2023年學(xué)生處工作計劃匯總5篇學(xué)生處工作安排篇1

根據(jù)學(xué)院培育思想品德高尚、學(xué)問結(jié)構(gòu)合理、實踐實力較強、職業(yè)視野寬敞的應(yīng)用型人才的總要求，以加強學(xué)生思想道德教化和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點內(nèi)容，以加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)為重要保障，全面加強和改進學(xué)生工作，努力提高學(xué)生教化、管理與服務(wù)工作的科學(xué)化水平。

一、注意平安教化和管理。開展平安穩(wěn)定主題教化，加強平安意識、法制意識和自我防護意識等宣揚和教化工作，有效引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。剛好排查和處理不穩(wěn)定因素和隱患，預(yù)防平安事務(wù)的發(fā)生。加高校生宿舍平安管理力度，消退學(xué)生宿舍平安隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。

二、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)聯(lián)動工作方案，圍繞教學(xué)，將學(xué)生、老師和管理者三方作用有效結(jié)合，主動開展“學(xué)風(fēng)示范班”與“學(xué)風(fēng)標兵班”評比活動，營造責任聯(lián)動、環(huán)節(jié)聯(lián)動、措施聯(lián)動的新的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作環(huán)境，多層面、多角度、全方位促進教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)的長效機制。

三、創(chuàng)新思政載體。加大高校生思想政治工作的創(chuàng)新力度，不斷拓展思想政治教化新平臺，創(chuàng)新教化方式和載體，激勵系部開展典型思想政治教化工作項目創(chuàng)新，大力加強社會主義核心價值觀教化，主動探究和建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教化平臺，充分發(fā)揮機電留言、青春機電等網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，駕馭思想政治教化主動權(quán)。

四、優(yōu)化隊伍建設(shè)。加強輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)力度，舉辦“輔導(dǎo)員工作論壇”、輔導(dǎo)員技能大賽。進一步完善輔導(dǎo)員和班主任的考核、激勵、培育機制，規(guī)范輔導(dǎo)員和班主任綜合測評工作，促進輔導(dǎo)員和班主任不斷增加服務(wù)意識，提高隊伍整體素養(yǎng)。

五、實施四大體系。鞏固和發(fā)展學(xué)生事務(wù)管理、養(yǎng)成教化、預(yù)警教化和信息管理四個體系。事務(wù)管理體系要更加規(guī)范、更加嚴格；養(yǎng)成教化體系要重點落實到系，開展有特色的養(yǎng)成教化活動；預(yù)警教化體系和信息管理要全面實施，面對每一位學(xué)生，對其日常言行、課堂考勤、早熬煉、晚自習(xí)、考試成果、寢室衛(wèi)生等進行預(yù)先警示和信息登記，以達到對學(xué)生特性化指導(dǎo)的目的。

六、建設(shè)兩個陣地。進一步深化學(xué)生班級和宿舍的建設(shè)活動。大力開展“一班一品”建設(shè)，建設(shè)班級文化，營造主動向上的班級文化氛圍；進一步落實6s管理工作要求，開展“百佳文明型寢室”、“百佳學(xué)習(xí)型寢室”評比表彰活動和“黨員之家”、“無煙寢室”等特色宿舍創(chuàng)建活動。

七、細心組織活動。開展生動活潑、豐富多彩的校內(nèi)文化活動。適時舉辦有針對性的主題教化講座，幫助學(xué)生釋疑解惑，開拓視野，增長學(xué)問，健康成長。充分發(fā)揮新生心理健康測評作用，精確了解和駕馭新生心理健康狀況，建立心理檔案。

八、提升教化效果。加快心理健康教化中心軟硬件建設(shè)，不斷拓展心理健康服務(wù)的渠道，開展剛好、有效的心理救濟、詢問服務(wù)、學(xué)問培訓(xùn)和危機干預(yù)，加強學(xué)生心理健康案例探討，不斷提升心理健康教化效果。

九、落實資助政策。廣泛深化宣揚國家和學(xué)院的資助政策；落實“綠色通道”，確保困難學(xué)生順當入學(xué)；規(guī)范困難學(xué)生檔案建庫工作；實施陽光工程，公開、公允、公正評審學(xué)生獎助學(xué)金；協(xié)作相關(guān)部門做好學(xué)費清繳工作。

十、開展資助育人。樹立獨立自強的先進典型，使“自尊、自愛、獨立、自強”的示范作用不斷擴大，拓展校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位，同時組織受助學(xué)生開展志愿者活動和公益服務(wù)活動，培育他們的勤奮勞動、知恩感恩、立志成才的獨立意識和社會責任感。

十一、加強國防教化。仔細做好學(xué)生軍訓(xùn)支配工作，親密協(xié)作部隊開展學(xué)生軍訓(xùn)，加強學(xué)生組織紀律觀念，提升學(xué)生精神品質(zhì)；做好高校生應(yīng)征入伍相關(guān)工作，加強學(xué)生國防教化；做好軍校共建及擁軍工作。

20xx年是我院深化改革、加快發(fā)展、提升內(nèi)涵的一年，學(xué)生工作部將緊緊圍繞學(xué)院黨政中心工作，堅決改革信念，推動科學(xué)發(fā)展，凝合價值共識，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，切實改進作風(fēng)，提高管理效能，為學(xué)院改革、發(fā)展和穩(wěn)定、學(xué)生成長成才勝利做出新貢獻。

20xx年，心理健康教化中心將接著堅持全面育人的方針，從主動心理學(xué)的視角，不斷創(chuàng)新，接著提升學(xué)生心理健康水平。

一、加強制度建設(shè)，完善制度保障

制度是工作能否順當開展的重要保障。心理健康教化中心將接著完善有關(guān)制度，為工作的順當開展供應(yīng)保障。主要包括修訂《關(guān)于成立安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校生心理健康教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《關(guān)于成立安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校生心理危機預(yù)警與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組》等。通過制度建設(shè)，厘清各方工作職責，理順各種工作關(guān)系，用制度“管人”，以制度“管事”，確保心理健康教化的正常開展。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，軟硬件運用效益最大化

目前心理中心擁有較好的軟硬件條件，這為學(xué)生心理健康教化供應(yīng)重要支撐。心理中心將實行各種方式，充分發(fā)揮其作用和價值。一是加強宣揚力度。心理中心將通過各種方式加大對中心的宣揚力度，盡可能讓全部學(xué)生對心理中心有個也許了解，特殊是消退部分同學(xué)對心理中心的錯誤認知，讓大家情愿來心理中心。二是加強軟硬件運用效益。心理中心現(xiàn)擁有11個功能室及1個專題網(wǎng)站。心理中心將實行多種方式，盡可能提高其運用效益，努力為學(xué)生營造一個溫馨、專業(yè)的心理求助環(huán)境。

三、加強培訓(xùn)力度，打造專業(yè)團隊

心理健康教化團隊專業(yè)水平的凹凸，將干脆影響到學(xué)生心理健康教化工作的成效。心理中心將結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)與專題培訓(xùn)，不斷擴大老師受培訓(xùn)的量與質(zhì)，逐步提升學(xué)院心理健康教化隊伍的專業(yè)水準。同時加強學(xué)生朋輩輔導(dǎo)力氣的培訓(xùn)。將加強對班干，特殊是心理委員的培訓(xùn)力度，讓他們駕馭基本的心理調(diào)整方法以及心理危機識別方法，通過朋輩輔導(dǎo)的建立以及危機事務(wù)的預(yù)警來削減心理危機事務(wù)的發(fā)生。

