河南省洛陽市洛寧縣四校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷（9月份）一、積累與運(yùn)用（28分）1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過fēngrùn的青草。（2）我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了níngwàng它的大地。（3）哦，逝去的多少歡樂和yōuqī，/我枉然在你的心胸里描畫?。?）讓歡笑和āichóu灑向我心里，/像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。2．下列詩句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．隨著季節(jié)的起伏而飄逸。（飄浮，飄散） B．逝去的多少歡樂和憂戚。（憂傷） C．我枉然在你的心胸里描畫?。ㄔ┩鞯臉幼樱?D．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。（轉(zhuǎn)動(dòng)目光看）3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我說/你是人間的/四月天 B．你是四月/早天里/的云煙 C．你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜/的月圓 D．你是/一樹一樹的花開4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）（3分）A．人當(dāng)然要冷靜，要溫厚。不過，我們的冷靜不是對(duì)丑惡的視而不見，我們的溫厚不是遭遇不公時(shí)的膽小如鼠。關(guān)鍵時(shí)刻有擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的道德追求。 B．生活中要講究“留白”?！傲舭住币徽f，源于藝術(shù)創(chuàng)作畫家叫作“意到筆不到”，詩人稱為“言有盡而意無窮”，生活中“留白”的人，會(huì)進(jìn)退有度，瀟灑自如。 C．詩人說：“讓我放棄夢(mèng)想，就像讓我用一條腿來走路。”夢(mèng)想是對(duì)現(xiàn)實(shí)有效的支撐；如果沒有雄鷹般的志存高遠(yuǎn)，我們?nèi)菀踪朐诘?，或者混跡泥潭。 D．藝術(shù)一定要講究形式。有人怕講形式，以為講形式就是形式主義，這其實(shí)是一種誤解。我們要把為表達(dá)意境而講究形式與根本排斥內(nèi)容的形式主義區(qū)別開來。5．參照下面小詩的表達(dá)形式，仿寫一首小詩。（3分）言論的花兒開得愈大，行為的果子結(jié)得愈小。6．復(fù)興學(xué)校開展“呵護(hù)眼睛光明行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）（1）小亮同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上做一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。（8分）我們都說眼睛是心靈的窗戶，我們都渴望有一雙會(huì)說話的眼睛。中國文人筆下有很多跟眼睛有關(guān)且寓意美好的成語，比如目光如炬、【甲】、等。為了眼睛更加明亮，目光更加敏稅，讓我們一起呵護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視。敬愛的老師，親愛的同學(xué)，兒童青少年視力健康問題引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。教育部等十五部門聯(lián)合制定了《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021——2025年）》，共同實(shí)施八個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)防控兒童青少年近視。[乙]方案的出臺(tái)，充分體現(xiàn)了國家對(duì)近視防控問題的重視和關(guān)懷。老師們，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)好我們的眼睛。在這里，我想對(duì)老師說：。在這里，我想對(duì)同學(xué)說：。①請(qǐng)結(jié)合語境，在[甲]處再寫兩個(gè)成語。（2分）②[乙]處畫線句子有語病，請(qǐng)你修改。（2分）③請(qǐng)你在文末橫線處補(bǔ)寫小亮同學(xué)的建議，要求切合主題，表達(dá)得體。（4分）（2）班級(jí)宣傳小組打算出一期主題板報(bào)，同學(xué)們根據(jù)四幅宣傳圖片（見右圖）的內(nèi)容將板報(bào)2020年全國兒童十步年近調(diào)率超過對(duì)應(yīng)分為四個(gè)欄目。請(qǐng)你將欄目名稱依次補(bǔ)充完整，每處不超過10字。（4分）①我發(fā)現(xiàn)：②我看到：③我期待：④我希望：二、閱讀理解7．閱讀下面這首詩，回答問題。（12分）我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地。（1）“悄悄揉過豐潤的青草”一句，用語別致新奇，運(yùn)用了詩歌語言陌生化的手法，試簡要分析。（4分）（2）文中畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）（3）請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪“我看”到的“流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地”的情景。（4分）8．閱讀下面的文章，完成問題。