第第頁華師大版初中科學(xué)2023-2024年八年級上第二單元質(zhì)量檢測卷（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

第二單元質(zhì)量檢測卷

(滿分120分,考試時間120分鐘)

考生須知:本卷g取10N/kg

一、選擇題(每小題2分，共40分)

1.下列關(guān)于生活中常見的數(shù)據(jù)，最接近實際的是()

A.人體的平均密度約為1.0×10kg/m

B.中學(xué)生的體積約為0.5m

C.一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500N

D.雙腳站立在水平地面上的人對地面的壓強約是1.5×10Pa

2.在某綜藝節(jié)目中，某嘉賓站立在一個雞蛋上，雞蛋立刻破碎，但當(dāng)嘉賓站立在一組置于蛋托的雞蛋上時，雞蛋卻完好無損，這是因為()

A.雞蛋的密度增大

B.雞蛋受到的壓強減小

C.雞蛋的受力面積減小

D.雞蛋受到的壓力增大

3.如圖所示，水平雪地上，穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的小明總質(zhì)量為50kg，卻深陷雪地。下列說法正確的是()

A.芳芳對雪地的壓力比小明的小

B.芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的大

C.受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強大

D.若兩人交換雪橇和運動鞋，也只有一人會陷入雪地

4.下列情形與大氣壓強無關(guān)的是()

A.高原上用普通鍋不易煮熟米飯B.用吸管吸飲料

C.“玉兔”號在月球上留下“足跡”D.馬德堡半球?qū)嶒?/p>

5.將兩本八年級上冊的科學(xué)課本疊放在水平桌面上，這時桌面受到的壓力為F，壓強為p，如將上面的一本書拿掉，剩下一本對桌面的壓力與壓強分別是()

A.F/2、pB.F/2、p/2

C.F、p/2D.F、p

6.將一裝有水的燒瓶加熱至沸騰后，把燒瓶移離火焰，水停止沸騰，迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底澆冷水(如圖所示)，燒瓶中會立刻產(chǎn)生大量氣泡，原因是()

A.瓶中的水發(fā)生了變化，產(chǎn)生了新的物質(zhì)

B.瓶中氣壓不變，水的沸點降低，水沸騰了

C.瓶中氣壓增大，水的沸點降低，水沸騰了

D.瓶中氣壓減小，水的沸點降低，水沸騰了

7.(2023溫州)興趣小組用如圖2-Z-6所示裝置研究壓強與流速的關(guān)系，將電吹風(fēng)對準(zhǔn)豎管上端管口向下吹風(fēng)，在三個水平玻璃管的右端口處同時釋放相同規(guī)格的乒乓球，某時刻乒乓球處于如圖所示的位置。下列說法合理的是()

A.乒乓球運動是因為受到豎管氣流的吸引力

B.裝置中三個水平玻璃管的橫截面積不同

C.三個水平玻璃管的左端口處壓強不相同

D.該裝置可以測量豎管中各處的壓強大小

8.如圖2-Z-7所示是在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下完成的托里拆利實驗，原玻璃管豎直，后讓玻璃管傾斜，水銀充滿全管，有關(guān)尺寸如圖所示。下列說法中錯誤的是()

A.玻璃管傾斜后，水銀對玻璃管上端有壓強

B.外界大氣壓強等于76cm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強

C.玻璃管豎直時，上端無水銀的部分肯定是真空的

D.玻璃管傾斜后，若不慎將其上端碰破一小孔，則水銀會向上噴出

9.一塊質(zhì)地均勻的長方體合金塊，重1.2N，側(cè)放于面積為1m的水平桌面上，它與桌面的接觸面積是下列說法正確的是()

①合金塊對桌面的壓強是1.2Pa

②合金塊對桌面的壓強是1200Pa

③若沿豎直方向切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強不變

④若沿水平方向切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強不變

A.①③B.②③C.①④D.②④

10.如圖2-Z-8所示，甲、乙是兩個質(zhì)量和底面積均相同的容器，容器內(nèi)裝有質(zhì)量相同的液體，甲、乙兩容器底部受到的液體壓力分別是F、F，容器對水平地面的壓強分別是p、p，下列關(guān)系正確的是

A.F=F,p>pB.F>F,p>p

C.F=F,p=pD.F>F,p=p

11.如圖所示，上端封閉且裝滿水的細(xì)塑料管插在槽中時，若在管子側(cè)壁A處開一小孔，則管內(nèi)的水將會()

A.從孔內(nèi)噴射而出

B.維持原狀

C.全部流入水槽

D.水面下降至與水槽中水面同一高度處

12.如圖所示的四個實例中，與大氣壓作用無關(guān)的是……()

A.圖甲中用紙片蓋住裝滿水的杯口，倒立后紙片不下落

B.圖乙中用注射器給病人注射藥液

C.圖丙中吸盤式手套在開動抽氣機抽出吸盤中的空氣后使人能夠在豎直墻面上爬

D.圖丁中松鼠用吸管喝飲料

13.在兩個完全相同的容器中分別倒入甲和乙兩種不同的液體，如圖所示，若甲和乙對容器底部的壓強相等，則比較甲液體和乙液體質(zhì)量，下面正確的是()

A.