四、調(diào)動系部力氣，打造精品活動

活動是學(xué)生接受教化的良好載體之一。心理中心將充分調(diào)動系部的主動性，接著以新生心理普測周、心理素養(yǎng)拓展周（月）、5.25活動月、11.25活動周為主線，加強活動策劃的力度以及設(shè)計的前瞻性，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，打造系列精品活動，讓學(xué)生在活動中強化心理健康意識，提升自身的心理健康水平

五、加強理論探討，提升內(nèi)涵建設(shè)。

閱歷來源于實踐。但是任何事情僅僅停留在閱歷層面，將會停滯不前。心理中心將利用安徽省高校生心理健康教化論文評比活動為契機，調(diào)動老師的科研熱忱，提升其探討水平，打造一支理論水平高、專業(yè)技能強的教化隊伍。同時，加強個案資料的整理與探討，為學(xué)院的決策供應(yīng)支撐。

六、加強對外溝通，擴大中心影響

現(xiàn)在的社會是溝通的社會，只有不斷加強對外溝通，才能在提升自身內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，增加中心的影響力與輻射力。心理中心將利用有關(guān)平臺，不斷擴大對外溝通，包括參與全國、省市的心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)會議、論壇、培訓(xùn)會等，增加中心的出鏡率。

學(xué)生處工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以德的教化方針為指導(dǎo)，以育人為中心，以警務(wù)化管理為載體，以制度建設(shè)為突破口，樹立學(xué)生為本的工作理念，突出加強學(xué)生思想教化和學(xué)生事務(wù)服務(wù);結(jié)合招生和就業(yè)指導(dǎo)工作的改革需求，加強政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高，促進學(xué)生工作全面進步。

二、工作目標

(一)學(xué)生管理工作

1、通過加強管理，將中職生的違紀(記過和記過以上)限制在3‰以內(nèi)，高職生在3‰以內(nèi)，確保校內(nèi)的平安穩(wěn)定。

2、通過開展教化活動，努力完成高校生思想政治教化和中職生思想道德教化的各項工作指標。

3、通過強化以學(xué)生為本的教化理念，強化服務(wù)意識，增加服務(wù)項目，努力使學(xué)生工作讓學(xué)院、學(xué)生、家長、社會等各方面達到滿足。

4、通過加強對輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與管理，提高學(xué)生工作水平，力爭形成良好的學(xué)管工作競爭機制。

(二)學(xué)生資助工作

1、仔細貫徹上級關(guān)于學(xué)生資助的指示精神，緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，著力提升資助管理水平，不斷提高資助工作服務(wù)質(zhì)量。

2、全面落實獎學(xué)金、助學(xué)金制度，大力推動生源地貸款工作，使經(jīng)濟困難學(xué)生資助覆蓋面高職達到35%—40%，中職達到100%，并切實加強資助資金的管理。

3、建立與完善學(xué)生數(shù)據(jù)庫，規(guī)范、落實貧困學(xué)生資格認定。

(三)加強人才培育評估相關(guān)專項工作

1、搞好學(xué)生評建專項教化工作，幫助評建辦收集整理評建工作用表。

2、幫助保衛(wèi)部門做好平安校內(nèi)的創(chuàng)建工作，完善機制，暢通信息，建立健全的平安校內(nèi)創(chuàng)建工作指導(dǎo)、排查、督查機制，各項工作做到有安排、有檢查、有反饋。制定了平安校內(nèi)創(chuàng)建規(guī)劃、實施方案和考評方法，為創(chuàng)建工作扎實開展供應(yīng)了制度保障。

3、主動參加推動校內(nèi)文化建設(shè)。

4、加強學(xué)生素養(yǎng)教化，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)素養(yǎng)教化管理工作，規(guī)范我院素養(yǎng)教化管理活動。

三、工作支配

(一)學(xué)生管理工作

1、高度重視學(xué)生平安穩(wěn)定工作

各系應(yīng)高度重視校內(nèi)平安，加強水、電等公物管理，洞悉重大問題和突發(fā)狀況，確保校內(nèi)平安、和諧與穩(wěn)定。

2、堅持周例會制度

院學(xué)生工作處注意抓好學(xué)生工作例會;切實解決學(xué)生工作中出現(xiàn)的問題;各系每周日晚開學(xué)生工作例會，布置本周學(xué)生工作。

3、抓好政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

擬定政治輔導(dǎo)員與班主任工作制度，啟動畢業(yè)生警務(wù)管理聘任工作，逐步健全政治輔導(dǎo)員考核機制，確保政治輔導(dǎo)員的各項工作職責和廉政“五不準”制度的真正落實，提升政治輔導(dǎo)員的管理水平,評出十佳政治輔導(dǎo)員。

4、加強學(xué)生思想政治教化

政治輔導(dǎo)員應(yīng)深化到學(xué)生中，了解學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)注網(wǎng)上輿論動向。做好學(xué)生思想政治工作，堅持做到學(xué)生思想政治工作“十必談”。同時加強學(xué)生操行考核制度建設(shè)，將學(xué)生的操行考核結(jié)果與評先、組織發(fā)展、學(xué)生資助、就業(yè)舉薦等結(jié)合起來。

5、加強警務(wù)化管理

各系要仔細落實警務(wù)化管理的各項規(guī)章制度，特殊是請銷假制度、出入校門制度、早出操制度、晚查房制度、一日生活制度、周末值班制度;接著加強三項警務(wù)化管理常規(guī)內(nèi)容(警容風(fēng)紀、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、一操兩集合)的管理和考核;各系應(yīng)結(jié)合新時期、新形勢和中、高職生的特點，開展警務(wù)化管理的創(chuàng)新活動。應(yīng)在創(chuàng)新過程中逐步形成對內(nèi)務(wù)衛(wèi)生每日檢查機制，學(xué)院逐步形成每周抽查機制。

6、加強現(xiàn)場管理，促進學(xué)生管理工作水平的提高

嚴格落實政治輔導(dǎo)員的“五到位”制度，院學(xué)生工作處以及各系每周對其到位狀況進行抽查并公布。

7、重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用

健全院系學(xué)生會的各級機構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的先鋒模范作用，提高學(xué)生的自我管理、自我教化、自我服務(wù)的實力，提高學(xué)生民主參加、民主管理的水平。

8、組織好春季越野長跑競賽。

9、開好學(xué)生“雙代會”。

10、仔細辦好春季運動會。

11、搞好期初、期末整訓(xùn)。

(二)學(xué)生資助管理工作

1、完成本學(xué)期國家助學(xué)貸款工作。

2、完成本學(xué)期困難家庭學(xué)生的助學(xué)金的發(fā)放工作。

3、完成國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金等各項資助名額的上報工作。

4、以貧困生資助為抓手，接著做好德政工程，愛心工程。

5、完善貧困生的評比認定方法，大力宣揚學(xué)生各項資助政策。

6、強化監(jiān)督，確保各項獎學(xué)金剛好、足額發(fā)放。

7、仔細細致做好資助工作，確保投訴率在0.5%以下。

8、規(guī)范高校生醫(yī)療保險工作。

總之，經(jīng)過確定上述目標，作出相關(guān)支配，并在各系部的大力支持下，學(xué)生工作將會取得新的進步。

(三)人才培育評估活動工作支配

1、完成好評建專項教化工作。

2、抓好校內(nèi)文化建設(shè)，大力組織其次課堂活動和社會實踐活動

學(xué)院主動支持學(xué)生的業(yè)余社團開展各種活動;主動推動院、系、區(qū)隊按要求組織的各種其次課堂和社會實踐活動;各系應(yīng)建好自己的系刊，在學(xué)生中進行正確引導(dǎo)，開展健康有效的教化活動。

3、做好平安穩(wěn)定工作，強化宣揚教化，定期舉辦學(xué)問講座，辦好平安教化專欄，深化學(xué)習(xí)學(xué)生自護自救學(xué)問，強化平安防護訓(xùn)練。

4、在學(xué)期末整訓(xùn)活動中穿插有關(guān)素養(yǎng)教化的活動與講座。

學(xué)生處工作安排篇3

指導(dǎo)思想:堅持德育理念的主體性、開放性和先進性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺、特性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標”；以學(xué)科教學(xué)，班級管理，社團活動，社區(qū)服務(wù)，社會實踐為“橫坐標”，構(gòu)造從培育目標、德育內(nèi)容、課程框架到德育評估的新基礎(chǔ)德育。把培育新一代有志向、誠懇，有劇烈的社會責任感，獨立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團隊精神和有正確的審美觀的新紀元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目標。完善班主任的考核制度,加強班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn),以學(xué)生養(yǎng)成教化為基礎(chǔ),以培育學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點,創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的道德教化方法,讓學(xué)生特性得到充分的張揚.

