三、四年級(jí)健康教育教案灞橋鎮(zhèn)小學(xué)2014年2月第一課保護(hù)鼻子

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用，小學(xué)四年級(jí)健康教育教案。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課

①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

師：（在黑板上簡(jiǎn)筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長(zhǎng)在哪里？

（學(xué)生回答問題）

②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用

①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

4、結(jié)束語

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

三、反饋檢測(cè)：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？

②怎樣正確擤鼻涕？

（5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成

師六、反饋檢測(cè)：

1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。

3、問答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？

第四課傳染病是怎樣傳染的

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解什么是傳染病。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。

二、教學(xué)過程：

1、個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)傳染病

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病

5、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力

6、結(jié)束語

師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

三、反饋檢測(cè)：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說說怎樣預(yù)防傳染??？

第五課飲水的學(xué)問

一、教學(xué)要求：

1、指出飲水對(duì)身體健康的重要性。

2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性

2、介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問題

3、介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康

（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn)

5、強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜

三、反饋檢測(cè)：

1、為什么說天然礦泉水是健康水？

2、為什么說自來水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

第六課消化系統(tǒng)的作用及保健

一、教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個(gè)消化器官的基本作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動(dòng)中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、談作用，引入課題

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

（2）指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法

（1）說明消化器官缺一不可。

師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？

（學(xué)生討論，回答）

師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護(hù)好每一個(gè)消化器官。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

師：誰能說說應(yīng)該怎樣保護(hù)消化器官？為什么要這樣做？

4、結(jié)束語

師：每個(gè)人一生只長(zhǎng)一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。

三、反饋檢測(cè)：

1、指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。

2、討論：我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣？

3、問答：假如消化器官生了病怎么辦？

第七課我們應(yīng)該吃什么

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。

2、使學(xué)生了解一些食品對(duì)人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。

3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學(xué)過程：

1、說明吃的重要性師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。

（順口溜等形式幫助學(xué)生記憶）

3、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)

5、結(jié)束語

師：我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！

三、反饋檢測(cè)：

1、怎樣吃得科學(xué)合理？

2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。

3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)反饋意見。

第八課家用化學(xué)品

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害性。

2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。

二、教學(xué)過程：

一、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用

2、說明家用化學(xué)品利害并存

（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨(dú)特功效。

（2）說明一些家用化學(xué)品的危害。

3、提出行為希望

三、反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生將家用化學(xué)品的某些名稱與其危害對(duì)應(yīng)起來。

2、我們使用家用化學(xué)品時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

3、讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

第九課預(yù)防“電腦病”

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道電腦的作用和使用不當(dāng)而造成的危害。

2、使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。

二、教學(xué)過程：

1、介紹電腦的用途和“電腦病”的癥狀

2、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)

3、分別介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng)，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確姿勢(shì)

（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢(shì)。

（教師指出怎樣坐，并示范）

（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做）

（教師檢查、糾正）

（2）講解看的注意事項(xiàng)。

（教師畫出視線圖，介紹測(cè)視距的方法并做示范講解）

（學(xué)生按要求調(diào)整座位的高低，用手臂測(cè)眼睛離熒屏的距離并坐好）

（教師檢查、糾正）

（教師介紹怎樣讓眼睛休息，講解怎樣處理文字、影像的大小）

（學(xué)生試操作）

（教師說明為什么最好使用液晶顯示屏）

（3）介紹打字的注意事項(xiàng)。

（4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為

第十課怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

一、教學(xué)要求：

1、知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2、教會(huì)學(xué)生。

3、教育學(xué)生要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

二、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷，引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容

（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長(zhǎng)狀況。

（2）介紹脈搏。

①說明什么是脈搏。

②說明脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。

③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法

3、復(fù)習(xí)、小結(jié)

師：誰能說說為什么要測(cè)量身高、體重、脈搏？

（學(xué)生回答）

師：大家要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。大家已經(jīng)試測(cè)過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測(cè)量器放在教室里，大家可以輪流去測(cè)，并且記下測(cè)得的數(shù)字。

三、反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。

2、問答：測(cè)量脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）測(cè)正常脈搏要在身體平靜時(shí)。（

）

（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（

）

（3）背書包測(cè)體重。（

）

（4）穿鞋測(cè)身高。（

）

（5）測(cè)體重時(shí)應(yīng)掏盡衣袋里的東西。（

）

（6）測(cè)身高時(shí)應(yīng)脫帽。（

）

第十一課快樂旅游

一、教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生知道外出旅游有利于鍛煉身心。

2、提出外出旅游的注意事項(xiàng)，教育學(xué)生做好旅游的準(zhǔn)備工作。

3、傳授一些旅游的小技巧。

二、教學(xué)過程：

1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光，指明旅游的意義。

2、指導(dǎo)閱讀課文，指出注意事項(xiàng)

（1）介紹著裝要