Word版本，下載可自由編輯中班語(yǔ)言聽(tīng)聲音編故事教案設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出："應(yīng)制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、伙伴及他人交談，體悟語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往"。利用教學(xué)實(shí)踐，我深深的體會(huì)到：語(yǔ)言是溝通和思維的工具，3-4歲是書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵期，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并敢于傾聽(tīng)和表述，樂(lè)于想象和制造。為此，我設(shè)計(jì)了《聽(tīng)聲音編故事》的活動(dòng)。我首先以聲音導(dǎo)入，又以小動(dòng)物作為主線貫穿始終，激活幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。利用聽(tīng)聲音引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦思索，充分發(fā)揮想象，并鼓舞幼兒大膽、清楚地表述自己的想法和感受，進(jìn)展言表力量思維力量。

活動(dòng)名稱：聽(tīng)聲音編故事活動(dòng)目標(biāo)

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)不同的聲音，學(xué)習(xí)依據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表述。

2、敢于在集風(fēng)光前表述自己的想法。

3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述力量。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒留意傾聽(tīng)聲音并大膽地表述自己的想法。難點(diǎn)：能在老師提示下依據(jù)聲音或繪本創(chuàng)編故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制繪本：符合故事情節(jié)進(jìn)展，動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)好玩，能激活幼兒的愛(ài)好，吸引幼兒留意力。

2、各種聲音、放音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)頭部分1、傾聽(tīng)熟識(shí)的聲音，激活幼兒的愛(ài)好。

--老師：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，小耳朵留意聽(tīng)，猜猜是什么聲音(拍手的聲音及凳子的聲音)。

--幼兒聽(tīng)并回答。

小結(jié)：這是小手和凳子發(fā)出的聲音，它們的語(yǔ)言不一樣，小動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(二)基本部分1、放錄音，猜猜我是誰(shuí)。

--師：請(qǐng)小伴計(jì)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。(播放青蛙叫聲：呱呱，呱呱呱)。是誰(shuí)在講話呀?請(qǐng)小伴計(jì)猜一猜小青蛙想說(shuō)什么呢?(展示青蛙頭飾)--幼兒：自由的表述想法。

--老師：附和幼兒的想法。引領(lǐng)幼兒學(xué)青蛙跳一跳。(賜予鼓舞)小結(jié)：噢!小青蛙今日心情很好，它呀預(yù)備帶一樣好吃的東西出門(mén)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙出去遇到什么困難，要怎么辦呢?

2、幼兒依據(jù)聲音，幫忙小青蛙想方法解決困難。

(1)師：放錄音，幼兒認(rèn)真聽(tīng)聲音，(打雷下雨的聲音)。幼兒認(rèn)真辨別是什么聲音。然后幫忙小青蛙想方法解決問(wèn)題。(青蛙沒(méi)有帶傘，要怎樣避雨呢?我們幫幫它吧)。

--幼兒：自由地發(fā)表看法。師回應(yīng)鼓舞幼兒。

小結(jié)：小青蛙最終找到避雨的東西了，快快往前走吧!可是又遇到困難了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(2)放錄音，幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。(小河嘩嘩流水的聲音)。

師：由于下大雨，小河的水滿了，小青蛙要怎樣過(guò)河呢?我們想方法幫忙它吧!

--幼兒：自由發(fā)表見(jiàn)解，老師鼓舞幼兒的好方法。

小結(jié)：哦!小青蛙平安的過(guò)河了，小伴計(jì)們很開(kāi)心，它就要到伴計(jì)家了。

(3)放錄音，幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。(敲門(mén)聲：咚咚咚，接著小貓的叫聲：喵喵喵。展示小貓頭飾)--師：提問(wèn)青蛙來(lái)到哪個(gè)小動(dòng)物家里啦?幼兒回答。它帶好吃的東西來(lái)小貓家干什么呢?

--幼兒：猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

(4)放錄音，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。(生日歡樂(lè)的音樂(lè))--師：小青蛙來(lái)小貓家干什么呢?

--幼兒：回答提問(wèn)。

--師：全體幼兒一起唱一唱生日歌，唱歌完了，小貓?jiān)S了一個(gè)愿望，小伴計(jì)說(shuō)一說(shuō)許了什么愿望呢?

--幼兒：自由的表述。

--師：生日過(guò)完了，小貓要對(duì)小青蛙說(shuō)一聲什么呢?(感謝)小結(jié)：小青蛙原來(lái)是帶生日蛋糕去給小貓過(guò)生日了，小伴計(jì)們也要給你的好伴計(jì)過(guò)生日好嗎。

(5)聽(tīng)一聽(tīng)完整的聲音，看一看繪本，編一編好聽(tīng)的故事。

--師：好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)完整的聲音(提示幼兒仔細(xì)聽(tīng))，看一看圖片，編一編故事吧!

--師：請(qǐng)個(gè)別或幾個(gè)幼兒完整地編一編故事。(引領(lǐng)幼兒)(三)結(jié)束部分老師完整地看繪本講一遍故事。好了，小伴計(jì)們今日講了這么精彩的故事，真高興(音樂(lè)，笑聲)，下次我們?cè)賮?lái)講故事，再見(jiàn)!

教學(xué)反思：

教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法