六年級英語下冊新教材簡析整理ppt以修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：

進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會主義核心價(jià)值體系；

進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；

進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。教材修訂的指導(dǎo)思想整理ppt（1）板塊內(nèi)容組合

需關(guān)注的問題：

單元設(shè)計(jì)上缺失宏觀思維。過于關(guān)注某一板塊或某一課時(shí)，而忽略該板塊或課時(shí)在本單元中所處的位置和教學(xué)重點(diǎn)，以及與本單元其它板塊或課時(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，板塊組合不科學(xué)、課時(shí)之間缺少鏈接。

板塊組合可采用的原則：注重相近內(nèi)容的組合；注重詞、句的整合；注重新知識與活動方式的融合；注重語言學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)。單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)：（1）板塊內(nèi)容組合（2）課時(shí)之間的鏈接整理ppt（2）課時(shí)之間的鏈接

單元中的每個課時(shí)各有側(cè)重，都圍繞單元話題展開，或側(cè)重于某一方面語言知識的學(xué)習(xí)，或側(cè)重于某一語言技能的訓(xùn)練與提高，但相互間存在某種內(nèi)在的必然聯(lián)系。

在單元整體設(shè)計(jì)中，在優(yōu)化組合板塊內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)兼顧各課時(shí)之間的聯(lián)系與鏈接，使各課時(shí)的教學(xué)活動都能圍繞單元話題形成系列教學(xué)活動，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。整理ppt明確單元之間的關(guān)系，切實(shí)落實(shí)綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目Project

是一個綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目。它替代原有教材中Reviewandcheck（復(fù)習(xí)單元），目的是通過形式多樣的綜合語言實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流和合作，綜合運(yùn)用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力，并通過展現(xiàn)自己的成果，體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的成就感。整理ppt

話題—功能/結(jié)構(gòu)/詞匯—

活動/任務(wù)以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)情境/語篇

語言運(yùn)用語言學(xué)習(xí)人物（學(xué)習(xí)者）整理pptUnit1Thelionandthemouse了解單元特點(diǎn)Fables，功能Adverbs(研讀教學(xué)用書中的教學(xué)參考資料，如walkedby中by的用法關(guān)注Soundtime中語調(diào)問題，找準(zhǔn)與下一個單元內(nèi)容的契合點(diǎn)（Whatwillhesay?Itdoesn’tmatter?小男孩為什么會說：Itdoesn’tmatter?也許hisparents會說：Thelollipopisbadforyourteeth.引入Eatingtoomuchsweetsisabadhabit.）Culturetime中的Aesop’sFable及Chineseidiom，教師要能提前在教研活動中讀準(zhǔn)、讀好。整理pptUnit2Goodhabits教研活動時(shí)，集思廣益，準(zhǔn)備相關(guān)的Goodhabits和badhabits的句子。對于四會句型和語法結(jié)構(gòu)用Chant的形式進(jìn)行梳理，利于形式記憶和運(yùn)用。（Hegetsupearlyinthemorning.Henevergoestobadlate.Healso

doeswellathome.）When…句型整理pptUnit3Ahealthydiet了解健康飲食金字塔飲食無對錯，重要的是攝取量的多少。區(qū)分詞alotof,some,afew/alittleCoke,Frenchfries,整理pptUnit4Roadsafety判斷Safe/dangerousShould/shouldnot…閱讀文本，劃出重點(diǎn)句把關(guān)鍵句串起來背誦RoadsafetyBusyroads,crossthemsafelyLookforazebracrossingLookatthetrafficlightsWaitforthegreenman…整理pptProject1BeingagoodstudentPosterGroupwork學(xué)生合作完成，增強(qiáng)凝聚力，自信心。整理pptUnit5Aparty上學(xué)期Unit8ChineseNewYew的一般將來時(shí)已經(jīng)學(xué)過建議從Culturetime入手。What’sforparty?Whatdoweneedforparty?Whatareyougoingtobuyforyourfriends?進(jìn)入文本話題和功能leisureplansFirst,then,next,finally整理pptUnit6Aninterestingcountry查找信息的途徑和方法詢問他人、朋友問老師上網(wǎng)圖書館查資料認(rèn)識一些國家的標(biāo)志性建筑物或自然景觀或動植物制作poster下一單元是暑假旅游計(jì)劃，出游前，要通過各種途徑了解新國家或城市的特點(diǎn)、風(fēng)景名勝、特長等整理pptUnit7Summerholidayplans和上學(xué)期的Holidayfun聯(lián)系話題內(nèi)容涉及過去式，由plan進(jìn)入到將來時(shí)態(tài)Iwill=I’mgoingto歸納一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)。以一段短文概括，比如Summerholidayiscoming.Wearetalkingaboutourplansforit.MikewenttoLondonlastyear.HewillgotoTaipeithissummer.總結(jié)交通方式整理pptUnit8Ourdreams復(fù)習(xí)whatdoyoudo/whatdoeshedo?What’syourjob?以I’mgoingtobe引入Iwanttobe…總結(jié)和適當(dāng)拓展職業(yè)類單詞PosterWehopeourdreamscometrue.整理pptProject2Atravelbook提到Unit7的課時(shí)教學(xué)中整理ppt書后的learningtip很有用整理ppt把日常交際用語經(jīng)常復(fù)現(xiàn)、穿插。Whatday/date?Weather/tempretrue整理ppt1.加強(qiáng)板塊教學(xué)研討，夯實(shí)語言基礎(chǔ)

2.注重閱讀能力培養(yǎng)的研究，提升語用意識和語用能力3.語音教學(xué)滲透在各板塊，培養(yǎng)學(xué)生“聽音能寫、看詞能讀”能力4.加強(qiáng)課堂轉(zhuǎn)變的力度，總結(jié)推廣課堂教學(xué)研究成果

（一）聚焦課堂教學(xué)改革，深入開展專題教學(xué)研討活動校本研修整理ppt備課：先研讀原教案中的教學(xué)思路，再從設(shè)計(jì)學(xué)案的角度重新考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，把“教案”轉(zhuǎn)化為“學(xué)案”，從考慮“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)榭紤]“學(xué)生如何學(xué)”，設(shè)計(jì)具有“建構(gòu)”意識的學(xué)生學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生“用英語做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，在活動的過程中發(fā)展學(xué)生的語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。課堂教學(xué)：把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位上，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動時(shí)間、加重學(xué)生的活動比例，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高