詳細目標:

☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系,建立健全班主任考核制度,體現(xiàn)公正、公開、科學(xué)的考核方針.

☆少先隊接著規(guī)范有序帶好值日班,使值周評比工作健康向前發(fā)展.

☆養(yǎng)成(日常行規(guī))教化圍繞低、小、近、細、實的要求,分年段分層次提出行為

達標要求,一步一步地抓實抓好.

☆加強學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教化,建立學(xué)生“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊,突出孝心教化的實效性.

☆生活管理上突出培育學(xué)生的自理實力,細化生活習(xí)慣要求,以>為檢查評價依據(jù),規(guī)范生活管理.

☆建立學(xué)生的精神樂園,陶冶學(xué)生的愛校情操,做足做好校內(nèi)文化的建設(shè).

工作思路:

1.完善班主任考核制度,加強班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

班主任考核是提高班主任業(yè)務(wù)水平的催化劑,也是對班主任在實踐工作中的評價手段,班主任考核,搞得好,引導(dǎo)科學(xué)正確,則促進全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好,或者引導(dǎo)有偏差,就會造成大家間接抵觸考核制度,考核結(jié)果不得人心.今年以去年的考核制度為基礎(chǔ),再次完善考核制度,召開班主任會議,每一條每一項跟全體班主任探討、修改.傾聽不同的看法,最終統(tǒng)一考核制度.再報校長室審批實施.

百年大計,教化為本;教化大計,老師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”,是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者.因此,班主任師德對學(xué)生來說,至關(guān)重要.“教化人是藝術(shù)的藝術(shù),因為人是一切生物中最困難、最神奇的”.班主任最重要的一點就是關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生.班主任是班級之魂,若把班級比做一只手,那么班主任就是指揮這只手的大腦.在班級中,無論在學(xué)習(xí)成果,還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象,恰如人手,五指長短不一.只要五指能在大腦的指揮下敏捷自如,各司其職就行了.要求班主任在平常管理中,肯定要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點,象愛惜自己的手一樣,對學(xué)生一視同仁,把關(guān)愛送給每一個新紀元的學(xué)生,把全班緊緊團結(jié)在自己的四周,像一個強有力的拳頭.

業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事,一是班主任的德育活動課.(班會、隊會、晨會),上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開出了示范觀摩課,本學(xué)期安排再推出9位老師上德育活動示范觀摩課,觀摩課要堅持讓德育回來生活,能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯(lián)系生活近一點”就是德育的進步.二是每月每一位班主任都須要寫一篇德育案例,通過德育案例分析,不斷提高育人方法.學(xué)生處精選科學(xué)的案例,常常積累,匯編成學(xué)校教化培訓(xùn)教材.三是接著開展以愛心教化為專題的班主任工作閱歷溝通會,真正實現(xiàn)面對全體.在愛心教化的基礎(chǔ)上,分年段組建起“師生歡樂小家庭”的導(dǎo)師制激勵體制,不斷摸索,積累閱歷.定期開展小家庭活動,匯報指導(dǎo)成果.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和信念.

2.少先隊要接著規(guī)范有序帶好值日班,使值周評比工作健康向前發(fā)展.

學(xué)生值日經(jīng)過一年的試驗和推廣,在學(xué)生日常行為監(jiān)督管理上,應(yīng)當說取得了肯定的效果.但在去年的值日上,也暴露出許多問題.值日生經(jīng)過多次的履行職責以后,簇新感沒有了.相應(yīng)的激勵表彰措施沒有跟上等等.本學(xué)期要求少先隊把學(xué)生班級值日當做工作中的重點來抓,檢查機制肯定要跟上,值日班的班主任參加值日管理,與學(xué)生一起擔負起監(jiān)督檢查職責,維護好校內(nèi)秩序.

值日生的工作實力和工作方法還要培訓(xùn),扣分的合理性還要探討.組織值日班學(xué)生開展探討,如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎敽弥等丈?激勵學(xué)生參加到管理中來,擔當校內(nèi)小主任的角色.校內(nèi)原來就是學(xué)生的,應(yīng)當把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致.

值日生的標記須要更新,綬帶不適合小學(xué)生,而且也影響學(xué)生參加活動,建議采納其它比較醒目的標記來代替綬帶.

3.學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求,的確抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教化

小學(xué)階段是一個人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段,是進行德育的重要時期.良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點,對小學(xué)生接著學(xué)習(xí)甚至對他們以后步入社會都有至關(guān)重要的作用.行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄,行規(guī)教化應(yīng)當緊緊圍繞低、小、近、細、實的要求,分年段分層次提出行為達標要求,一步一步地抓實抓好.

抓行規(guī),也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣.本學(xué)期安排把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為規(guī)范進行細化,分年段分層次要求達到什么樣的水平.簡潔的說,就是全部的行為規(guī)范要求都是每個年段的同學(xué)都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情起先要求.把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個層次,低年段(一、二年級)為一個層次,中年段(三、四年級)為一個層次,高年段(五、六年級)為一個層次.每一個年級具有不同的行為規(guī)范要求,相應(yīng)的評價和檢查內(nèi)容也不同,區(qū)分對待,降低起點,但不降低要求.比如>第十八條“愛惜公共財物,愛惜花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;愛護有益動物”.它這是對全部一至六年級的學(xué)生提的行規(guī)要求,那么我們就須要分解,低年段可以提出“花草樹木愛惜好;個人物品要放好;凳子桌子是摯友,不在臉上亂刻畫”,中年段就可以提出“愛惜班級和宿舍財物,花木不折,樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛惜學(xué)校公物,不隨意進養(yǎng)護草坪,自覺維護校內(nèi)整齊,不爬樹掏鳥蛋”.每個年段學(xué)生的認知有差異,行為要求也要體現(xiàn)差異.適合才是最好的.

學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)校德育的真實體現(xiàn),本學(xué)期,要進行各年段的行為規(guī)范再達標活動,以達標促養(yǎng)成,以激勵促習(xí)慣.

4.建立“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊,突出“內(nèi)孝外敬”教化

上學(xué)期,我們許多的班級都建立了跟家長的每月聯(lián)系,通過每月給家長的一封信的形式,告知全體家長,本班一個月以來所取得的教化教學(xué)成果,學(xué)生個人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就.讓家長剛好了解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成果.并請家長對孩子在家月休的這段時間進行監(jiān)督和評價.對今后學(xué)校工作的建議或者家長跟班主任之間的溝通等.而這樣一月一張,我們很難積累,積累了也很難進行比較分析.所以,安排在本學(xué)期,建立學(xué)生“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊,手冊中包括每月學(xué)生在家月休的行為測評;本月月休主題教化活動;本月中隊或者個人學(xué)生所取得的成果或者榮譽;家長反饋等幾欄.月休結(jié)束上交學(xué)生處統(tǒng)計分析,下次月休前再發(fā)到班主任手上進行填寫.這樣,使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,家長也能通過每月的比較,發(fā)覺孩子的進步,同時也便利我們學(xué)生處查閱,而且也為我們每學(xué)期的評優(yōu)積累了第一手資料.

