千萬不要推給班主任就一了了之。如果推給班主任就一了了之的話，那不僅顯示了自己的無能，還在學(xué)生的心里失去了你的威信。這對(duì)自己今后的教學(xué)將帶來很大的負(fù)面影響。所以只有端正教學(xué)態(tài)度，樹立正確的合作意識(shí)，從而提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。其次要多與班主任、家長交流。作為科任教師要協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，要積極的和班主任溝通，多和班主任進(jìn)行交流。也應(yīng)該深入到學(xué)生的生活中去，和他們多溝通，以便更近地走進(jìn)學(xué)生心理，及時(shí)掌握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。還應(yīng)該重視和學(xué)生家長保持聯(lián)系，并深入細(xì)致地了解他們校外活動(dòng)的真實(shí)情況，了解他們的內(nèi)心世界，正確的評(píng)價(jià)他們的各種品行，以便于在學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時(shí)能夠切當(dāng)合理的解決。如果我們不分青紅皂白就對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，只會(huì)更加加深學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)科的反感和不滿，日積月累，一旦爆發(fā)，后果將不堪設(shè)想?？迫谓處熯€得多與班主任密切配合了解班級(jí)各方面狀況,共商治班對(duì)策,以便在不同的時(shí)期對(duì)學(xué)生要求的側(cè)重點(diǎn)、對(duì)學(xué)生要求的程度、對(duì)學(xué)生教育的方法能達(dá)到有機(jī)的結(jié)合,以促進(jìn)最佳教育效果的實(shí)現(xiàn)。再次要正確處理與班主任的關(guān)系科任教師應(yīng)當(dāng)尊重班主任的工作,和班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與,構(gòu)建和諧班級(jí)。一是經(jīng)常與班主任溝通,了解班級(jí)狀況,獲取間接經(jīng)驗(yàn),以便自己的各項(xiàng)教育工作更具針對(duì)性,同時(shí)及時(shí)向班主任提供信息,為班主任的班級(jí)工作提供決策的依據(jù)。科任教師要從自己的角度,以自己的眼光去觀察班級(jí)異象,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài),掌握第一手材料,并及時(shí)跟班主任取得聯(lián)系,以便在第一時(shí)間內(nèi)解決問題,制定措施。二是對(duì)班主任管理工作提出合理建議。在班級(jí)管理中要積極出謀劃策,共同探討,讓班主任集思廣益,優(yōu)化班級(jí)管理模式。三是參與和指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。協(xié)助班主任開展班級(jí)活動(dòng),力爭(zhēng)讓班主任的主題活動(dòng)落到實(shí)處。同時(shí)，科任老師要和班主任站在同一的戰(zhàn)線上，要肯定班主任的工作，千萬不要唱反調(diào)。第四要規(guī)范好本科目課堂的紀(jì)律。做好本科目課堂的紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對(duì)我們自己的課堂也是一種提高。有些老師認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、班級(jí)文化等等都是班主任的事兒，事不關(guān)己高高掛起，從不主動(dòng)了解、處理這方面的事務(wù)，只關(guān)心自己的教學(xué)成績，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況。實(shí)際上，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責(zé)、錯(cuò)失了教師樹立自己威信、提高自己在學(xué)生心中威望的大好機(jī)會(huì)，對(duì)自己的科目成績也只會(huì)帶來消極影響。只有積極投身到班級(jí)的文化建設(shè)中去，才能更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能更好的樹立在學(xué)生中的威望，才能營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對(duì)科目成績帶來質(zhì)的提升。第五要結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?？迫卫蠋熞Y(jié)合本科的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如：在上到《只有一個(gè)地球》時(shí)，教育學(xué)生要愛護(hù)我們生活的環(huán)境，保護(hù)地球是我們的神圣職責(zé)。從身邊小事做起，從愛護(hù)我們的校園、我們的教室做起。進(jìn)而積極配合科任教師搞好本學(xué)科的教學(xué)工作?？傊?，科任教師積極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，既可優(yōu)化班級(jí)風(fēng)氣,又可密切師生感情,促進(jìn)課堂教學(xué)。社會(huì)在進(jìn)步，理念在更新，更需要班主任和科任教師的共同努力,密切配合,我們的班級(jí)管理工作才會(huì)上新的臺(tái)階。班干部如何協(xié)助班主任管理好班級(jí)?Caren尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：下午好！今天非常榮幸能夠在這里與大家就我們共同關(guān)心的問題和話題進(jìn)行交流和探討。下面結(jié)合本人當(dāng)班主任的一些實(shí)踐，我從以下兩方面談?wù)劙喔刹咳绾螀f(xié)助班主任管理班級(jí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)批評(píng)指正。首先問大家一個(gè)問題：你們想在什么樣的班級(jí)中學(xué)習(xí)？是想在一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、凝聚力都好的班級(jí)學(xué)習(xí)還是想在在一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、凝聚力一塌糊涂的班級(jí)學(xué)習(xí)？