線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料篇1經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過(guò)程，從CCtalk，釘釘直播再到視頻會(huì)議的嘗試、總結(jié)、再嘗試、再總結(jié)的過(guò)程，對(duì)于新的20__年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動(dòng)、那么倉(cāng)促，新的教學(xué)模式下，也漸漸有了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的反思與總結(jié)。知彼知己，百戰(zhàn)不殆學(xué)生和家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，部分同學(xué)和家長(zhǎng)本身對(duì)網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)價(jià)顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在網(wǎng)課開(kāi)始之前必要的`線上交流、線上家長(zhǎng)會(huì)和線上班會(huì)就顯得尤為重要，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時(shí)與學(xué)生約法三章，無(wú)論結(jié)果如何，充實(shí)、積極、樂(lè)觀、努力地度過(guò)畢業(yè)班的每一天，無(wú)論在哪里上課，夢(mèng)在前方，路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障。網(wǎng)課需要儀式感換位思考一個(gè)問(wèn)題：如果你自己在家一個(gè)人，面對(duì)外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請(qǐng)，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí)？現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑，青少年又處在開(kāi)始獨(dú)立認(rèn)識(shí)自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵(lì)也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級(jí)口號(hào)、班歌、小組口號(hào)都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。尊重是交往的起點(diǎn)師生之間彼此尊重是師生交往的起點(diǎn)。網(wǎng)課拉開(kāi)了老師與學(xué)生之間的空間距離，所以說(shuō)師生之間的互動(dòng)也沒(méi)有之間的直接、效率和便捷，如果在教學(xué)過(guò)程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會(huì)耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過(guò)程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動(dòng)。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題、我們總是迎難而上，攻堅(jiān)克難。曾經(jīng)想過(guò)，隨著VR技術(shù)的進(jìn)一步成熟，模擬課堂也會(huì)走進(jìn)教育世界，活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)的理念更會(huì)深入人心。作為新時(shí)代的教育工作者，更應(yīng)該接過(guò)歷史的接力棒，更新教育理念，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時(shí)，正是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)。線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料篇2一、居家防疫不懈怠，統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線上教學(xué)文件要求，xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討，統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí)，立即組織開(kāi)展全校初高中六個(gè)年級(jí)線上教育教學(xué)工作，要求全體教師和工作人員必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省、市教育局文件精神，按照我校線上工作安排，高質(zhì)量開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下：結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，做好教研組、備課組工作，明確階段性目標(biāo)任務(wù)；各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo)；班主任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，保證睡眠充足，防止沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線上課程資源，做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接；學(xué)科教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”和新中考、新高考要求，設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，及時(shí)批閱，避免加重學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容，幫助廣大同學(xué)強(qiáng)健體魄，提高免疫力，以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)習(xí)生活；加強(qiáng)對(duì)特殊情況學(xué)生的關(guān)愛(ài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；創(chuàng)新形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育，不因疫情放松德育工作；各類工作責(zé)任到人，實(shí)時(shí)做好階段性總結(jié)反饋。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開(kāi)展，攜手云端“課”時(shí)艱課前準(zhǔn)備xx月xx日下午，為保證第一堂線上課程順利進(jìn)行，全校教師在學(xué)校統(tǒng)籌安排之下，紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)開(kāi)始探索最佳授課平臺(tái)，經(jīng)各年級(jí)積極研討，對(duì)比優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課；接著，各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，并在年級(jí)組及教研組分享經(jīng)驗(yàn)；最后，學(xué)科教師紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商討如何保證線上教學(xué)效果，如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如何通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚上，各授課教師認(rèn)真檢查課件，并進(jìn)行了試講。課堂教學(xué)xx月xx日早上，各授課教師化身“主播”，通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、年級(jí)其他教師、學(xué)生反饋，效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中，各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn)，解決了講練結(jié)合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問(wèn)題，用最短的時(shí)間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂，適應(yīng)了隔著屏幕與學(xué)生交流文化知識(shí)，適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課，適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處，將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在了實(shí)踐中，同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅(jiān)守在了自己平凡的崗位上。課后反饋對(duì)于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況，依據(jù)“雙減”要求，布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示，以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于某些突出問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對(duì)于個(gè)別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過(guò)群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流，電話溝通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況，促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個(gè)都不放棄。對(duì)于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級(jí)主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展線上教研活動(dòng)，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流教研心得，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。三、以“督”促教，為教“問(wèn)診把脈”在網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中，為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處逐年級(jí)安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂，全程參與課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時(shí)線上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對(duì)線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級(jí)提出了改進(jìn)建議，及時(shí)反饋至授課教師本人，每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的問(wèn)題，及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，組織年級(jí)跨學(xué)科線上進(jìn)行教學(xué)教研，備課組線上集體備課，切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中，教導(dǎo)處還采取了“督導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)了督導(dǎo)工作，切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。