第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒小班?活動(dòng)方案?(一)?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?教會(huì)幼兒?一句一句?地用自然?的聲音歌?唱。2?、鼓勵(lì)幼?兒邊唱邊?根據(jù)詞意?自由動(dòng)作?。3、?鼓勵(lì)幼兒?參與歌唱?活動(dòng)并體?驗(yàn)與別人?一起唱歌?的歡樂。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：布娃?娃一個(gè)：?音樂操作?卡片《高?高興興上?幼兒園》?帶領(lǐng)幼?兒參觀幼?兒園，激?發(fā)幼兒想?上幼兒園?的愿望?用積木搭?好一個(gè)“?幼兒園”?活動(dòng)過?程：1?、引入活?動(dòng)T：?“看!誰?來了?她?要和我們?一起學(xué)本?領(lǐng)呢!”?(教師出?示布娃娃?，讓幼兒?抱抱、親?親她)?T：“今?天布娃娃?要上幼兒?園了!”?(教師帶?幼兒來到?用積木搭?的幼兒園?)T：?“你們看?，布娃娃?在干什么?啊?”(?教師讓布?娃娃做各?種歡快的?動(dòng)作，幼?兒能說出?布娃娃上?幼兒園很?高興)?2、學(xué)新?歌T：?“聽!”?(教師邊?用布娃娃?邊示范演?唱歌曲)?T：“?布娃娃高?興的唱起?了歌!都?唱了什么??”(教?師帶領(lǐng)幼?兒根據(jù)伴?奏說歌詞?)T：?“那我們?和布娃娃?一起來唱?歌吧!”?(教師用?布娃娃演?示帶領(lǐng)幼?兒用琴聲?歌唱，學(xué)?會(huì)一句一?句演唱歌?曲，聽教?師的演唱?，教師放?慢演唱的?速度，讓?幼兒更好?的學(xué)習(xí))?T;“?我們用好?聽的聲音?演唱一遍?!”(幼?兒隨教師?的琴聲演?唱一遍)?(二)?活動(dòng)過程?：1、?復(fù)習(xí)歌曲?幼兒能?隨教師的?琴聲用自?然的聲音?演唱歌曲?。2、?引導(dǎo)幼兒?自由地創(chuàng)?編動(dòng)作?T：“爸?媽媽都是?怎樣上班?的呢?”?(教師引?導(dǎo)幼兒用?動(dòng)作表示?出來，其?他歌詞也?同樣的方?法)T?;“我們?一起上幼?兒園吧!?“(教師?綜合幼兒?的動(dòng)作，?帶領(lǐng)幼兒?邊唱邊做?動(dòng)作)?T：“你?上幼兒園?的時(shí)候最?想和誰一?起去啊??”(教師?引導(dǎo)幼兒?和自己的?好朋友)?T：“?那你們就?去找自己?的好朋友?吧!那你?們應(yīng)該對(duì)?好朋友怎?么說呢??”“(教?師鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)邀?請(qǐng)朋友，?和朋友一?起演唱，?并為同伴?進(jìn)行喝彩?，在學(xué)會(huì)?結(jié)伴表演?后，鼓勵(lì)?幼兒邀請(qǐng)?沒有朋友?的幼兒，?并一起表?演)幼?兒小班活?動(dòng)方案（?二）活?動(dòng)目標(biāo)1?通過交流?討論等方?法，感受?到自己長(zhǎng)?大后身體?的變化。?2愿意?大膽地在?集體面前?發(fā)表自己?的想法。?3感受?爸爸媽媽?養(yǎng)育自己?的辛苦。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1pp?t課件。?2各類?嬰兒衣物?、物品等?，長(zhǎng)頸鹿?測(cè)量尺。?活動(dòng)過?程一、出?示照片，?引發(fā)思考?。1、?出示小朋?友們小時(shí)?候的腳丫?圖片。?1你們知?道這是小?朋友多大?時(shí)候的腳?丫嗎?那?現(xiàn)在你們?的腳丫有?多大呢??兩個(gè)腳?丫比一比?，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、?操作比較?：(1?)小朋友?都帶來了?小時(shí)侯穿?的衣服，?去試一試?現(xiàn)在還穿?得下嗎??(幼兒試?穿小時(shí)侯?的衣物，?感覺身體?