在月休主題教化中,突出體現(xiàn)孝心教化,因為孝心教化就是在對父母的愛的基礎(chǔ)上,擴展到愛他人、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國的崇高境界.所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母,走向社會要敬重他人.而一個能夠做到宵禁父母,敬重他人的人,必定是一個具有堅實道德基礎(chǔ)的人.在教化中,結(jié)合學(xué)生月休回家,讓學(xué)生去探望爺爺奶奶、外公外婆,陪她們閑聊或干點力所能及的家務(wù)活.這是從孝敬自己的親人起先培育學(xué)生的愛心.還可以相繼開展“我和同學(xué)父母同溝通”;“我和哥哥、姐姐同成長”;“我和同學(xué)同嬉戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動,在這些活動中,學(xué)生會體會到人與人之間的真情,從而培育他們的責任心,升華他們的思想道德素養(yǎng).

5.生活管理上突出培育學(xué)生的自理實力訓(xùn)練,激活生活部嘉獎體制

宿舍是學(xué)生真實生活的還原,是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地.也是學(xué)校教化中意義最大,最能看出學(xué)生行為規(guī)范是否達標的檢查之處.學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)系到家長對學(xué)校的信任,假如學(xué)生衣冠不整,頭發(fā)長長,家長望見了立刻就會想到我的孩子在這里受苦了.所以,生活管理的任務(wù)很重.

本學(xué)期,學(xué)生處接著以>為檢查評價依據(jù),規(guī)

范生活管理.每個年段關(guān)于生活上的要求各不相同,依據(jù)習(xí)慣與要求去培育學(xué)生的生活自理實力,逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氛圍.生活老師詳細引導(dǎo)學(xué)生,生活部指導(dǎo)師就是負責檢查評比,監(jiān)督.開展一些競賽評比活動,比如晨跑,中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下自己列隊晨跑,生活部組織一次競賽,連續(xù)進行一周的評比,看哪個班的晨跑最規(guī)范、學(xué)生熬煉最自覺、跑姿最精確,用激勵機制去調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性是最好的方法.

每個周末,學(xué)生處接著實行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片,讓學(xué)生在一個個動人的故事了,體會祖國的尊嚴和先烈們的壯烈,詮釋愛國主義精神,同時也豐富了學(xué)生的休閑生活.生活老師要組織好.

空調(diào)很大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,因為是新的校內(nèi)財產(chǎn),學(xué)生比較新奇,因為是電器,所以平安問題至關(guān)重要,在管理上,以生活老師為主要負責人,合理支配好空調(diào)的開機時間,一般天氣燥熱須要空調(diào)的話,以學(xué)生放學(xué)回寢室前半小時打開空調(diào),學(xué)生離開寢室去上課應(yīng)當立即關(guān)機.加強運用空調(diào)的平安教化,不能讓學(xué)生用手伸進空調(diào)進風(fēng)口試風(fēng).以防不測.

在生活老師管理體制上,對生活老師提出新的生活老師觀念,使生活老師能擔當四種角色,即父母、保姆、醫(yī)生、老師.這對生活老師的工作是提出了一個比較高的要求,也是對生活老師業(yè)務(wù)和現(xiàn)有素養(yǎng)的挑戰(zhàn).所以,學(xué)生處會同校辦加大培訓(xùn)力度,每月實行一次培訓(xùn)會,溝通工作閱歷和心得.針對上學(xué)期出現(xiàn)的個別現(xiàn)象,做好班主任與生活老師的協(xié)調(diào)關(guān)系,建立以班主任為主控權(quán)的班級班子成員體系(班主任、配班老師、學(xué)科老師、生活老師以、保育員),班主任必需協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系,提倡高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),不做表面工作.真誠對人,理智處事.為樹立生活部工作人員的典型和榜樣,真正落實以獎代罰的方針政策,開展“最佳生活老師”“最佳保育員”的評比活動.

學(xué)生離校的管理進一步規(guī)范起來,學(xué)生離校必需要在家長的陪伴下到班主任那里去簽離校單,還要由當天行政值日領(lǐng)導(dǎo)同意才能離校,班主任休息日,由配班老師或者生活老師執(zhí)行開單,但必需是開在同一本離校單上,留有存根.用完上交學(xué)生處更換.所以,要求班主任必需協(xié)調(diào)好學(xué)生的離校過程.但也不能出現(xiàn)找不到人的現(xiàn)象.

6.建立學(xué)生的精神樂園,陶冶學(xué)生的愛校情操,做足做好校內(nèi)文化的建設(shè).

“學(xué)校應(yīng)當是學(xué)生的精神樂園”,應(yīng)當賜予每一個學(xué)生可以展示自我的機會和地方.學(xué)生恒久都是校內(nèi)的主體,校內(nèi)文化作為一種社會文化,是學(xué)校在長期的教學(xué)、科研和行政管理過程中逐步形成的,更是在廣闊學(xué)生干脆參加和細心培育下發(fā)展起來的。它對改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),加強學(xué)校與社會的交往,大膽汲取和借鑒人類社會的一切文明成果,提高學(xué)生成長的主動性、主動性和創(chuàng)建性,促進教化改革的深化發(fā)展,具有特別的地位和作用。校內(nèi)文化是挖掘?qū)W生潛能的廣袤天地,是最受學(xué)生青睞的一枝奪目的奇葩,校內(nèi)文化生活可謂是精神文化的百花園,豐富多彩的校內(nèi)文化的雨露,能剛好催開兒童心靈的花蕾。

在校內(nèi)文化的建設(shè)上,把小學(xué)部全部樓道的名人名言撤下來,換成學(xué)生的作品,讓每一個地方都能成為學(xué)生展示的場所.學(xué)生通過書法、美術(shù)、剪紙、電腦繪畫等作品,展示自己,同時學(xué)生看學(xué)生的作品,能貼近心靈,營造榜樣.

小廣場的宣揚欄,每一期都要以學(xué)生為主體,展示學(xué)生作品,陶冶學(xué)生情操.

7.有關(guān)學(xué)生德育活動的準備

今年的德育活動,不能為了活動而活動,而應(yīng)當突出教化主題.通過一次活動,讓學(xué)生感受到教化;體驗的教化;領(lǐng)悟到教化.這樣,活動才是勝利的,有意義的.全部的活動最好能夠支配在周末,因為周末學(xué)生的空虛感會增加.有活動,學(xué)生通過參加就會感到校內(nèi)生活的充溢.

體育節(jié):傳統(tǒng)的運動會只有少數(shù)學(xué)生參與,我們雖然一再擴大比例,也只能維持在50%的同學(xué)參與運動會競賽.還有50%是在運動場外駐足觀望.而競賽卻是每一位同學(xué)都想?yún)⑴c的.今年應(yīng)把傳統(tǒng)的運動會改為體育節(jié),體育節(jié)的目標是“強身健體,人人參加”,口號是“一個都不能少”.競賽項目有學(xué)生廣播操競賽;田徑運動會;拔河等,在開幕式上班班細心策劃祥瑞物,在入場時展示出來.從而讓學(xué)生更好的了解什么是體育.

科技節(jié):以創(chuàng)新為目的,以小制作和小獨創(chuàng)為手段,匯合學(xué)生的科技思維,展示學(xué)生的科技含量.可以購進科技創(chuàng)新材料,進行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示.有意識的`拓展學(xué)生思維和認知.