在座的大家都知道，作為班主任既要上課又要管理班級(jí)，工作非常多，任務(wù)也很重，班主任不可能隨時(shí)都跟在大家的身后，也不可能什么都事必躬親，任何一個(gè)班級(jí)，單憑班主任“單槍匹馬”是無法順利完成正常教育教學(xué)任務(wù)的。這時(shí)就需要借助在座的各位班干部的力量來共同管理班級(jí)，你們是班主任的左膀右臂，是班主任強(qiáng)有力的協(xié)助者。既然如此，在整個(gè)班級(jí)實(shí)施管理的過程中，如何才能充分地、最大限度地發(fā)揮你們作為班干部的作用呢？一、我首先來談?wù)劙喔刹吭谌粘０嗉?jí)管理中應(yīng)該做什么（也就是班干部的職責(zé)所在）：一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、凝聚力都好的班級(jí)，需要班干部的大力配合班主任開展工作，那么班干部首先要明確你們的職責(zé)范圍。在座的有班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員，現(xiàn)在我就來說說各自的職責(zé)所在。.班長的職責(zé)（1）接受班主任直接領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作；（2）自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，為班集體利益盡職盡責(zé)，事事處處起模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)其他班干部積極工作。（3）及時(shí)落實(shí)班主任、學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開展工作；及時(shí)向班主任反映班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況。（4）上、下課時(shí)叫口令，認(rèn)真打好考勤，開校會(huì)、年級(jí)會(huì)等各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)前負(fù)責(zé)組織、整理班級(jí)隊(duì)伍，并帶隊(duì)入場(chǎng)，維持班級(jí)秩序。（5）維護(hù)班上的秩序、紀(jì)律和安全。班會(huì)時(shí)主持班會(huì)、總結(jié)一周班級(jí)工作。2、學(xué)習(xí)委員的職責(zé)（1）負(fù)責(zé)班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的工作。（2）嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，制定班級(jí)學(xué)習(xí)制度，為提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績勤奮工作。（3）組織好早讀，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排好各學(xué)科競(jìng)賽，經(jīng)常組織同學(xué)們介紹新的學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力工作，在全班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。（4）聯(lián)系各科的課代表，協(xié)調(diào)并監(jiān)督科代表的工作，召開科代表會(huì)。（5）督促各科組長及時(shí)收繳作業(yè)，并檢查收繳和登記情況，經(jīng)常向科任教師、班主任匯報(bào)。（6）掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。3、衛(wèi)生委員的職責(zé)（1）熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，熱心為全班同學(xué)的健康服務(wù)。1（2）協(xié)助班主任安排值日表，督促值日生搞好教室和公共區(qū)的衛(wèi)生。每天定時(shí)巡視教室、公共區(qū)衛(wèi)生保持情況（不少于3次）。監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)糾正和制止各種不良行為，并及時(shí)向班主任匯報(bào)當(dāng)日的衛(wèi)生情況。（3）保持窗明幾凈、桌椅擺放整齊，保持好公共區(qū)的衛(wèi)生。（4）帶領(lǐng)全班同學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)流動(dòng)紅旗、并記錄教室、公共區(qū)值日情況。4、紀(jì)律委員（1）負(fù)責(zé)維持好課堂學(xué)習(xí)、集會(huì)活動(dòng)、眼睛保健操等班級(jí)的紀(jì)律秩序；（2）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的紀(jì)律教育，加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律規(guī)范建設(shè)；（3）對(duì)同學(xué)之間的爭(zhēng)端等要及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)重事件要及時(shí)報(bào)告班主任。（4）監(jiān)督課間追趕打鬧現(xiàn)象。（5）協(xié)助并督促班級(jí)管理員維持班級(jí)紀(jì)律秩序。二、班干部在明確自己做什么后，接下來我就談?wù)劙喔刹恳鯓?．班干部要正確協(xié)調(diào)與同學(xué)之間的關(guān)系班干部每天面對(duì)的都是數(shù)十個(gè)和自己同齡的學(xué)生，雖然許多工作是客觀性的，如班長打考勤、學(xué)習(xí)委員收發(fā)作業(yè)、衛(wèi)生委員安排值日、紀(jì)律委員維持紀(jì)律等，實(shí)在太正常了。但部分學(xué)生往往因自己不能達(dá)到某項(xiàng)要求就心生怨氣，更有原來的好朋友不能接受，就會(huì)出現(xiàn)吵嘴不服等問題。如果班干部不冷靜，甚至還會(huì)造成打架等嚴(yán)重后果。班干部既要充分認(rèn)識(shí)到工作是自己的職責(zé)，但也要學(xué)會(huì)尊重他人，語氣盡可能委婉，態(tài)度盡可能誠懇。實(shí)在有個(gè)別學(xué)生不能很好配合，在多次警告無效后可以反映給班主任處理?？傊圆患せ転樵瓌t。如果是其他同學(xué)之間發(fā)生矛盾，班干部不可有偏