高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。C．這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩，只患紅綠色盲的概率是1/4D．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/323.下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述錯(cuò)誤的是()甲乙丙丁A.甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換C.丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度D.丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況對(duì)下列生物概念模型的理解或分析正確的是()A．若圖表示基因工程的操作流程圖，則C表示基因表達(dá)載體，D是受體細(xì)胞B．若圖表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C細(xì)胞到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)C．若圖中C表示血糖調(diào)節(jié)過程的胰島B細(xì)胞，則A、B可分別表示血糖和神經(jīng)遞質(zhì)，D可表示胰島素D．若圖表示光合作用過程中的相關(guān)物質(zhì)和過程，則C只表示C3化合物，D只表示C6H12O625．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是()A．在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C．雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值三、非選擇題：本部分包括8題，共計(jì)65分。26．（8分）為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料以及探究不同材料適宜的取材時(shí)間，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟1剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水。步驟2待大蒜和紅蔥的須根長(zhǎng)出后，每24h測(cè)量須根長(zhǎng)度，記錄并處理數(shù)據(jù)。結(jié)果如圖1。步驟3若干天后，從8∶00～16∶00，每2h取生長(zhǎng)健壯的須根根尖制成臨時(shí)裝片。觀察時(shí)隨機(jī)選取30個(gè)視野，統(tǒng)計(jì)各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù)，并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)（分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)）。結(jié)果如圖2。分析回答：（1）繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是同一時(shí)間測(cè)得的須根長(zhǎng)度的。（2）步驟3中，制作根尖臨時(shí)裝片的過程是取材→解離→。（3）植物細(xì)胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細(xì)胞粘連。洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，解離時(shí)要或等，否則觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)。（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最適宜的材料及取材時(shí)間是。27．（7分）自然界中的生殖細(xì)胞融合能產(chǎn)生有性后代，細(xì)胞工程中體細(xì)胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：（1）若a、b分別為動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞，則產(chǎn)生a、b的分裂方式是___________________。（2）若a、b表示體細(xì)胞，兩者融合完成的標(biāo)志是________________________，由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是________________________，其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織，然后誘導(dǎo)它再分化形成植株，再分化的原理是，植物體細(xì)胞雜交的意義是該技術(shù)能克服________________________________。（3）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞，主要原因是_________________________，若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞，放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是。28．(8分)某稻田生態(tài)系統(tǒng)中有卷葉螟、青蛙等生物。圖1是該生態(tài)系統(tǒng)參與的部分碳循環(huán)過程示意圖，其中a?e代表過程；圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A?C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/(hm2·a)。回答有關(guān)問題：(1)圖1中缺少的過程是(用圖中文字和箭頭表示)，b、c、e過程中碳以形式流動(dòng)，寫出圖1中的食物鏈。(2)圖2中A表示的含義是，B的數(shù)值為J/(hm2·a)，C的來源有同化的能量。水稻同化的能量至少為J/(hm2·a)。(3)由圖2可知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。29.（9分）圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，圖2是患甲?。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙?。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。(1)據(jù)圖1分析:①多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是______________________________。②染色體異常遺傳病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)開______________。③克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常(XBY)，母親患紅綠色盲(XbXb)，生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥患者，請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋。______________________________（2）圖2中甲病為____________遺傳病。假設(shè)II3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為____________遺傳病。若III9與III12結(jié)婚，生育的子女患病的概率為____________。（3）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是____________。如果進(jìn)行染色體分析，通常選用處于____________(時(shí)期)的細(xì)胞。30．（8分）免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下列細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線。請(qǐng)回答有關(guān)問題：（1）圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中，屬于體液免疫的以及屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞分別是_________。圖中B可以是_____________細(xì)胞經(jīng)抗原刺激分化而來。（2）圖中①～⑧中，屬于抗原的是________________。（3）A細(xì)胞圖中顯示，細(xì)胞膜形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的____________特性有關(guān)；內(nèi)吞泡與____________（結(jié)構(gòu)名稱）融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是______________。（4）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染_____________（填字母）類細(xì)胞。（5）用簡(jiǎn)圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程：_________________________。31.(8分)“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問題：(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)：材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。實(shí)驗(yàn)步驟：①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號(hào)為A、B、C，設(shè)定A套為對(duì)照組。錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水。②A裝置的錐形瓶2中加入________；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水。③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮?dú)?，B套持續(xù)通入________，C套持續(xù)通入________。④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h。⑤觀察________，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸。(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn)：材料用具：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等。實(shí)驗(yàn)步驟：a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；b.取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號(hào)1、2、3、4、5，并在1～4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入________；c.從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號(hào)試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)—段時(shí)間；d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)分析：①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是________號(hào)試管。上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測(cè)量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，請(qǐng)判斷并作出解釋：________。②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論有：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用________。32.（7分）下圖1是下丘腦-垂體-甲狀腺活動(dòng)示意圖，圖2是甲狀腺激素的細(xì)胞內(nèi)作用機(jī)制示意圖，P為RNA聚合酶，PB是甲狀腺激素的血漿運(yùn)輸?shù)鞍?，THR、RXR為甲狀腺激素受體。據(jù)圖回答下列問題：（1）人體產(chǎn)生冷覺的部位在，當(dāng)人體感覺寒冷時(shí)，TRH（促甲狀腺激素釋放激素）、TSH（促甲狀腺激素）分泌量分別為（上升/不變/下降）。（2）圖1中⑤過程為調(diào)節(jié)。（3）圖2中①是游離的甲狀腺激素跨膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)過程，與該過程直接相關(guān)細(xì)胞器是。（4）甲狀腺激素受體位于，由圖可知激素—受體復(fù)合物和共同調(diào)節(jié)基因表達(dá)的過程。33．（9分）下圖表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖右表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列?，F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI4種限制性核酸內(nèi)切它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。(1)若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段，其產(chǎn)物長(zhǎng)度分為。若圖左DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱形純合子中分離出圖示對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaI完全切割，產(chǎn)物中共有種不同長(zhǎng)度的DNA片段。(2)為了提高試驗(yàn)成功率，需要通過技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝。在目的基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí)，加入的引物有A、B兩種，若該目的基因擴(kuò)增n代，則其中含有A、B引物的DNA分子有個(gè)。(3)若將圖右中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是。(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在含的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如右圖示的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖2的結(jié)果（空圈表示與圖1對(duì)照無菌落的位置）。挑選目的菌的位置為。(5)若目的基因在工程菌中表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數(shù)為?！緟⒖即鸢浮緽CBB【解析】受精卵與上皮細(xì)胞中DNA含量一致；成熟紅細(xì)胞幾乎不含有；精子中的DNA含量減半；“約”要考慮細(xì)胞質(zhì)的少量DNA。B【解析】A該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)相比減少了一半，A錯(cuò)誤；