（20分）稠李子花，稠李子果朱明東①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難。可鐵道兵們沒有被嚇倒，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻?yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……（選自2020年10月31日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）作者筆下的“稠李子”具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。（4分）（2）文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫鐵道兵的故事？談?wù)勀愕睦斫?。?分）（3）根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問題。（6分）①春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。（賞析句子）②它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……（體會(huì)句子的含意）（4）有人認(rèn)為文章第⑧自然段可以刪掉，你是否贊同？請(qǐng)簡要說明理由。（6分）三、寫作（40分）9．沒有一滴水能獨(dú)自成為大海，也沒有一個(gè)春天不擁有萬紫千紅。但若失去那每滴水、每一朵花的“我在”，大海也會(huì)干涸，春天終將無色?！拔以凇?，是我的存在；“我在”，是我的參與；“我在”，是我的狀態(tài)；我思，故我在……請(qǐng)以“我在”為題目寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。10．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！∑揭螅孩僬?qǐng)自擬文章題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。答案解析一、積累與運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過fēngrùn豐潤的青草。（2）我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了níngwàng凝望它的大地。（3）哦，逝去的多少歡樂和yōuqī憂戚，/我枉然在你的心胸里描畫?。?）讓歡笑和āichóu哀愁灑向我心里，/像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄?！痉治觥勘绢}考查根據(jù)拼音寫漢字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境恰當(dāng)使用?！窘獯稹浚?）豐潤（2）凝望（3）憂戚（4）哀愁【點(diǎn)評(píng)】要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。2．下列詩句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．隨著季節(jié)的起伏而飄逸。（飄浮，飄散） B．逝去的多少歡樂和憂戚。（憂傷） C．我枉然在你的心胸里描畫?。ㄔ┩鞯臉幼樱?D．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。（轉(zhuǎn)動(dòng)目光看）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，枉然意思是徒勞無功，浪費(fèi)時(shí)間。得不到任何收獲。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)理解字義；聯(lián)系生活實(shí)際理解字義；看實(shí)物理解字義；本題為直接對(duì)詞語理解字義，這需要平時(shí)的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．我說/你是人間的/四月天 B．你是四月/早天里/的云煙 C．你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜/的月圓 D．你是/一樹一樹的花開【分析】本題考查句子朗讀節(jié)奏劃分正誤的判斷。解答時(shí)注意弄清句意，分析正誤。【解答】A.有誤，“我說/你是人間的/四月天”節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)為“我說你是/人間的/四月天”；B.有誤，“你是四月/早天里/的云煙”節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)為“你是/四月/早天里的云煙”；C.有誤，“你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜/的月圓”節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)為“你是/天真，莊嚴(yán)，你是/夜夜的月圓”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】劃分句子朗讀節(jié)奏，要結(jié)合句子的意思來分析判斷。平時(shí)積累時(shí)要多朗讀，形成語感，答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．人當(dāng)然要冷靜，要溫厚。不過，我們的冷靜不是對(duì)丑惡的視而不見，我們的溫厚不是遭遇不公時(shí)的膽小如鼠。關(guān)鍵時(shí)刻有擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的道德追求。 B．生活中要講究“留白”?！