生活自理展示月:成立評估員隊伍,由學(xué)生組成.根據(jù)>,對全部班級學(xué)生進行評估驗收.以促進學(xué)生更好的駕馭生活技能.包括學(xué)生的個人衛(wèi)生等等.

愛心工程:主題為“手拉手,我們走進貧困生”.依據(jù)少先隊輔導(dǎo)員的介紹,我校上學(xué)期全體學(xué)生和老師資助吳烊中心校6名學(xué)生上學(xué)的事情,而在吳烊中心校里面,除了他們的校長等幾個人知道外,其它學(xué)生和老師都不知道.影響面很小,學(xué)生受教化也不深刻.安排能組織部分學(xué)生走進那些貧困生的生活,選擇一個周末一起生活兩天,體驗他們的生活,然后把他們的真實生活和故事帶回來,講給我們?nèi)康睦蠋熀屯瑢W(xué)聽,增加大家對于貧困學(xué)生的了解.然后進行捐助和宣揚.

教化沒有最好,只有更好;勝利沒有終點,只有新的起先.所以我們把“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教化,為每一個學(xué)生搭建勝利的舞臺”,作為本學(xué)期的德育方向,努力為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)建最優(yōu)的條件,供應(yīng)全新的教化服務(wù).

德育處將仔細貫徹某市中小學(xué)德育工作要點的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標開展好德育工作，主動營造學(xué)校全員育人氛圍，深化學(xué)生素養(yǎng)教化，強化培育學(xué)生自主、創(chuàng)新、發(fā)展實力，創(chuàng)新性的開展好各項主題教化活動，大力推動家、校、社會協(xié)同教化機制的創(chuàng)新實踐，在提升學(xué)校德育工作整體水平的基礎(chǔ)上，通過社會主義核心價值體系教化系列活動的開展，大力弘揚嘉庚精神，進一步提倡人人都是德育工作者的老師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學(xué)生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，并形成我校的德育特色。

一、指導(dǎo)思想

仔細實行上級德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學(xué)校教化工作為主線，以誠毅精神教化為主旋律，以平安教化為根本，以主題班會、文化活動、創(chuàng)建文明學(xué)校和德育先進校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教化，強化常規(guī)管理，強化平安教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意心理健康教化，進一步落實每天熬煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演為契機，主動開展藝術(shù)教化活動。主動探究和創(chuàng)設(shè)有效開展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，切實增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

二、工作思路

圍繞一條主線社會主義核心價值體系教化

突出兩個重點強化行為習(xí)慣養(yǎng)成弘揚嘉庚精神、踐行

實施三項創(chuàng)新創(chuàng)新活動形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評價模式以明確導(dǎo)向

持續(xù)四個加強加強德育隊伍建設(shè)加強德育常規(guī)管理(推動學(xué)生自主管理工作)加強心理健康教化加強家校社聯(lián)系

三、工作要點

(一)加強德育隊伍建設(shè)，打造一支具有較強執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊伍。

1.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長總負責，分管副校長詳細負責，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團、各處室、各年級通力協(xié)作的德育管理機制。重點抓好各年級特色教化及管理，切實發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢。依據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換看法，制訂方案;溝通各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，剛好解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。

2.抓好段長、班主任隊伍建設(shè)

接著抓好段長、班主任隊伍建設(shè)，促進廣闊段長班主任在實踐中思索、磨練、提高，構(gòu)建段長班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵這三個環(huán)節(jié)，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、閱歷溝通、專題探討、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩等，傾力打造一支具有較強執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊伍。

(1)加強班主任培訓(xùn)工作。

①通過開展形式多樣的校本研修活動(如，舉薦典型材料、專家講座、心得溝通、現(xiàn)場觀摩班會公開課等)，幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教化活動、家訪、心理健康教化等實力。

②接著推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng)建了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓(xùn)會、青年老師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進新班主任的成長。

(2)提高班主任的德育素養(yǎng)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教化法規(guī)，增加班主任的責隨意識和遵紀遵守法律、依法施教的自覺性，加強班主任職業(yè)道德教化，杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象(不收取班費、不體懲或變相體罰學(xué)生等)，提高老師科學(xué)育人的水平。

(3)落實班主任崗位職責，接著執(zhí)行班級量化考評工作，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀況等與創(chuàng)五星班級結(jié)合起來，每月公布班級考核狀況。

(4)進一步建立健全德育教化的社會和家庭參加機制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺。

(5)接著加強對年級的指導(dǎo)和考評，充分發(fā)揮各年級的教化功能，針對各年級的詳細狀況，集思廣益，加強學(xué)生德育工作。

(6)學(xué)期初各年段長、班主任都要依據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作安排，突出年級目標和班級工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)實力、工作實績方面目標明確、措施恰當、可操作、可檢查。制訂能達到的目標、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團隊干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教化，提高教化的實效性。

3.強化全員參加德育教化意識

(1)切實使平安責任落實到各管理層。

①年級平安落實到年級、班級的詳細責任人上，對本年級狀況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發(fā)覺問題，剛好整改。檢查落實每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，一旦發(fā)覺異樣，快速處置并報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學(xué)生的健康成長供應(yīng)平安良好的環(huán)境。

②每天值班制、住校制。

(2)把德育工作貫穿到學(xué)校教化的全過程，做到課堂問題任科老師管，班級事情班主任管，與各相關(guān)處室親密協(xié)作、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

(3)任課老師、副班主任及帶教老師要參加后進生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任老師人人參加，要以正面教化為主，激勵他們改正不足，健康歡樂成長，探討學(xué)生心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題。做好問題學(xué)生的建檔工作。

4.學(xué)生隊伍建設(shè)

本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊伍要下功夫，以團委學(xué)生會干部培育為主，年級學(xué)生會會為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團員的先鋒模范作用，建設(shè)一個個激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、特性發(fā)展的班集體。

(1)學(xué)生干部通過競聘產(chǎn)生，建立年級、班級學(xué)生自主管理模式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活。

(2)通過團委學(xué)生會，讓學(xué)生參加到學(xué)校的各項重大活動中。

(3)通過開展評優(yōu)評先的系列評比活動，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并支配閱歷介紹，提高學(xué)生干部隊伍的綜合素養(yǎng);促進學(xué)生干部的成長。

(二)強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

深化開學(xué)第一個月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化月活動，切實抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和基本道德素養(yǎng)養(yǎng)成。堅持校、段、班三級管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為規(guī)范管理模式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教化，落實班主任工作目標責任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制，堅持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡狀況;查遲到早退和按時作息狀況，剛好公布檢查結(jié)果，督促年段班級剛好整改;各年段堅持開展以年段學(xué)生會干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培育學(xué)生自我約束、自我管理實力;利用班會課組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀校規(guī)等，集中進行行為規(guī)范系列教化，強化訓(xùn)練;通過教化與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。

同時，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)建、省級德育先進校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，開展文明禮儀教化、環(huán)保節(jié)約教化、愛惜公物教化，著重對學(xué)生進行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，做到四個規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評比活動。通過抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價值觀。

(三)深化開展社會主義核心價值體系教化，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教化活動

在全校開展形式多樣、貼近學(xué)生實際的主題教化活動，結(jié)合教化形勢要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點，廣泛開展學(xué)生思想道德教化實踐活動。深化感恩教化，讓學(xué)生感悟新時期的華蜜，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。

1.開展感恩主題教化活動。抓住各類節(jié)日教化的有利契機，以弘揚和培育傳統(tǒng)美德感恩教化為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結(jié)合生命教化、平安法制教化，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校內(nèi)、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

