導(dǎo)入新課“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸?！边@是孟郊的《游子吟》。這是一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁?。千百年來歌頌?zāi)赣H的作品層出不窮，而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎？當然不是，只是父愛可能比母愛更深沉，含蓄。今天，我們就來學習一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文《背影》。第一頁第二頁，共29頁。作者簡介朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東海縣平明鎮(zhèn)）?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1916年中學畢業(yè)并成功考入北京大學預(yù)科。1919年開始發(fā)表詩歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清華大學中國文學系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年僅50歲。第二頁第三頁，共29頁。創(chuàng)作背景

《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。本文是紀實散文，作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”第三頁第四頁，共29頁。學習目標

1.感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會父子之間的深厚感情。

2.把握文中“我”的情感態(tài)度的變化，深入理解課文。3.思考課文為何以“背影”為中心，了解文章的敘事方式。4.品味課文獨具特色的語言。第四頁第五頁，共29頁。

用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文

（注意：語速、語調(diào)、節(jié)奏和感情）讀一讀第五頁第六頁，共29頁。太差（）參差（）差使（）交卸（）狼藉（）躊躇（）妥（）帖迂（）柵（）欄蹣跚（）頹（）唐拭（）瑣屑（）箸（）惦（）記奔喪（）差別（）

喪氣（）1.給下列生字注上拼音。

xièjí

chóuchú

pánshānsuǒxiè

shì

zhù

sāng

chāi

cī2.解釋下列詞語。禍不單行———觸目傷懷——不能自已———

chà

yūtuǒtuísàngchāzhà

diàn喪差指不幸的事接二連三地發(fā)生。禍，災(zāi)難。

指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。已，停止。

看到不好的情景心里感到悲傷。懷，心。字詞疏通第六頁第七頁，共29頁。

提問：本文的感情基調(diào)憂傷而哀愁，由何而來？從文中找一句話。

這句話為全文設(shè)置了暗淡的氣氛，悲涼的環(huán)境，與父親對獨生子的滿腔溫情形成對比。對一個人來說，失業(yè)、奔喪、典賣、借錢是最不幸的遭遇，然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天憂人，一如既往地愛護著自己的兒子。“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！闭w感知第七頁第八頁，共29頁。

這篇文章以什么為線索？記敘了什么事情？主要寫誰？全文可分幾部分？理清文脈第八頁第九頁，共29頁。

1.這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛

2.這篇文章記敘的主要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景。第九頁第十頁，共29頁。3.概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”?；貞浲拢肥鲈谲囌九c父親離別的情景，表現(xiàn)父愛子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。第十頁第十一頁，共29頁。

1.背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來。你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？二、刻畫背影三、惜別背影四、再現(xiàn)背影一、惦記背影思念父親望父買橘父子分手別后懷念精讀文本第十一頁第十二頁，共29頁。2.有感情地朗讀第六自然段，圈點勾畫出對父親進行描寫的語句。并能結(jié)合這些語句，分析樸實的語言中所包含的深摯感情。第十二頁第十三頁，共29頁。這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。

戴穿走

探穿爬攀縮

傾流“探”表明父親體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼“縮”寫出兩腳無處攀爬的艱難“攀”既寫出月臺的高度，又可以想象到父親爬月臺的吃力第十三頁第十四頁，共29頁。

3.在送行的過程中，除了買橘子外，父親還為兒子做了哪些事？照看行李講定價錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房細心關(guān)照,無微不至

樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。第十四頁第十五頁，共29頁。

4.請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。（1）不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?）我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。（3）我走了，到那邊來信?。?）進去吧，里邊沒人。

這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？第十五頁第十六頁，共29頁。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

——父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，唯恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

——父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。第十六頁第十七頁，共29頁。③我走了，到那邊來信!

