《日新月異的電話》（教案）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版_第1頁
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文檔簡介

《日新月異的電話》教案教學過程：一、新課導入1.老師出示一張古代通信工具的圖片，引導學生思考：這是什么?你們知道它的作用嗎?么特點?它是如何傳遞信息的?學生A:這是一張鴿子的圖片，它可以傳遞信息。2.學生回答后，引導他們思考：現(xiàn)在我們使用的通信工具有哪些?它們有什么特點?點?學生C:我們現(xiàn)在用手機、電腦、平板電腦等通信工具，它們可1.老師出示電話的圖片，引導學生觀察并討論：你們知道這是什么?你們家里有電話嗎?你們知道電話是怎么使用的嗎?老師：看看這張圖片，你們知道這是什么嗎?你們家里有電話嗎?你們知道電話是怎么使用的嗎?1.老師組織學生小組活動，每個小組分配一份材料，材料中包2.學生小組合作，閱讀材料并回答問題：電話是怎樣發(fā)明的?電話是如何發(fā)展和變化的?3.學生展示小組討論結果，老師引導學生總結電話的發(fā)展歷程爾發(fā)明的。他在1876年申請了電話專利，并成功實現(xiàn)了第一次電話學生C:另外，我們還了解到電話的功能也越來越豐富。最初的哪些影響呢?讓我們一起來思考一下。1.老師出示不同年代的電話圖片，引導學生觀察并比較：這些電話有什么不同?它們的功能有什么差別?-有線電話-無線電話移動電話-數(shù)字電

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