傲舭住币徽f，源于藝術(shù)創(chuàng)作畫家叫作“意到筆不到”，詩人稱為“言有盡而意無窮”，生活中“留白”的人，會(huì)進(jìn)退有度，瀟灑自如。 C．詩人說：“讓我放棄夢(mèng)想，就像讓我用一條腿來走路?！眽?mèng)想是對(duì)現(xiàn)實(shí)有效的支撐；如果沒有雄鷹般的志存高遠(yuǎn)，我們?nèi)菀踪朐诘?，或者混跡泥潭。 D．藝術(shù)一定要講究形式。有人怕講形式，以為講形式就是形式主義，這其實(shí)是一種誤解。我們要把為表達(dá)意境而講究形式與根本排斥內(nèi)容的形式主義區(qū)別開來?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，“源于藝術(shù)創(chuàng)作”后用破折號(hào)，“言有盡而意無窮”后為句號(hào)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。5．參照下面小詩的表達(dá)形式，仿寫一首小詩。言論的花兒開得愈大，行為的果子結(jié)得愈小。【分析】本題考查句子的仿寫能力。解答此題要注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，并領(lǐng)會(huì)被仿寫句子的感情。【解答】閱讀題干小詩可知仿寫語句要蘊(yùn)含一定哲理。答案：示例：知識(shí)的根系扎得越深，才能的樹干拔得越高?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫要注意的幾個(gè)問題：1．仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。2．修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)。3．用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。6．復(fù)興學(xué)校開展“呵護(hù)眼睛光明行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）小亮同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上做一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。我們都說眼睛是心靈的窗戶，我們都渴望有一雙會(huì)說話的眼睛。中國文人筆下有很多跟眼睛有關(guān)且寓意美好的成語，比如目光如炬、【甲】目光炯炯、火眼金睛等。為了眼睛更加明亮，目光更加敏稅，讓我們一起呵護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視。敬愛的老師，親愛的同學(xué)，兒童青少年視力健康問題引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。教育部等十五部門聯(lián)合制定了《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021——2025年）》，共同實(shí)施八個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)防控兒童青少年近視。[乙]方案的出臺(tái)，充分體現(xiàn)了國家對(duì)近視防控問題的重視和關(guān)懷。老師們，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)好我們的眼睛。在這里，我想對(duì)老師說：請(qǐng)多給我們一些戶外活動(dòng)時(shí)間，讓眼睛充分休息。在這里，我想對(duì)同學(xué)說：讓我們認(rèn)真做好眼保健操，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。①請(qǐng)結(jié)合語境，在[甲]處再寫兩個(gè)成語。②[乙]處畫線句子有語病，請(qǐng)你修改。③請(qǐng)你在文末橫線處補(bǔ)寫小亮同學(xué)的建議，要求切合主題，表達(dá)得體。（2）班級(jí)宣傳小組打算出一期主題板報(bào)，同學(xué)們根據(jù)四幅宣傳圖片（見右圖）的內(nèi)容將板報(bào)2020年全國兒童十步年近調(diào)率超過對(duì)應(yīng)分為四個(gè)欄目。請(qǐng)你將欄目名稱依次補(bǔ)充完整，每處不超過10字。①我發(fā)現(xiàn)：近視問題很嚴(yán)重②我看到：工作方案已出臺(tái)③我期待：五年目標(biāo)會(huì)落實(shí)④我希望：摘掉眼鏡樂呵呵【分析】（1）①本題考查對(duì)成語的積累。從日常積累的與眼睛有關(guān)且寓意美好的兩個(gè)成語即可。如：明眸善睞；目光炯炯；神目如電等。②本題考查修改病句。語句“方案的出臺(tái)，充分體現(xiàn)了國家對(duì)近視防控問題的重視和關(guān)懷”搭配不當(dāng)，可刪去“和關(guān)懷”。③本題考查建議、看法。文本所講的主題是“保護(hù)眼睛”，能圍繞著這一主題，分別從老師和學(xué)生的角度，看出合理的建議即可。答案是多元的。（2）本題考查設(shè)計(jì)欄目。由圖一“2020年全國兒童青少年近視率超過50%”可知，全國兒童青少年近視問題很嚴(yán)重；由圖二可以看出“《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021——2025年）》”已經(jīng)出臺(tái)了；由圖三“力爭到2025年每年持續(xù)降低兒童青少年近視率”可知，這是2025年要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；由圖四的漫畫可以看出，學(xué)生摘掉了眼鏡，變得興高采烈。