2.以板報、班會、晨會、社團活動等形式，營造公民道德教化的氛圍，加強正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺提高自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、愛惜公物、交友、愛校等方面有明顯的教化成效。

3.接著堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實際。

4.各年段、班級主動利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進社區(qū)，走向社會，參與社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動,通過走出校內(nèi)、走向社會，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的改變、感受社會的改變，從改變中感悟到新時期的華蜜。

5.立足于年段、班級，深化開展同學(xué)間互幫互助活動，探究學(xué)生社會實踐新方法、新思路。

6.主動開展特色德育教化，探討和探究具有弘揚嘉庚精神特色的德育校本教材。

7.利用20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演的契機，主動開展藝術(shù)教化活動;進一步落實每天熬煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強節(jié)能減排學(xué)問的教化，培育學(xué)生勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

8.開展生命教化主題教化，對學(xué)生進行生命與平安、生命與成長、生命與價值的教化，使學(xué)生學(xué)習(xí)并駕馭必要的學(xué)問，堅固樹立平安防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學(xué)生進行《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教化系列活動，增加學(xué)生遵紀遵守法律的自覺性和自我愛護意識。

(四)主動推動校內(nèi)文化建設(shè)

1.傳承校內(nèi)文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文哺育的顯明特色，校內(nèi)文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校內(nèi)文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校內(nèi)豐厚的人文資源，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間得到潛移默化的教化和熏陶。

2.加強校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強化環(huán)境衛(wèi)生管理與個人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進一步完善衛(wèi)生檢查評比制度，加強檢查力度，嚴格執(zhí)行檢查標準。要明確衛(wèi)生責任區(qū)，實行全方位的管理和監(jiān)督，確保校內(nèi)的公共衛(wèi)生整齊，促進學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.強化校內(nèi)文化，抓好特色教化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學(xué)生活動，創(chuàng)新活動形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培育學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學(xué)生個人審美修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。用好校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣揚陣地，多表揚宣揚身邊先進老師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚正氣，讓學(xué)生在耳聞目睹、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀遵守法律等方面的教化。

4.加強班級文化建設(shè)，利用班集體的才智和力氣共同建設(shè)好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題顯明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化。

5.開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，把握科學(xué)發(fā)展，輝煌成就主題教化活動，接著深化做一個有道德的人和我們的節(jié)日活動，組織好弘揚和培育民族精神月教化活動，舉辦經(jīng)典誦讀競賽和紅讀征文演講大賽，建設(shè)書香校內(nèi)等校內(nèi)文化藝術(shù)活動。加強學(xué)生社團建設(shè)與指導(dǎo)。開展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化活動，主動推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教化，培育學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

6.組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文競賽、拔河競賽、跳繩競賽、運動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到熬煉，也呈現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有呈現(xiàn)自我的舞臺。

(五)持續(xù)推動心理健康教化

1.我校將實行點面結(jié)合的方法有效開展對中學(xué)生心理健康教化，請心理詢問老師作心理教化專題講座，讓全校學(xué)生相識、重視自己的心理自我教化和調(diào)整。充分發(fā)揮心理詢問室的作用、設(shè)立心理詢問信箱，針對特別學(xué)生剛好解決他們的心理問題，建立完善的心理教化體系。

2.主動創(chuàng)建條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點對畢業(yè)班學(xué)生進行心里疏導(dǎo)。

3.主動提倡廣闊老師結(jié)合教化教學(xué)活動，共同做好問題學(xué)生的心理健康詢問教化工作，把心理健康與問題學(xué)生的教化工作要有機結(jié)合起來。

4.選派優(yōu)秀的老師參與上級部門組織的各類心理健康培訓(xùn)，加強我校心理老師的水平，并在實際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

5.加強生命教化，開展珍愛生命、華蜜生活主題教化活動，將生命教化融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教化與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會實踐活動結(jié)合。

6.班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多溝通，對心理壓抑的學(xué)生要剛好聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我相識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實力，完善健全的人格。

四、工作詳細支配

略

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo)，緊緊圍繞“培育有修養(yǎng)、負責任、會學(xué)習(xí)、善求真、有幻想、能創(chuàng)建、身心健康、全面發(fā)展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學(xué)習(xí)中探討，在探討中工作，在工作中創(chuàng)新”的理念，努力完善才智德育體系，更新德育觀念，堅持德育創(chuàng)新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增加德育工作的針對性和實效性，促進學(xué)校德育工作科學(xué)健康地發(fā)展。

二、工作目標

深化開展才智德育工程，以“涵養(yǎng)良好習(xí)慣，享受華蜜成長”為重點，以“創(chuàng)設(shè)德育大氛圍，關(guān)注養(yǎng)成小細微環(huán)節(jié)”為途徑，以“注意活動全過程，浸染學(xué)生的心靈”為載體，引導(dǎo)老師發(fā)展才智，指導(dǎo)老師應(yīng)用才智，激發(fā)老師創(chuàng)建才智，享受德育工作的情感美、創(chuàng)建美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教化中，培育學(xué)生自理、自控、自律的實力，提升學(xué)生的品行素養(yǎng)，努力打造讓學(xué)生終身難忘的德育，為學(xué)生將來的長遠發(fā)展奠基。

三、方法措施

（一）、創(chuàng)設(shè)德育大氛圍

才智德育追求的是給學(xué)生終身難忘的教化。而教化目標的達成離不開良好的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種昂揚向上的成長氛圍，使學(xué)生耳聞目睹，每天都有進步。教化的意圖，應(yīng)當潛藏在學(xué)校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習(xí)慣，應(yīng)當在不經(jīng)意的行為中悄然養(yǎng)成。

1、加強隊伍培訓(xùn)，提高育人實力

要著力打造一支業(yè)務(wù)強、素養(yǎng)高、有才智、敢創(chuàng)新的德育隊伍。我們將全面開展老師的培訓(xùn)活動，逐步實施培育安排，不斷提高老師的德育實力。

2、開展環(huán)境教化，培育審美情趣

充分利用學(xué)校美麗的校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)文化，打造校內(nèi)“美的使者”，使學(xué)生以試驗為榮，有劇烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學(xué)校，越來越喜愛這個成長環(huán)境。

3、關(guān)注家庭教化，形成教化合力

本學(xué)期，要加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

第一，接著辦好家長學(xué)校，提高學(xué)生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，剛好向家長通報學(xué)校各方面的狀況，宣揚學(xué)校教化的新理念，新方法。

其次，請家長參加到學(xué)校的大型活動中來，親身感受學(xué)校的育人理念，增加家校之間的理解、支持與合作。

（二）、關(guān)注養(yǎng)成小細微環(huán)節(jié)

才智德育要求遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，降低德育的起點和重心，從微小處入手，從學(xué)生身邊最熟識的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實踐中學(xué)習(xí)道德。教化過程其實是由很多不經(jīng)意的小事構(gòu)成的，教化的作用和科學(xué)的育人理念，也通過小事顯現(xiàn)出來?！凹毼h(huán)節(jié)確定成敗，”對細微環(huán)節(jié)的關(guān)注，是學(xué)生成長過程中最為重要的。要讓學(xué)校教化的一切細微環(huán)節(jié)都具有育人的力氣。

