Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)

1、利用給小明過生日這個(gè)故事情節(jié)，

2、利用小組合作，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。

3、培育同學(xué)擅長思索、觀看問題、解決問題的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解減法得數(shù)是零的含義。

2、培育同學(xué)觀看思索解決問題的力量。

教學(xué)方法：自主、合作、探究。

課前預(yù)備：課件

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：制造情境

（一）展示圖片：生日?qǐng)D1

老師談話：今日是10月12日，是小明的生日，很多小伴計(jì)都給他過生日來了，小明不僅預(yù)備了生日蛋糕，還預(yù)備了小伴計(jì)們愛吃的東西．他知道小伴計(jì)們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（展示圖片：生日?qǐng)D2）回到家中，把魚倒進(jìn)了盆里。（展示圖片：生日?qǐng)D3）。

二、活動(dòng)二：觀看思索學(xué)習(xí)新學(xué)問

（一）老師提問：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看畫面，你們猜想到什么？

（二）依據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進(jìn)行爭論，看哪個(gè)組列的算式多，并說一說每個(gè)算式的意思。

（三）小結(jié)：我們利用猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們擅長思索問題的結(jié)果。

（四）老師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式，這個(gè)算式表示盆里沒有一條魚了．這時(shí)，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。（展示圖片：生日?qǐng)D4）

（五）老師談話：這時(shí)小明和小伴計(jì)們下樓做嬉戲去了。（展示圖片：套圈圖）

（展示圖片：吹泡泡）

老師：請(qǐng)同學(xué)們觀看他們?cè)谧鍪裁存覒?？在這些嬉戲中你們發(fā)覺了什么？

老師：我們?cè)谕骀覒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)學(xué)問，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊。

三、活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際鞏固引發(fā)思維

（一）小伴計(jì)們正玩的開心的時(shí)候，這時(shí)爸爸媽媽把美味餐預(yù)備好了，招呼小伴計(jì)們上樓吃飯。

（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒皇咨諝g樂歌吧?。ㄕ故緢D片：數(shù)學(xué)故事）

從這幅畫面中你發(fā)覺了什么問題？你能解決這個(gè)問題嗎？

四、本課總結(jié)

這節(jié)課你們學(xué)到了什么？開心！你們一樣開心，由于利用給小明過生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)學(xué)問，而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)學(xué)問，解決生活中的簡潔的實(shí)際問題。

板書設(shè)計(jì)：

可愛的小貓

3—1=21+4=5