據(jù)此幾項(xiàng)可分別概括為：①我發(fā)現(xiàn)：近視問題很嚴(yán)重；②我看到：工作方案已出臺(tái)；③我期待：五年目標(biāo)的落實(shí)；④我希望：摘掉眼鏡樂呵呵?！窘獯稹看鸢福海?）①目光炯炯火眼金睛（明眸善睞明察秋毫等）②刪去“和關(guān)懷”（或修改為：“方案的出臺(tái)，充分體現(xiàn)了國家對(duì)近視防控問題的重視。”）③示例：請(qǐng)多給我們一些戶外活動(dòng)時(shí)間，讓眼睛充分休息。讓我們認(rèn)真做好眼保健操，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。（2）①近視問題很嚴(yán)重②工作方案已出臺(tái)③五年目標(biāo)會(huì)落實(shí)④摘掉眼鏡樂呵呵【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、閱讀理解7．閱讀下面這首詩，回答問題。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地。（1）“悄悄揉過豐潤的青草”一句，用語別致新奇，運(yùn)用了詩歌語言陌生化的手法，試簡要分析。（2）文中畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3）請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪“我看”到的“流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地”的情景。【分析】《我看》是穆旦在風(fēng)華正茂的二十歲創(chuàng)作的一首詩，詩人表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏以及對(duì)人生的思考，人的命運(yùn)是不能被自己選擇的，無論或好或壞，都要坦然堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，擁有正確對(duì)待人生的態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題考查句子語言分析。語言陌生化，就是以陌生表現(xiàn)熟悉，即不用大多數(shù)人的習(xí).慣說法，而采用一種與眾不同的獨(dú)特的語言表現(xiàn)。因?yàn)樗菀滓l(fā)我們?cè)娨獾穆?lián)想和想象，獲得一種美的感受。結(jié)合“我看一陣向晚的春風(fēng)，悄悄揉過豐潤的青草”分析，這一句寫春風(fēng)“揉過”“豐潤的青草”，好像因人的輕輕揉動(dòng)而使青草“豐潤”起來，“揉”字造成了一種陌生化的效果，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以無限的美感享受。（2）本題考查句子賞析。由“流云”染上“紅暈”、“大地”仿佛“沉醉”可知，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，賦予“流云”“大地”以人的情感，將流云與大地交相輝映的景象描繪得美麗動(dòng)人。流云與大地好像一對(duì)癡情的戀人，互相應(yīng)和又深情款款。（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。想象時(shí)抓住“天空”“流云”“大地”等事物描繪春日美景即可。答案：（1）這一句寫春風(fēng)好像因人的輕輕揉動(dòng)而使青草“豐潤”起來，“揉”字造成了一種陌生化的效果，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以無限的美感享受。（2）擬人。將流云與大地交相輝映的景象描繪得美麗動(dòng)人。流云與大地好像一對(duì)癡情的戀人，互相應(yīng)和又深情款款。（3）示例：陽光照耀，天空晴朗深遠(yuǎn)，一塵不染，天上流云映有陽光和地上紅土的顏色，于是便有了紅暈；地上深色的紅土，在陽光的照耀與飄過碧藍(lán)天空的流云的呼應(yīng)下，仿佛沉醉了一般?！军c(diǎn)評(píng)】從修辭手法角度賞析句子：賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。8．閱讀下面的文章，完成問題。稠李子花，稠李子果朱明東①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去。”我腦子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻?yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……（選自2020年10月31日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）作者筆下的“稠李子”具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。（2）文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫鐵道兵的故事？談?wù)勀愕睦斫?。?）根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問題。①春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。（賞析句子）②它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……（體會(huì)句子的含意）（4）有人認(rèn)為文章第⑧自然段可以刪掉，你是否贊同？請(qǐng)簡要說明理由。【分析】本文記敘了大興安嶺秋果稠李子特點(diǎn)：其貌不揚(yáng)，花香馥郁；生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；低調(diào)隨和，平凡樸素；具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。