C.D.無法比較

14.一個玻璃瓶裝的鐵皮蓋罐頭，想把瓶蓋打開，小亮用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下，一擰就打開了。這主要是因為用螺絲刀撬瓶蓋可以()

A.增大瓶蓋直徑，減小瓶蓋側(cè)壁對瓶的壓力

B.減小瓶蓋與瓶口的接觸面積

C.減小瓶內(nèi)外氣體的壓力差

D.由于撬了蓋的一邊，而增大了蓋的另一邊的壓力

15.在驗證大氣壓存在的覆杯實驗中，小柯認(rèn)為：“實驗中紙片不掉落完全是因為紙片被杯口的水粘住了，而與大氣壓無關(guān)?！毕铝心軒椭】赂淖冞@種想法的實驗是()

A.如圖甲，換用不同種類的紙片做覆杯實驗，紙片都不掉落

B.如圖乙，覆杯實驗中將杯口朝向不同方向，紙片均不掉落

C.如圖丙，將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口，倒轉(zhuǎn)杯子紙片不掉落

D.如圖丁，在密閉鐘罩內(nèi)做覆杯實驗，抽出鐘罩內(nèi)空氣的過程中紙片掉落

16.如圖所示，小科的書桌上放著一本字典，字典的一部分懸空在桌面以外，小成發(fā)現(xiàn)后將字典水平推回桌面內(nèi)，在這個推動的過程中()

A.字典對桌面的壓力不變

B.字典對桌面的壓強不變

C.只有勻速推動時，桌面對字典的摩擦力大小才不變

D.無論是否勻速推動，桌面對字典的摩擦力大小都變大

17.(2023·武義)如圖所示，把裝滿水的瓶子浸入水中，口朝下放置。將瓶子慢慢向上提起，當(dāng)瓶子有一部分已從水中提出，但瓶口還沒有離開水面時,則()

A.瓶中的水將全部流出，瓶子變成空的B.瓶中的水不流出，瓶中仍充滿水

C.露出水面的那段瓶子是空的，留在水面下的部分有水D.無法確定瓶內(nèi)是否有水

18.科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，關(guān)于下列實驗的說法正確的是（）

A．甲實驗在同一深度改變橡皮膜的朝向，U形管兩側(cè)液面高度差變大

B．乙實驗將玻璃管略微傾斜會導(dǎo)致水銀面高度低于760mm

C．丙實驗將簡易氣壓計從山底帶到山頂，玻璃管內(nèi)液面會上升

D．丁實驗為使燒瓶內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，向外拉動活塞，可增大氣壓，降低沸點

19.把幾個氣球連成一個圓環(huán)，在左側(cè)放置一個吹風(fēng)機(如圖)，開啟冷風(fēng)擋，觀察到圓環(huán)懸空，并按順時針方向轉(zhuǎn)動起來。吹風(fēng)機開啟后，氣球圓環(huán)()

A.a側(cè)氣壓增大B.先向右運動一段距離

C.b側(cè)氣壓增大D.先向左運動一段距離

20.如圖所示，質(zhì)量均勻的實心正方體甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，此時甲、乙剩余部分的質(zhì)量相等。關(guān)于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和切去前甲、乙對地面壓強P甲、P乙的判斷，正確的是()

A.ρ甲=ρ乙,P甲>P乙B.ρ甲=ρ乙.P甲ρ乙,P甲>ρ乙D.ρ甲<ρ乙P甲<ρ乙

二、填空題(每空3分，共39分)

21.沙發(fā)坐上去比較舒服，是由于人坐在沙發(fā)上時，沙發(fā)發(fā)生了形變，增大了人的，從而減小了沙發(fā)對人的。

22.如圖的兩個容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，(填“甲”或“乙”)容器底受到的壓強大，原因是。

23.小科發(fā)現(xiàn)中性筆的筆帽上有小孔(如圖2-Z-20所示)，為了解小孔的作用，小科查閱資料：兒童不小心將筆帽吸入引發(fā)窒息，這個通氣孔能保證呼吸道不被完全堵塞，因此被稱為“救命孔”。

(1)若不小心吸入筆帽，人體在用力吸氣時，通過該筆帽通氣孔的氣體流速可達20m/s。為確保生命安全，人體與外界通氣量要達到則通氣孔的面積至少為mm。

(2)若不小心將沒有通氣孔的筆帽吸入氣管，此時由于呼吸道堵塞導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓比外界氣壓小1.3×10Pa,筆帽的橫截面積約為0.85cm,醫(yī)生至少需要N的力才能將筆帽取出。(結(jié)果保留一位小數(shù))