B在正常情況下，該動(dòng)物體內(nèi)已分化的細(xì)胞中含有8條染色體，4對(duì)同源染色體，B正確；

C由于無法判斷該動(dòng)物精原細(xì)胞的基因型，所以不能推斷該動(dòng)物的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，產(chǎn)生Ab精子的概率，C錯(cuò)誤；

D該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中DNA在復(fù)制時(shí)可能發(fā)生了基因突變，也可能在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換，D錯(cuò)誤．DA【解析】圖中d1濃度和d3濃度相比,凈光合速率相等,但是d1濃度的呼吸速率大于d3濃度,因此d1濃度下實(shí)際光合作用強(qiáng),單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光合作用生成的O2多;與d2濃度相比,d3濃度下呼吸作用弱,因此單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP少;藍(lán)藻的種群數(shù)量與呼吸速率呈正相關(guān),圖中可以看出,d2濃度下呼吸速率最大,d1濃度的呼吸速率大于d3濃度,因此藍(lán)藻種群對(duì)應(yīng)的K值大小關(guān)系為K2>K1>K3;藍(lán)藻為原核生物,沒有葉綠體,但是此細(xì)胞內(nèi)有藻藍(lán)素與葉綠素。D【解析】Le基因是豌豆株高性狀的決定性基因,與赤霉素合成有關(guān),并不能說明Le基因可直接控制赤霉素合成;TT和tt雜交產(chǎn)生的F1植株Tt表現(xiàn)為顯性性狀,是正常植株,具有正常的酶活性;豌豆株矮性狀起因于基因Le的基因突變,原因是其等位基因(符號(hào)T、t)只相差1個(gè)核苷酸,而不是基因的缺失;tt幼苗體內(nèi)產(chǎn)生的酶活性是正常酶的1/20,進(jìn)而影響赤霉素的合成而影響植株生長(zhǎng),所以用適宜濃度的赤霉素溶液處理tt幼苗,也能使它生長(zhǎng)為高植株。A【解析】隔離的實(shí)質(zhì)是阻斷種群間的基因交流，新物種形成必需產(chǎn)生生殖隔離，種群間不能進(jìn)行基因交流不一定產(chǎn)生生殖隔離，A錯(cuò)誤；可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇導(dǎo)致有利變異不斷定向積累，決定進(jìn)化的方向，B正確；人為因素和物種入侵都可能改變生物進(jìn)化的速度和方向，C正確；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，變異是不定向的，D正確。C【解析】為了驗(yàn)證假說，孟德爾設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，故A錯(cuò)；孟德爾的假說有：生物的性狀由遺傳因子決定；體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；生物體形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)；受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，故B錯(cuò)；孟德爾是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題，故C正確；孟德爾的遺傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的核基因，有些生物的性狀是受細(xì)胞質(zhì)基因控制，故D錯(cuò)。DAB【解析】蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是基因工程合成的是自然界已有的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，B正確，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)工程也要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程，D錯(cuò)誤。CCBA【解析】信息傳遞普遍存在于生態(tài)系統(tǒng)中,可調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)平衡;營(yíng)養(yǎng)級(jí)是指不同的生物種群,而圖a和b中的動(dòng)植物種類不確定,無法判斷有幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);城市生態(tài)系統(tǒng)也具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;圖b城市生態(tài)系統(tǒng)中的人的數(shù)量多于植物的量,不光有植物固定的太陽能,也應(yīng)有外界的能量流入。CACADBC【解析】色盲遺傳屬于伴X染色體上隱性遺傳，父母正常，小孩患病，所以該基因來自其母親，父親多指，小孩正常，說明其為雜合子，再生一個(gè)患病色盲的概率為1/4，父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/4。ABD【解析】甲圖中,若在c點(diǎn)切斷,刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,但肌肉不會(huì)收縮。乙圖中A是組織液,可與組織細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換;B是淋巴,可與淋巴細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換;C是血漿,可與血細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換。單側(cè)光使生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸,由向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè),所以背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度,故對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度;氧氣濃度為0時(shí),細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP,但場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不是線粒體。ABCABD（8分，除特殊注明外，每空1分）（1）平均值（2）漂洗→染色→制片（2分）（3）適當(dāng)延長(zhǎng)解離時(shí)間適當(dāng)提高鹽酸濃度（若環(huán)境溫度低可以適當(dāng)水浴加熱等）細(xì)胞相互重疊紅蔥、上午10：00左右取材（2分）27．（每空1分，共7分）（1）減數(shù)分裂（