PAGEPAGE6幼兒園大班美術教案?三毛環(huán)保記?含反思大班美術教案?三毛環(huán)保記?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識，初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的根本結構，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)，能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術?三毛環(huán)保記?含反思教案吧?；顒幽繕耍?．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的根本結構，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。3．能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙蕚洌?．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫三毛拍蒼蠅。2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。3．范畫：三毛撿垃圾?；顒舆^程：1．出示三毛形象，進行有關談話。小朋友，這是誰呀你怎么看出來的三毛長的是什么樣子的小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛Ｄ隳芸闯鍪鞘裁匆馑紗崮闶窃鯓涌吹摹部赐甑谝粡?、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。〕這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題。今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?〕三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾?！?〕三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙?！?〕三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了?！?〕三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了?！?〕三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的〕。5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫?！?〕畫出三毛的特別形象。〔2〕請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去三毛發(fā)現(xiàn)了什么三毛又是怎樣做的最后三毛怎樣了背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼?！?〕三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。6．請幼兒介紹自己作品?；顒臃此迹?.首先，本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，局部孩子受家長的影響對保護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把保護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到保護環(huán)境從我做起。⑴對幼兒開展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的外表開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。⑵對教師專業(yè)開展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用比照的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標根本到達，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉變教學技巧到達教學目標。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟、社會的持續(xù)開展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。內容總結

〔1〕幼兒園大班美術教案?三毛環(huán)保記?含反思

大班美術教案?三毛環(huán)保記?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識，初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的根本結