(3)醫(yī)學(xué)上搶救氣管異物堵塞的標(biāo)準(zhǔn)方法是：急救者從背后環(huán)抱患者，用力向患者上腹部施壓，從而排出異物，被稱為“生命的擁抱”。此方法應(yīng)用的科學(xué)原理是：一定質(zhì)量的氣體，體積時，壓強增大。

24.如圖所示是一款新型無葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)有葉風(fēng)扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點。它開始工作時，底座中的電動機將空氣從進風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入圓環(huán)空腔，再從圓環(huán)空腔上的細(xì)縫中高速吹出，夾帶著周邊空氣一起向前流動，導(dǎo)致后方更多的空氣流入風(fēng)扇的出風(fēng)口，風(fēng)量被顯著放大。無葉風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達效應(yīng)”設(shè)計的?！翱颠_效應(yīng)”亦稱“附壁作用”，是指當(dāng)流體(水流或氣流)順著物體的凸出表面流動時，有向物體吸附的趨向，并沿物體的表面繼續(xù)向前。

(1)風(fēng)扇正常運行時，相同時間內(nèi)從出風(fēng)口通過的空氣質(zhì)量(填“小于”“等于”或“大于”)進風(fēng)口流進的空氣質(zhì)量。

(2)下列實例中與無葉電風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)設(shè)計原理類似的是。

A.載重汽車裝有許多車輪B.飛機飛行時機翼獲得升力

C.游艇能夠漂浮在海面上D.輪船經(jīng)船閘從上游駛往下游

25.如圖所示是王老師在大氣壓強課堂做的兩個演示實驗：圓柱形玻璃杯內(nèi)裝滿水，用平滑的塑料薄片緊貼水面蓋住杯口，壓緊后將杯子倒置，水和塑料片都不會掉下來，接著將倒置的杯子懸掛在玻璃鐘罩內(nèi)，封閉鐘罩后用抽氣機持續(xù)抽出鐘罩內(nèi)的空氣。已知杯中水和塑料片總質(zhì)量為100g，倒置后杯和水與塑料片的接觸面積為12.5cm。(不考慮分子間作用力)

(1)塑料片不掉下來說明了的存在。

(2)塑料片不掉下來，有同學(xué)認(rèn)為實驗中是水粘住了塑料片，老師用如圖乙所示裝置進行實驗，隨著空氣被抽出可以看到塑料片(“會”或“不會”)掉下。

(3)通過計算可知，當(dāng)鐘罩內(nèi)氣壓降到Pa以下時，塑料片會掉下。(g取10N/kg)

26.如圖甲，密閉杯子中裝有一定量的果汁，果汁對杯底的壓強為p，杯子對水平桌面的壓力為F；倒立時如圖乙，果汁對杯底的壓強為p，杯子對水平桌面的壓力為F，則pp，F(xiàn)F(均填“大于”“小于”或“等于”)。甲圖中液面高15cm,底面積，則果汁對杯底的壓力是N(g取10N/kg)。

三、實驗探究題(每空3分，共30分)

27.小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200g的鉤碼固定在1m長的直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起直尺的右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高直尺的右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。

(1)該實驗中，小明是通過觀察來判斷物體對斜面壓力的大小的。

(2)分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。

28.某學(xué)習(xí)小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材粗測大氣壓的值。

(1)圖甲注射器的最大可讀容積為，用手指堵住注射器的小孔，發(fā)現(xiàn)要拔出活塞很費力，這是因為的作用。

(2)實驗時，先把注射器的活塞推至注射器底端，當(dāng)筒內(nèi)空氣全部排盡時，筒內(nèi)(填“有”或“無”)大氣壓。

(3)然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按圖乙所示安裝好器材，水平向右慢慢地拉動注射器筒，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大到F=28N時，注射器中的活塞剛開始滑動，則測得大氣對活塞產(chǎn)生的壓力是N，已知活塞的面積可求出大氣壓強p=Pa。

(4)實驗時若筒內(nèi)空氣沒有排盡，將導(dǎo)致測得的大氣壓值；若活塞與注射器內(nèi)壁間的摩擦較大，將導(dǎo)致測得的大氣壓值。(均填“偏大”“偏小”或“不變”)

29.在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細(xì)觀察，并回答下列問題。

(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定的。

(2)分析比較圖乙和圖丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：

(3)分析比較圖的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著。

(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：。

四、解答題(本題共兩題，30題6分，31題5分，共11分)

30.圖釘尖端的面積是0.3毫米，釘帽的面積是1.5厘米，用9牛頓的力垂直于墻壁按這只圖釘，試求：

(1)釘帽受到的壓力和壓強。

(2)墻壁受到的壓力和壓強。

31.高壓鍋是應(yīng)用液體沸點會隨著氣壓增大而升高的原理設(shè)計的。如圖為水的沸點跟氣壓的關(guān)系圖像。已知高壓鍋蓋出氣孔的直徑為4mm，限壓閥的質(zhì)量為82g。(大氣壓值取1.0×10Pa