四、居家理性防疫、健康從“心”開(kāi)始接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后，我校心理咨詢室第一時(shí)間啟動(dòng)線上心理健康教育工作。針對(duì)全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師撰寫(xiě)了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》，從接納不良情緒、積極面對(duì)處理負(fù)向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行了心理疏導(dǎo)；并即刻開(kāi)啟了線上心理支持工作，考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí)，因此我校心理咨詢室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19：00——21：00，切實(shí)保障學(xué)生能夠沒(méi)有顧慮地尋求心理支持；同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，在學(xué)生釘釘直播平臺(tái)以及學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布微課視頻，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí)；還在全校各班開(kāi)展線上主題班會(huì)課，各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài)，有針對(duì)性地在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展抗疫期心理健康教育。五、停課不停學(xué)，停課不停研學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn)，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，自居家辦公至今日，我校全體教師已完成了“師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)‘課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)‘創(chuàng)新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會(huì)’”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其次，就前兩周的線上教育教學(xué)工作，各年級(jí)組于xx月xx日-xx日，以年級(jí)組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研，切實(shí)協(xié)調(diào)了各備課組教學(xué)進(jìn)度，對(duì)各授課平臺(tái)技術(shù)進(jìn)行了交流與展示，研討了線上授課教學(xué)管理策略，并整改了線上授課調(diào)研反饋的問(wèn)題。停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的口號(hào)，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處，居家防疫期間，xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅(jiān)守在自己的崗位之上，用行動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量，我們將不斷精進(jìn)線上教學(xué)工作，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，相信我們終將戰(zhàn)勝病毒，靜待花開(kāi)！篇二：學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料“停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。非常時(shí)期，非常開(kāi)學(xué)，非常成長(zhǎng)，一周的線上教學(xué)，我們嚴(yán)格按照一校一案的安排，各科教師準(zhǔn)時(shí)授課，按時(shí)上傳作業(yè)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時(shí)按量完成線上教學(xué)任務(wù)，學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)課堂，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處，及時(shí)讓存在問(wèn)題的老師做出調(diào)整。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源，出色完成教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)方法多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級(jí)到高年級(jí)抓年級(jí)重點(diǎn)，從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。線上教學(xué)工作，是全新的教學(xué)模式，為了快速有效開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同年級(jí)教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。任課教師定時(shí)在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問(wèn)。主要的學(xué)習(xí)方式有：利用企業(yè)微信平臺(tái)復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時(shí)長(zhǎng)不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級(jí)小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅(jiān)持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評(píng)。線上教學(xué)已圓滿結(jié)束，接下來(lái)的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進(jìn)，繪制更加多彩的西小藍(lán)圖！線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料篇3特殊時(shí)期，特殊對(duì)待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英這些文化課的同時(shí)，還通過(guò)練習(xí)音體美勞等活動(dòng)來(lái)豐富自己的居家生活?？靵?lái)瞧一瞧我們學(xué)子們的精彩瞬間吧。01停課不停樂(lè)有人說(shuō)：任何一種音樂(lè)它所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”，回歸到最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒(méi)有電子樂(lè)器的保佑，沒(méi)有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，便可以演繹出最動(dòng)聽(tīng)的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢(shì)舞來(lái)豐富自己的音樂(lè)時(shí)間。02停課不停畫(huà)長(zhǎng)時(shí)間的宅家生活，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔?。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時(shí)用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時(shí)期建立健康的心境，比掌握繪畫(huà)的技巧更加重要。剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺(jué)上給人們以鏤空的感覺(jué)和藝術(shù)享受，同時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！03停課不停練全民戰(zhàn)疫情，運(yùn)動(dòng)不能停。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，是我們抵抗病毒的第一道防線。同學(xué)們?cè)隗w育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好；每天樂(lè)樂(lè)又笑笑，煥發(fā)精神喜來(lái)到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽(yáng)光無(wú)煩惱。把家當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，充分利用客廳、臥室空間，疫情再嚴(yán)重，也阻擋不了孩子們運(yùn)動(dòng)的步伐。雖然久別了熟悉的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，但我們的體育鍛煉卻沒(méi)有停止……04停課不停勞掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來(lái)只是一些微不足道的小事，但是對(duì)于孩子們的健康成長(zhǎng)卻大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)是兒童邁向獨(dú)立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻毫無(wú)生活技能的人。此外，家務(wù)勞動(dòng)還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭責(zé)任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來(lái)看一下我們學(xué)子的精彩瞬間吧！線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料篇412月9日，我校迎來(lái)了一年一度的語(yǔ)文成材杯比賽，語(yǔ)文老師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽(tīng)了唐徠回小的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀語(yǔ)文教師的精彩點(diǎn)評(píng)后，我受益匪淺，那么我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：首先，值得我學(xué)習(xí)的地方是：老師講課要富有活力，充滿激―情。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，那么在朗讀課文時(shí)，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽(tīng)，沒(méi)有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒(méi)有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開(kāi)拓，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的積極性。聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開(kāi)。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。再次，對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少，而且語(yǔ)言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià)，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的`馬婧老師在講課時(shí)，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，往往會(huì)對(duì)學(xué)