——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進去吧，里邊沒人。——走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。第十七頁第十八頁，共29頁。

5.《背影》中作者流了幾次淚？表現(xiàn)了他對父親怎樣的感情？——辛酸的淚再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩見父親，睹家境，想祖母——難過的淚望父親買橘，父子離別——感激的淚背影遠去，依依惜別——惜別的淚第十八頁第十九頁，共29頁。

1.父親在失業(yè)、喪母、家破、年事漸高的人生窘境中，在他生命的黯淡歲月里，卻給予“我”一如既往的愛與關(guān)懷，因此，那些平常的舉動便具有了不尋常的意義。

對于父親為兒子所做的這一切，兒子理解了嗎？

不理解——頓悟——感念合作探究第十九頁第二十頁，共29頁。2.課文是通過寫“我”與父親在車站的離別來表現(xiàn)父親的愛子之情的，為什么要寫與此無多大關(guān)系的第二、三段？

這兩段寫父子離別時的家庭境況，寫父親背負著如此沉重的物質(zhì)與精神負擔，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。

第二十頁第二十一頁，共29頁。3.作者選取“背影”這個角度來寫，好在哪里？從內(nèi)容上說，選取“背影”這個角度來寫是最佳的，這樣寫既符合父子相別的實情，又最能表現(xiàn)骨肉離別時肝腸寸斷的感情，使文章彌漫著悲酸惆悵的情調(diào)。從結(jié)構(gòu)上說，“背影”貫穿了全文，是文章描寫的焦點。作者正是通過一次次描寫“背影”，一步步表現(xiàn)父親疼愛兒子、兒子體貼父親的主題。(以“背影”開篇，以“背影”收束，首尾呼應(yīng)，中間兩次寫到“背影”，淋漓盡致地抒寫父子間深情、催人淚下的離愁別緒。）第二十一頁第二十二頁，共29頁。背影[一]、難忘“背影”（1）開門見山，點出背影。[二]、回憶“背影”（2～6）中間敘事，車站送別。[三]、再現(xiàn)“背影”（7）呼應(yīng)前文，再現(xiàn)背影。（虛寫）（實寫）家境：送別前：

送別時：禍不單行（2～3）細心關(guān)照（4～5）買橘離去抒發(fā)情感渲染氣氛鋪墊背影（詳寫背影）（略寫背影）文章結(jié)構(gòu)第二十二頁第二十三頁，共29頁。

本文作為經(jīng)典篇目，為一代又一代人所傳誦，文章的精彩之處是多方面的，請你從某一方面說說本文寫作的精彩或者給你的寫作啟示。1.從平凡的生活中擷取意蘊豐富的素材。2.結(jié)構(gòu)精妙。以“背影”為線索，貫穿全文始終，布局詳略相宜，虛實相濟。3.語言樸實而簡潔。4.抒情深沉而自然。

啟示：1.好文章并不一定需要華麗的語言，只要你平常善于觀察，善于體會，就一定會寫出好文章來。2.寫人，并不一定要寫人物的全貌，完全可以抓住人物身上一部分，比如人物的手、眼睛等等最能體現(xiàn)人物特色的部分來細致刻畫。寫作特色第二十三頁第二十四頁，共29頁。寫法借鑒

截取法------在記敘文中,截取事物的最精彩、最動人、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法。本文就是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間------背影來構(gòu)建文章的。第二十四頁第二十五頁，共29頁。敞開你的心扉你留意過父母為你做的很平常很細小的事嗎？對于父母的做法當時你是怎么想的？此時此刻的你又是怎么想的？

請以“______，我想對您說”為開頭給你的親人寫一篇短文,來表達你對他們的愛。拓展延伸第二十五頁第二十六頁，共29頁。

拓展閱讀，理解父愛

兒子眼中的父親

7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”

14歲：“好像有時候覺得也不對……”

20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！?/p>

25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。”

35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了?！?/p>

45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意”

55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實話，他的看法相當高明?！?/p>

60歲：

“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學者，遺憾的是我