第一課青春的邀約知識目標(biāo)：(1)悄悄變化的我了解青春期的身體變化,悅納青春期的生理變化認識青春期生理變化帶給我們的矛盾和困惑能力目標(biāo)：全面認識青春期生理變化帶來的影響認識身體變化的差異性,悅納自己的生理變化能夠用多種方法調(diào)控青春期的心理矛盾重點：認識青春期的生理變化正確面對和調(diào)控青春期的心理矛盾難點：悅納青春期的的生理變化閱讀:P2頁 運用你的經(jīng)驗填表后完成比較.討論：你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想:這些變化說明了什么？身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?內(nèi)部器官的完善身體外形的變化性機能的成熟閱讀:P3頁相關(guān)鏈接討論:青春期的三大生理變化是什么?身體迅速長高長壯運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟生殖器官發(fā)育和成熟標(biāo)志：出現(xiàn)第一次遺精、月經(jīng)來潮討論:這些變化給我們帶來了什么？閱讀:P3頁最后一段正文閱讀：P4頁

探究與分享

1，2討論:關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這些變化？朗讀:P5頁正文一、二兩段討論:青春期身體變化存在差異的原因有哪些？怎樣認識這種變化的差異？

青春的我們應(yīng)該如何追求美？閱讀：P5頁

探究與分享討論:你遇到過類似的問題嗎？產(chǎn)生這些問題的原因是什么？閱讀:P6頁相關(guān)鏈接討論:青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)是什么？青春期矛盾心理帶給我們怎樣的影響？（閱讀：P6頁正文第一段）哪些方面可以幫助我們調(diào)控青春期的矛盾心理？怎樣做自己的“心理保健醫(yī)生”？（閱讀：P6頁正文第二段）閱讀:P7頁方法和技能討論:自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？這些方法在調(diào)控矛盾心理中有什么作用？你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方法進行自我調(diào)節(jié)的？？小結(jié)：納閱生理變化青春期生理和心理變化直面矛盾心理作業(yè)：作業(yè)本：P1--3頁第一課青春的邀約知識目標(biāo)：(2)成長的不僅僅是身體認識青春期帶給我們的思想和精神方面的變化認識思維獨立性在成長過程中的重要作用認識思維批判性在成長過程中的重要作用認識青春之美需要靠勞動創(chuàng)造去實現(xiàn)能力目標(biāo)：正確把握思維的獨立性和批判性認識社會實踐是創(chuàng)造青春之美的源泉重點：認識并正確把握青春期帶給我們的思想和精神方面的變化認識社會實踐是創(chuàng)造青春之美的源泉難點：正確把握發(fā)展獨立思維和培養(yǎng)批判精神第一課青春的邀約(2)成長的不僅僅是身體閱讀：P8頁 運用你的經(jīng)驗填空框：模仿上面的范文，填寫自己對青春的暢想朗讀：P9頁發(fā)展獨立思維

正文一、二段討論：青春成長除了帶給我們生理發(fā)育外，還有什么？思想和精神方面的變化步入青春期，我們的哪種意識在不斷發(fā)展和增強？獨立意識怎樣正確把握思維的獨立性？思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。閱讀：P9頁：探究與分享討論：你同意上面的說法嗎？為什么？閱讀：P10頁：探究與分享小剛理解的“酷”是什么？討論：思維的批判性對我們的學(xué)習(xí)有什么作用？怎樣才能更好地發(fā)展自己思維的批判性？你同意小剛的說法嗎？小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？閱讀：P10頁：培養(yǎng)批判精神正文討論：思維的獨立性和批判性是什么關(guān)系？思維的批判性有哪些表現(xiàn)？閱讀：P11頁：正文討論：閱讀：P11頁

方法與技能討論：使用批判時，需要注意什么問題？閱讀：P11頁：探究與分享.討論：你如何評價君君和曉琳的建議？你的建議是什么？朗讀：P12頁開發(fā)創(chuàng)造潛力

正文閱讀：P12頁

探究與分享討論：你認為，上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？朗讀：P12頁：

正文第二段閱讀：P13頁閱讀感悟朗讀：P13頁