表現(xiàn)作者對(duì)稠李子的喜愛和贊美之情。【解答】（1）本題考查信息提取與概括，題干要求概括“稠李子樹，稠李子果”的特點(diǎn)，審題可知，需從前向后精讀文章，抓住能體現(xiàn)“稠李子樹，稠李子果”的特點(diǎn)的句子。結(jié)合第②段“它們其貌不揚(yáng)”及第⑤段“這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香”可概括：其貌不揚(yáng)，花香馥郁。結(jié)合第⑥段“能在大興安嶺生長的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長”可概括：生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)。結(jié)合第⑦段“稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素”可概括：低調(diào)隨和，平凡樸素。結(jié)合第⑧段“稠李子清熱解毒，止咳祛痰”可概括：具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。據(jù)此概括作答即可。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果”可知這一部分的內(nèi)容寫出了鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭。結(jié)合“岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去”，展現(xiàn)了鐵道兵副班長付鐵虎不顧個(gè)人安危，舍己救人、搶救國家財(cái)產(chǎn)的無私精神，這也代表著大興安嶺的精神，表達(dá)了作者對(duì)付鐵虎勇敢、無私的贊美和崇敬，也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和贊美。（3）①本題考查句子賞析。結(jié)合“綻放容顏”“回報(bào)燦爛的笑”等詞語判斷運(yùn)用了擬人的修辭手法，“綻放容顏”寫的是稠李子樹開花時(shí)的情態(tài)，寫出了其花開時(shí)的燦爛；“給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑”可知寫的是稠李子花開給大興安嶺帶來的生機(jī)。作者賦予稠李子花以人的情態(tài)，由此可看出作者對(duì)稠李子的喜愛和贊美之情。②本題考查句子含意分析。這句話把這些年小城栽植的稠李子樹與當(dāng)年菜園子里的稠李子樹進(jìn)行對(duì)比，從對(duì)比中可看出這些年小城栽植的稠李子樹的變化。結(jié)合文章主旨可知，稠李子樹的變化其實(shí)體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，而家鄉(xiāng)的發(fā)展變化離不開默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者，據(jù)此可知這句話含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。（4）本題考查段落作用分析。結(jié)合“有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰”“打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用”，可知第⑧段寫了稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，這是對(duì)文章內(nèi)容的補(bǔ)充，豐富了文章的內(nèi)容。也正因?yàn)槌砝钭庸腥绱怂幮?，母親要給“我”郵寄稠李子，故這個(gè)段落也為下文母親要給“我”郵寄稠李子作鋪墊。答案：（1）①其貌不揚(yáng)，花香馥郁；②生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；③低調(diào)隨和，平凡樸素；④具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。（2）鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長在稠李子成熟時(shí)為挽救國家財(cái)產(chǎn)犧牲，鐵道兵們?cè)猿砝钭訕浼o(jì)念他；作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長的精神。（3）①運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了稠李子花開時(shí)的燦爛和給大興安嶺帶來的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)稠李子的喜愛和贊美之情。②含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。（4）不贊同。因?yàn)榈冖嘧匀欢沃饕獙懗砝钭庸乃幮Ш湍赣H晾曬稠李子，既豐富了文章內(nèi)容，也為下文母親要給“我”郵寄稠李子作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】句子賞析的答題方法：一、從修辭手法角度賞析：賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……表達(dá)了……。二、從描寫的角度賞析：1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對(duì)人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了……。