1、規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

聞名教化家葉圣陶說，教化就是培育習(xí)慣，可見習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。學(xué)生的養(yǎng)成教化，要從最基本的良好習(xí)慣的培育入手。本學(xué)期，安排依據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律，分年部制定每個年段學(xué)生應(yīng)當養(yǎng)成的好習(xí)慣，如低年段：整理書包的習(xí)慣、自己穿衣的習(xí)慣；中年段衛(wèi)生清掃的習(xí)慣、自己的事情自己做的習(xí)慣；高年段團結(jié)合作的習(xí)慣、幫父母、他人做事的習(xí)慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿美麗；走式、立式、語式、手式，式式規(guī)范”的文明行為競賽活動，規(guī)范學(xué)生的行為。通過開展各項活動，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生的成長。特殊要培育學(xué)生厲行節(jié)約、發(fā)對奢侈的良好習(xí)慣，并開展系列活動。

2、培育學(xué)生毅力，貴在持之以恒

堅持很重要。許多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培育。本學(xué)期安排設(shè)立父母舉薦“堅持獎”，利用家庭教化資源，調(diào)動家庭教化的主動因素，共同培育學(xué)生的良好習(xí)慣。只要學(xué)生的一個好習(xí)慣堅持做下來一個學(xué)期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學(xué)期堅持下來，這個好習(xí)慣就基本養(yǎng)成了。而這樣的好習(xí)慣，將會影響孩子的一生。

3、加強實力培育，關(guān)注成長細微環(huán)節(jié)

對于學(xué)生來說，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的自理、自控、自律實力特別重要?，F(xiàn)在的孩子，依靠性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務(wù)了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學(xué)校里能夠參與掃除但不會勞動、不懂合作，規(guī)則意識不強，缺少愛的教化、責任教化。我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，就要對學(xué)生要做的每一件小事加以悉心指導(dǎo)，腳踏實地，務(wù)求實效。做好小事的作用并不小，我們要教化學(xué)生做每一件小事都要“到位”，都要“仔細”，比如勞動實力的培育：擦黑板用什么樣的抹布、根據(jù)什么樣的依次，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的運用、掃除工具的擺放、操場清掃的依次、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導(dǎo)、有檢查，在日積月累中培育學(xué)生的自理實力。

（三）、注意活動全過程

現(xiàn)在的學(xué)生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教化。但他們的可塑性很大，這更須要我們用才智的、獨具匠心的手段和方法，擅長捕獲育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰慧才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。

1、過程重于結(jié)果

教化的意義在于困難的過程而不在于簡潔的結(jié)果，過程和經(jīng)驗對學(xué)生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐性、愛心遠遠不夠的，他更須要我們的藝術(shù)匠心。所以要運用教化才智創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使之收到實效而不是走過場。國家特級老師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結(jié)果并不是很重要。對于孩子而言，經(jīng)驗是什么都不行替代的。”經(jīng)驗的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設(shè)計各項德育活動時，都要注意活動全過程的作用，讓更多的孩子參加，讓更多的孩子體驗，讓學(xué)生享受活動，樂在其中。

2、內(nèi)因強于外因

在注意活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充溢吸引力，讓學(xué)生由衷地寵愛，發(fā)自內(nèi)心地感動。因為，沒有誰情愿“被變更”，除非他自己情愿變更。活動只有走心了，才能“被收到”。無論是和風(fēng)細雨般的習(xí)慣熏染，還是大氣磅礴般的志向鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學(xué)生的心靈，只有真正打動學(xué)生心靈，才能使人終身難忘。

3、實效大于形式

本學(xué)期德育活動設(shè)計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注意潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內(nèi)容不追求獨樹一幟，注意持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結(jié)果不期望立竿見影，注意日有所進的堅持與主動的心態(tài)，發(fā)揮增加學(xué)生精神力氣的作用，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。

比如各種競賽活動，班主任要利用活動教化學(xué)生，結(jié)果不是競賽的唯一目的，至少通過競賽要讓學(xué)生懂得：團結(jié)的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是成功，放棄等于失?。挥亚榈谝?，競賽其次；熬煉可以強身，拼搏就是精彩；信任我能行，大膽秀自己；幕后英雄更珍貴等等，學(xué)生明白了這些道理，參加競賽的學(xué)生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因成功而得意忘形，或因失敗而神情懊喪，即便是沒有參賽的學(xué)生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人才智、育人水平與育人思想的體現(xiàn)。

：

三月：春季開學(xué)典禮

四月：“厲行節(jié)約反對奢侈”班隊會展示

五月：春游活動

六月：慶六一表彰會

九月：秋季開學(xué)典禮

十月：開展“大手拉小手”活動

十一月：我健康我歡樂冬季文體活動

十二月：盤點收獲，歡樂成長系列活動

學(xué)生處工作安排篇4

學(xué)習(xí)黨的"十八大",依據(jù)教化局關(guān)于德育方面相關(guān)文件精神，進一步推動和加強我校德育建設(shè)，完善德育體系，包括三個一、1+1、德育八新等，注意實效性、主體性、體驗性，完善"63858"德育模式，使十九中德育工作漸漸形成特色，日常管理、學(xué)生活動、校內(nèi)文化等方面在肯定范圍內(nèi)產(chǎn)生品牌效應(yīng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作安排如下：

一、工作目標

圍繞學(xué)?？偟墓ぷ髂繕耍诠ぷ髦谐浞终{(diào)動骨干老師和骨干學(xué)生的實力，努力探究"自主德育"的有效途徑，深化開展各項德育活動，建立德育工作的精品意識，逐步打造十九中學(xué)的德育管理品牌。培育一批優(yōu)秀的德育工作者及德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

抓好學(xué)生思想教化工作和校內(nèi)常規(guī)管理工作，尤其加強初三畢業(yè)年級班級和學(xué)生的相關(guān)工作。加強學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，常規(guī)管理、各項活動都發(fā)揮教化職能，培育學(xué)生責任感和主子翁意識，開展豐富多彩的活動，給學(xué)生創(chuàng)建施展才華的舞臺，讓學(xué)生在活動中主動、健康、歡樂成長，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，重視"問題學(xué)生"的幫教、轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教化。仔細落實好學(xué)生常規(guī)管理，削減學(xué)生違紀現(xiàn)象的發(fā)生。努力創(chuàng)建綠色校內(nèi)，達到校內(nèi)平安、衛(wèi)生、整齊、文明。

二、工作重點

提高校內(nèi)衛(wèi)生質(zhì)量，提升班級文化品位

簡言之：至凈至美

三、詳細任務(wù)與措施

(一)、接著實施班級量化考核細則，加強學(xué)生日常管理工作。

此部分內(nèi)容由學(xué)生處各學(xué)年負責，每周學(xué)生處例會由分管主任進行總結(jié)。

1、接著現(xiàn)有學(xué)生處成員分工：初一、二、三學(xué)年分別由牟平、孫穎;王達、高超非、季國新;劉鵬、周春光、紀君負責。

全體成員分工協(xié)作，既能在各自學(xué)年坐住辦公室，又能常常互通有無。要求每天早8:00、午1:20進行學(xué)年衛(wèi)生檢查。每節(jié)課間在樓內(nèi)巡察，負責學(xué)生平安、紀律等問題的發(fā)覺和處理。大課間要求樓內(nèi)、外都要留人督促檢查，包括衛(wèi)生、紀律等。每周五中午12:30——1:00負責學(xué)年大掃除檢查工作。間周一組織好學(xué)年班主任會議等。以上內(nèi)容都要做好記錄，在學(xué)生處例會中總結(jié)。

2、接著開展流淌紅旗評比活動。每次評比將學(xué)年檢查和學(xué)生會檢查綜合。七、八年級評6個先進班級，九年級評7個。學(xué)年干事組織值周生(志愿者服務(wù)隊)開展工作和相關(guān)會議。間周一中午利用廣播時間公布評比狀況。