上的長(zhǎng)大?。)(2?)幼兒說?身體的變?化。三?、出示長(zhǎng)?頸鹿測(cè)量?尺，感受?身高的變?化，1幼?兒和長(zhǎng)頸?鹿比身高?，利用圖?卡記錄比?較身高的?變化。?老師這里?有一頭長(zhǎng)?頸鹿，它?也想和小?朋友比比?身高，誰?愿意和長(zhǎng)?勁鹿比一?比呢??2、小結(jié)?：我們的?頭、身體?、手、腳?等各個(gè)地?方都長(zhǎng)大?了，說明?我們真的?長(zhǎng)大了。?四.討?論自己怎?樣長(zhǎng)高長(zhǎng)?大的，感?受爸爸媽?媽的辛苦?。交流?：每天，?是誰在幫?助我們一?天天地長(zhǎng)?大?他們?辛苦嗎??都是為我?們做什么?呢?幼?兒自由表?達(dá)，我們?應(yīng)該給爸?爸媽媽說?什么呢??五、扮?演爸爸媽?媽，體驗(yàn)?爸爸媽媽?的辛苦。?1模仿?爸爸媽媽?照顧寶寶?。六、?拓展延伸?，出示幼?兒由胎兒?到上幼兒?園的一組?照片，回?家讓媽媽?爸爸講講?你長(zhǎng)大的?故事。?七、小結(jié)?：我們小?時(shí)侯都要?爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)?在長(zhǎng)大了?會(huì)自己做?各種事情?，希望小?朋友們長(zhǎng)?大后學(xué)會(huì)?更多的本?領(lǐng)。幼?兒小班活?動(dòng)方案（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引?發(fā)孩子仔?細(xì)觀察，?練習(xí)講述?自己看到?的事物。?2、練?習(xí)說兒歌?時(shí)吐字清?楚，口齒?流利。?3、建立?初步的安?全意識(shí)，?知道外出?時(shí)不離開?成人。?4、鼓勵(lì)?幼兒大膽?的猜猜、?講講、動(dòng)?動(dòng)。5?、引導(dǎo)幼?兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，?感悟生活??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?《小鴨找?媽媽》的?flas?h、DV?D機(jī)、電?視活動(dòng)?過程：?一、觀看?flas?h(集體?觀看，教?師注意幼?兒的觀看?姿勢(shì))?互動(dòng)問題?：1、?畫面上有?什么??2、它們?怎么了??小鴨子為?什么哭??3、其?它的鴨子?是怎樣做?的?教?育要求：?1、鼓?勵(lì)幼兒大?膽，清楚?地表達(dá)自?己的想法?和感受，?能描述出?鴨媽媽帶?小鴨子們?去玩，小?鴨子光顧?著玩了，?跑丟了，?鴨媽媽找?不到小鴨?子了，急?得到處找?，到處喊?，最后也?沒有找到?他們。?2、給幼?兒思考的?時(shí)間，尊?重孩子的?差異。由?于自身的?個(gè)體差異?，幼兒觀?看畫面、?理解畫面?的能力也?不同，這?時(shí)教師不?要著急，?要給能力?差的幼兒?思考的余?地和時(shí)間?。二、?討論講述?(分組討?論)互?動(dòng)問題：?1、小?鴨子為什?么會(huì)跑丟??2、?鴨媽媽是?怎么找小?鴨子的??3、小?鴨子究竟?去哪了呢??教育?要求：?1、對(duì)于?孩子們的?討論教師?要仔細(xì)傾?聽，并給?予充分的?肯定。?2、教師?在巡視每?組討論時(shí)?，可以參?與到其中?一組，使?幼兒更好?的組織語?言，學(xué)習(xí)?用適當(dāng)?shù)?詞語來表?達(dá)自己的?想法或建?議。三?、學(xué)說兒?歌(集體?活動(dòng)與個(gè)?別活動(dòng))?互動(dòng)問?題：1?、教師通?過fla?sh滲透?兒歌內(nèi)容?。2、?教師帶動(dòng)?作朗誦兒?歌，幼兒?仔細(xì)傾聽?。3、?幼兒逐句?學(xué)說兒歌?并帶動(dòng)作?表演。?教育要求?：1、?教師在說?兒歌時(shí)速?度要放慢?并帶有動(dòng)?作，使幼?兒輕松記?憶兒歌內(nèi)?容。2?、鼓勵(lì)幼?兒大膽表?演。四?、總結(jié)(?集體討論?