2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫……烘托了……。三、寫作9．沒有一滴水能獨(dú)自成為大海，也沒有一個(gè)春天不擁有萬紫千紅。但若失去那每滴水、每一朵花的“我在”，大海也會(huì)干涸，春天終將無色。“我在”，是我的存在；“我在”，是我的參與；“我在”，是我的狀態(tài)；我思，故我在……請(qǐng)以“我在”為題目寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【分析】這是一篇命題作文。從材料的關(guān)鍵詞“我在”來看，“我在”在材料中的解釋是“我的存在、我的參與、我的狀態(tài)”，這一層次在寫作中可從自己在2020年的所見寫起，比如我們看到了許多感人的抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員的事跡，也看到了各行各業(yè)為了抗擊疫情作出的努力。從而抒發(fā)自己的感受，寫出自己的感動(dòng)；“我在”可以解釋為“是真相與正義的信念，是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任”，這表現(xiàn)出來的是個(gè)人在大災(zāi)大難面前的擔(dān)當(dāng)精神，比如“小我”的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，體現(xiàn)著人間大愛；“我在”還可解釋為“是渡盡劫波人還在、愛還在”，是國與民休戚與共，是你與我相濡以沫……這是一種團(tuán)結(jié)精神震撼人心的體現(xiàn)。考生可以從三個(gè)層面選一個(gè)進(jìn)行寫作，也可以綜合思考?！窘獯稹课以谂_(tái)灣作家張曉風(fēng)在一篇散文中寫道：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在!你還要怎樣更好的世界？”我在，是一種生命的存在形式，也是一種生命的體驗(yàn)，更是一種生命的價(jià)值。2020年春節(jié)前夕，一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突然到來，挾著人們對(duì)17年前非典的余悸，在春運(yùn)期間以武漢為中心向各地蔓延。這場疫情牽動(dòng)著全國人民的心，連動(dòng)著國際社會(huì)的反應(yīng)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，每個(gè)人、每個(gè)國家都展示了不同的姿態(tài)，此刻，我在，我用我不諳世事的雙眼，見證了一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間。每次看到電視中的抗疫事件，我都會(huì)感慨萬千。其中，我印象最深刻的是以終南山院士為代表的醫(yī)務(wù)工作者，他們不辭辛苦，義無反顧，冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守在一線，沒日沒夜地照顧病患。層層的防護(hù)，讓我看不清他們的臉，但我很想看清他們的臉，看看是什么樣的英雄在為我們奮戰(zhàn)。我看到了脫下防護(hù)手套的手，那手已被汗水浸得發(fā)脹發(fā)白；我看到了那張張質(zhì)樸的臉上，留下了深深的勒痕；我看到了醫(yī)生防護(hù)服里邊的工作服，那衣服早已被汗水浸透，擰汗水都滴下來……看著他們，淚水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)……抗疫過程中我在，我作為一個(gè)見證者，記住了一個(gè)個(gè)難忘的瞬間，我也被一個(gè)個(gè)為抗疫付出的人們感動(dòng)著，理解了擔(dān)當(dāng)是挺起民族脊梁的重要力量。擔(dān)當(dāng)精神來自于對(duì)集體的珍惜和熱愛，來自于對(duì)集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé)，來自于自我的一種認(rèn)定，來自于生命對(duì)自身不斷超越的渴求，是“有我在”的豪言壯舉。疫情中，是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹八麄儭保瑢⑽Ｖ夭∪藦乃劳龅倪吘壚貋?；是有?dān)當(dāng)?shù)摹八麄儭保€(wěn)住了兩萬四千多確診病人的心!原來，英雄不是飛檐走壁的蜘蛛俠，也不是騰云而起的神仙，英雄就是普通的“他們”，他們像一座座山，巍然屹立；他們是一堵堵墻，將病魔擋在他們身前!這些人就是中國的脊梁，他們身上彰顯的是“有我在”的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神!疫情中，我們共同經(jīng)歷了病毒的考驗(yàn)，我目睹了“大我”的不朽，也明白了“小我”的價(jià)值。你有我們?cè)?，我們有你在，你有我們彼此在。我們?cè)跒?zāi)難面前團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，災(zāi)難沒讓我們彼此分離，卻讓我們走得更近，團(tuán)結(jié)一心，面對(duì)風(fēng)雨。馳援武漢的一群群逆行者，面戴口罩，在一線站崗的解放軍戰(zhàn)士，默默地為抗疫工作者送飯送菜的工作人員，無一不是用舍棄“小我”演繹著“大我”的人格。他們用自己的“小我”力量，鑄就了抗擊疫情的堅(jiān)固長城。天下興亡，匹夫有責(zé)!2020年，整個(gè)世界仿佛在歷史的洪流里浮沉的時(shí)候，我在，我在見證、在感動(dòng)；2021年的考驗(yàn)已經(jīng)開始，我也在，我在學(xué)習(xí)中武裝我的頭腦；未來莫測，我希望長成“他們”的樣子，永遠(yuǎn)守護(hù)讓我心動(dòng)的家園!我真的想說，2020，我在；2021，我在；祖國的未來，有我在，我會(huì)一直都在!【點(diǎn)評(píng)】文章以“我在”為題，從自