依據(jù)不同階段工作的須要，調(diào)整評比工作重點。比如，在抓好大課間問題上，為了能夠更好調(diào)動班級主動性，短時間將大課間活動支配好、落實好。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，學(xué)生處主動調(diào)整工作側(cè)重點。保證流淌紅旗評比無間斷、有序進行。學(xué)校日常管理水平逐步提高，校內(nèi)越來越穩(wěn)定、和諧。

3、接著開展每周五衛(wèi)生大清掃活動。目前的校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境雖然較以往有所改善，但衛(wèi)生死角問題、保潔問題、專用教室清掃問題、教室內(nèi)的物品擺放問題等還未得到很好的解決。因此在每天進行小規(guī)模常規(guī)的衛(wèi)生清掃和保潔的同時，進行每周的例行衛(wèi)生大清掃工作還是特別必要的。各學(xué)年組織班主任會、班級生活委員會議，論大掃除須要解決的問題、方案，之后進行督促檢查，在接下來的會議上進行總結(jié)。一步一步有安排、有針對性的進行落實、解決。

4、接著開展晚上放學(xué)站隊走。每天放學(xué)，校內(nèi)門口，各班級同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，背著書包整齊的通過校門，是近幾年學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景線。不過，時間長了，有的班主任重視程度下降，有的班級未完全按要求進行。面對這種狀況，我們要加強管理。學(xué)年學(xué)生處成員要了解本學(xué)年晚放學(xué)站隊狀況，要將班級的好中差進行分類，在不同類型的會議上對持續(xù)好的班級，進步大的班級進行總結(jié)、表揚。

(二)、深化開展各項德育活動，開闊學(xué)生視野。

此項內(nèi)容由主抓該項工作的成員負責，學(xué)年進行協(xié)作完成。定期在學(xué)生處會上通報，并剛好向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

1、升旗儀式活動。開展愛國主義、集體主義，中華民族傳統(tǒng)美德教化。每周一升旗儀式，仍采納國旗班升旗的方式，學(xué)校在初二成立校國旗班，各班級非常重視，能夠在儀式前仔細訓(xùn)練，晨會時也展示了班級風(fēng)貌，效果良好。晨會講話，則由演講團負責，學(xué)期初，演講團骨干在一起開會，探討這一學(xué)期的晨會國旗下講話內(nèi)容、形式?；厩枚烁髦苤黝}后，進行具體分工。有的負責通知、有的審稿、有的培訓(xùn)主持人、有的攝像。因此我們能看到，每周一，演講團的這些小骨干井然有序、各司其責地工作場景。當有了詳細的安排、分工，學(xué)生基本可以自己循環(huán)進行了。到學(xué)期末出第三本國旗下講話文集。升旗儀式、演講團由王達負責，學(xué)生會辦公室?guī)椭瓿伞?/p>

2、堅持開展"三個一"系列教化活動，進一步調(diào)動全校師生的主動性，豐富活動形式，充溢活動內(nèi)容，并剛好進行階段性總結(jié)。"三個一"活動開展幾年來，德育工作得到了進一步規(guī)范，更加系統(tǒng)，更注意實效。"名言礪思想、感恩鑄品德、習(xí)慣益人生",我校的德育工作切實被放到了教化教學(xué)工作的首位。

在去年10月份，學(xué)校其次次刊印了各班級的三個一活動手冊，在封皮和卷首語上體現(xiàn)班級文化，在格式內(nèi)容上具體可操作。發(fā)到各班級后，學(xué)校堅持督促堅持，發(fā)覺問題剛好提示。各班級很好的將活動手冊與班級三個一結(jié)合起來。推動三個一活動在我校進一步開展。

此項活動內(nèi)容、形式在本學(xué)期期望有較大完善，我們已經(jīng)拿出了初步方案，打算將三個一活動與班級文化建設(shè)、班級日志，以及其他德育活動結(jié)合起來，進一步推動此項活動在我校的開展，同時也進一步完善"自主德育"體系。

三個一活動的負責人是高超非，學(xué)生會信息部幫助完成。

3、主題班會活動。安排每個月根據(jù)德育主題，每個學(xué)年一個詳細的話題內(nèi)容，召開一次主題班會。引導(dǎo)班級輿論，引領(lǐng)班風(fēng)建設(shè)。

接著征集班會設(shè)計方案、照片、視頻材料，制定評比方案，為年底年會做打算。

本項活動由王達布置，各學(xué)年學(xué)生處檢查、記錄，學(xué)生會宣揚部幫助完成。

4、開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動

本學(xué)期傳統(tǒng)內(nèi)容是校內(nèi)合唱節(jié)，大約在6月份舉辦，主要針對七年級各班。另外，根據(jù)教化局文件精神，在本學(xué)期大力提倡班級文化建設(shè)活動，因此學(xué)校著手制定了十九中班級文化建設(shè)實施方案。依據(jù)此方案，以班級、學(xué)年或?qū)W校為單位將分別開展一些相關(guān)活動。

結(jié)合本學(xué)期各月德育主題，學(xué)雷鋒、紀念五四、七一等紀念日，開展相應(yīng)的演講競賽、詩歌朗誦競賽、征文競賽等活動。

校內(nèi)文化活動的負責人牟平，學(xué)生會文藝部幫助完成。

5、陽光體育活動。本學(xué)期各年級要進行體育考試，因此在活動內(nèi)容的支配上要以針對性考試內(nèi)容訓(xùn)練為主。形式仍舊是早上到校、大課間、體育課等時間段，每天保證一個小時的活動量。

依據(jù)這些常規(guī)的體育活動，設(shè)計一些競賽和展示項目，一方面調(diào)動同學(xué)們的主動性，另一方面也借此增加校內(nèi)內(nèi)的文化、消遣氣氛，緩解同學(xué)們面對考試的驚慌壓力。

活動的設(shè)計、組織等由牟平帶領(lǐng)體育組進行，學(xué)生會體育部幫助完成。

6、校內(nèi)社團活動。本項內(nèi)容由團委文萍書記負責支配落實，學(xué)生會學(xué)習(xí)部幫助完成。詳細內(nèi)容見團委工作安排。學(xué)生處方面由周春光負責。

7、社會實踐活動。四月初，七年級學(xué)生將組織一次掃墓活動。五月底，各年級進行以春游為主題的社會實踐活動。

掃墓活動由團委主辦，春游活動學(xué)生處主辦，各部門協(xié)辦。

從三月份起先，由學(xué)校志愿者服務(wù)隊組織開展"交通平安勸導(dǎo)"活動。本項活動實施方案已經(jīng)制定，打算從開學(xué)起先實施。

由王達負責，學(xué)生會生活部幫助完成。

8、評先評優(yōu)活動。本學(xué)期將進行市級個人和集體榮譽的評比工作，在期末將進行校級相應(yīng)的評比工作。因此在開學(xué)初要進一步宣揚和完善各項評比工作的實施方案。做到評比工作公開透亮。

另外，學(xué)校還會依據(jù)各項活動內(nèi)容，開展其他豐富多彩的競賽活動，都要分別總結(jié)各班級或個人的活動狀況。

此項活動由劉鵬負責，學(xué)生會組織部幫助完成。

9、平安教化。學(xué)校將多次利用廣播、宣揚欄、開主題班會等形式，向全校師生介紹平安學(xué)問，增加平安意識。學(xué)生處也定期聯(lián)合各部門進行校內(nèi)平安隱患的排查工作。校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生處成員一起全天候值班，維持校內(nèi)秩序，剛好解除平安隱患。

注意食品平安教化，對校門前小攤販進行勸阻，也要求學(xué)生不得在學(xué)校四周購買食品。午餐要定有資質(zhì)的機構(gòu)，不得將其他無資質(zhì)、不衛(wèi)生的食品帶入校內(nèi)。學(xué)生