Word版本，下載可自由編輯中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案（6篇）中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案（1）

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推理7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集風(fēng)光前大聲地回答。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、培育幼兒比較和推理的力量。

預(yù)備：

教具，貼絨藍(lán)色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二"八）。

學(xué)具：

第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

（1）逐一展示圖二"八，“請小伴計認(rèn)真看，說說卡片上有幾個什么？”

（2）正確推理7以內(nèi)數(shù)量。

展示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！币l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！薄耙I(lǐng)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小伴計說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字伴計。

（3）小結(jié)。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的'點子。

老師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊敘述的幼兒，并提示幼兒將嬉戲材料整理好。

教學(xué)反思：

利用本次教學(xué)活動，讓我認(rèn)識了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案（2）

目標(biāo)：

1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推理7以內(nèi)數(shù)的多少。

2要求幼兒聽清老師的問題，并在集風(fēng)光前大聲地回答。

預(yù)備：

教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡(圖二"八)。

學(xué)具：第一、二組：3排點圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25;

第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點子印章;第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1集體活動。

(1)逐一展示圖二"八，“請小伴計認(rèn)真看，說說卡片上有幾個什么?”

(2)正確推理7以內(nèi)數(shù)量。

展示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！币l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的?！薄耙I(lǐng)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小伴計說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字伴計。

(3)小結(jié)。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

2小組活動。

一、二組，給最多的'點子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

老師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

3活動評價。

表揚能邊操作邊敘述的幼兒，并提示幼兒將嬉戲材料整理好。

活動反思：

依據(jù)新《綱要》中的其次條目標(biāo)“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩”，為了能提升本班幼兒各方面力量水平及對科學(xué)探究產(chǎn)生愛好，針對本班幼兒存在的狀況設(shè)計了本次活動。為了讓本次活動能夠順當(dāng)進行，依據(jù)幼兒的特征及活動內(nèi)容，我采納了以下組織教學(xué)方法：

1.觀看爭論法

在活動導(dǎo)入部分設(shè)計了讓幼兒觀看，發(fā)覺問題，產(chǎn)生去探究、解決問題的欲望，引發(fā)幼兒思索解決數(shù)學(xué)問題。爭論法是讓幼兒去說，更好地進展幼兒的表述力量。

2.演示驗證法

依據(jù)幼兒詳細(xì)形象思維占主要地位，采納此方法。演示驗證法是利用進行實際操作演示，驗證結(jié)果。

3.試試操作法

采納此方法能夠讓幼兒動手操作，在此過程中幼兒是主體，幼兒在操作過程中能夠發(fā)覺問題，思索問題，并能解決問題。因此幼兒的動手操作力量，觀看力量，思維力量和解決問題的力量都會得以進展。

4.記錄法

對測量的結(jié)果作記錄，是對記憶的延長，并能讓幼兒學(xué)會做事情的記錄方法。

中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案（3）

活動目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推理7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集風(fēng)光前大聲地回答。

活動預(yù)備

1、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色

2、圖片-小圓片7個，數(shù)字5、6、7，實物卡。

3、學(xué)具

活動過程

一、集體活動。

1、逐一展示圖片

請小伴計認(rèn)真看，說說卡片上有幾個什么?

2、正確推理7以內(nèi)數(shù)量。

(1)展示圖片

哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?

你是怎么知道的?

為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?

誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。

(2)引發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行

現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?

你是從哪里看出來的。

引領(lǐng)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較，請小伴計說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字伴計。

(3)小結(jié)。

要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。

而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

二、小組活動。

1、給最多的點子印數(shù)字。

2、看標(biāo)記貼圖形。

3、按序填空格。五組，添、去點子。

4、印比6、7少的點子。

三、活動評價。

表揚能邊操作邊敘述的幼兒，并提示幼兒將嬉戲材料整理好。

中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案（4）

活動目標(biāo)：

1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)依據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡。

2.在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。

3.進展目測力、推理力。

4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重難點：

能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)依據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡。

活動預(yù)備：

1.貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。

2.熟悉各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。熟悉了1-5的點卡。

教學(xué)過程：

一、愛好導(dǎo)入

展示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)各種小動物的叫聲，并留意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。老師利用手教導(dǎo)著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

二、動物音樂會，聽辨各種樂器

1.創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫?，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

2.聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。老師有意識地將幼兒依次找出的樂器標(biāo)記擺進設(shè)計好的操作表格中。

三、和樂器寶寶玩嬉戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小伴計玩嬉戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?數(shù)在心里。

2.幼兒溝通，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點卡。老師將點卡擺放在操作表相應(yīng)位置。

3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

四、展現(xiàn)操作記錄表，簡潔評價。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采納的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的留意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采納幾個嬉戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的愛好一下子被調(diào)動了起來。第三個嬉戲是與樂器寶寶做嬉戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們布滿奇怪???心，在樂器唱歌的時候，聽的特殊仔細(xì)，并且掌控了一邊聽一邊數(shù)的方法，但是在選擇相應(yīng)點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引領(lǐng)這部分孩子連續(xù)活動，幫忙他們掌控操作方法。

中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案（5）

活動目標(biāo)：

1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)依據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡。

2.在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。

3.進展目測力、推理力。

4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重難點：

能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)依據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡。

活動預(yù)備：

1.貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。

2.熟悉各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。熟悉了1-5的點卡。

教學(xué)過程：

一、愛好導(dǎo)入

展示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)各種小動物的叫聲，并留意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。老師利用手教導(dǎo)著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

二、動物音樂會，聽辨各種樂器

1.創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫?，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

2.聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。老師有意識地將幼兒依次找出的`樂器標(biāo)記擺進設(shè)計好的操作表格中。

三、和樂器寶寶玩嬉戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小伴計玩嬉戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?數(shù)在心里。

2.幼兒溝通，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點卡。老師將點卡擺放在操作表相應(yīng)位置。

3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

四、展現(xiàn)操作記錄表，簡潔評價。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采納的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的留意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采納幾個嬉戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的愛好一下子被調(diào)動了起來。第三個嬉戲是與樂器寶寶做嬉戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們布滿奇怪???心，在樂器唱歌的時候，聽的特殊仔細(xì)，并且掌控了一邊聽一邊數(shù)的方法，但是在選擇相應(yīng)點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引領(lǐng)這部分孩子連續(xù)活動，幫忙他們掌控操作方法。

中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案（6）

中班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)一數(shù),比一比》

作為一名人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)一數(shù),比一比》，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛。

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推理7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集風(fēng)光前大聲地回答。

預(yù)備：

教具，貼絨藍(lán)色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二"八）。

學(xué)具：

第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

（1）逐一展示圖二"八，“請小伴計認(rèn)真看，說說卡片上有幾個什么？”

（2）正確推理7以內(nèi)數(shù)量。

展示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！币l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？