你一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使受過(guò)傷，流過(guò)淚，也能咬牙走下去。因?yàn)?，人生，就是你一個(gè)人的人生。============================================================================命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中==============================================================山東建筑大學(xué)理學(xué)院試卷分析（試卷類）2012-2013學(xué)年第一學(xué)期課程名稱：復(fù)變函數(shù)與積分變換答題時(shí)間：120分鐘任課教師：車軍領(lǐng)班級(jí)：電氣115，電信111，電信112試卷來(lái)源：

題庫(kù)

試卷庫(kù)◆命題

其它卷別：◆A

B考核方式：

開(kāi)卷◆閉卷

其它命命題分析題型基本知識(shí)基本理論與方法綜合運(yùn)用合計(jì)分值4030301001、試卷出錯(cuò)：原理性錯(cuò)誤（圖表、數(shù)據(jù)等）0處，一般性錯(cuò)誤0處2、考試內(nèi)容涵蓋教學(xué)大綱：

完全涵蓋◆基本涵蓋

遺漏核心內(nèi)容

遺漏主要內(nèi)容3、題目難易程度：

難易適中

難易基本適中◆偏難

偏易

偏怪4、對(duì)試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)：

很高◆較高

一般

較差5、其他方面：①內(nèi)容分析：一、1．基本概念與基本知識(shí)題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)變函數(shù)的連續(xù)、可導(dǎo)與解析的概念的掌握。2.基本概念與基本知識(shí)題，考察學(xué)生對(duì)指數(shù)函數(shù)的概念的掌握情況。3.基本概念與基本知識(shí)題，考察學(xué)生對(duì)高階導(dǎo)數(shù)公式的掌握。4.基本概念與基本知識(shí)題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)級(jí)數(shù)的斂散性的掌握。5.基本概念與基本知識(shí)題，考察學(xué)生對(duì)奇點(diǎn)分類情況的掌握。二、6．基本概念與基本知識(shí)題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)數(shù)的三種代數(shù)形式的掌握情況。7．基本概念與基本知識(shí)題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)變函數(shù)與映射的關(guān)系里的理解。8．定理與計(jì)算綜合題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)合閉路定理及高階導(dǎo)數(shù)公式公式的綜合利用的掌握。9．基本概念與知識(shí)綜合題，考察學(xué)生對(duì)一般指數(shù)函數(shù)的定義的理解。10.基本知識(shí)題，考查學(xué)生對(duì)冪級(jí)數(shù)收斂半徑求法的掌握三、11．基本計(jì)算方法題，考察學(xué)生對(duì)于對(duì)復(fù)數(shù)開(kāi)n次方根的掌握情況。12．基本理論與基本方法的綜合題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)積分的性質(zhì)與計(jì)算的掌握情況。13．基本理論與基本方法的綜合題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)變函數(shù)的可導(dǎo)與解析性的掌握情況。14．基本理論與基本方法的綜合題，考察學(xué)生對(duì)于柯西公式及復(fù)合閉路定理綜合運(yùn)用的掌握情況。15．基本理論與基本方法的綜合題，考察學(xué)生對(duì)復(fù)變函數(shù)洛朗展開(kāi)的方法的掌握情況。16．基本理論與基本方法的綜合題，考察學(xué)生對(duì)利用留數(shù)求實(shí)積分的方法的掌握情況17．基本計(jì)算方法題，考察學(xué)生基本的傅立葉變換計(jì)算問(wèn)題。18．基本計(jì)算方法題，考察學(xué)生基本的拉式變換的計(jì)算問(wèn)題。②題型分析試題分為：填空、選擇、計(jì)算、證明共四種題型。重點(diǎn)考察內(nèi)容：①?gòu)?fù)變函數(shù)的概念及計(jì)算分別以選擇、填空、計(jì)算、的方式進(jìn)行考察，占總分的22%；②復(fù)變函數(shù)解析的概念及計(jì)算分別以選擇、填空、計(jì)算、證明的方式進(jìn)行考察，占總分的36%；④柯西復(fù)變函數(shù)的性質(zhì)以計(jì)算的方式進(jìn)行考察，占總分的20%；積分變換以選擇、計(jì)算和證明的方式進(jìn)行考察，占總分的22%。學(xué)生考試結(jié)果分析題號(hào)題目類型知識(shí)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)題分平均得分得分率基本知識(shí)基本理論與方法綜合運(yùn)用1選擇1．復(fù)變函數(shù)的連續(xù)、可導(dǎo)與解析2.指數(shù)函數(shù)的概念3.高階導(dǎo)數(shù)公式4.復(fù)級(jí)數(shù)的斂散性的判斷5.奇點(diǎn)分類方法。2013.7568.25%基本知識(shí)2填空6.復(fù)數(shù)的三種代數(shù)形式7．復(fù)變函數(shù)與映射的關(guān)系8．復(fù)合閉路定理及高階導(dǎo)數(shù)公式9．一般指數(shù)函數(shù)的定義10.冪級(jí)數(shù)收斂半徑求法2012.2361.15%基本知識(shí)3計(jì)算11．對(duì)復(fù)數(shù)開(kāi)n次方根12．復(fù)積分的性質(zhì)與計(jì)算13．復(fù)變函數(shù)的可導(dǎo)與解析性14．柯西公式及復(fù)合閉路定理綜合運(yùn)用15．復(fù)變函數(shù)洛朗展開(kāi)的方法16．對(duì)利用留數(shù)求實(shí)積分的方法17．傅立葉變換計(jì)算問(wèn)題18．拉式變換的計(jì)算問(wèn)題。6025.9843.3%基本理論與基本方法成績(jī)分?jǐn)?shù)段0～5960～6970～7980～8990～100人數(shù)881111125百分比76.52%9.57%9.57%10.43%4.35%最低分8最高分90平均分52.77成績(jī)統(tǒng)計(jì)表說(shuō)明：對(duì)圖表點(diǎn)右鍵選擇[圖表對(duì)象]/[打開(kāi)]，打開(kāi)后在彈出的數(shù)據(jù)表中修改相應(yīng)的數(shù)值，不要修改圖表格式。成績(jī)統(tǒng)計(jì)表分析教師的教學(xué)方法、手段、內(nèi)容及學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解、掌握情況，從學(xué)生整體答題情況反映出的“教”與“學(xué)”中存在的主要問(wèn)題。（可加附頁(yè)）一、本大題的得分率尚可，可以看出學(xué)生對(duì)于基本內(nèi)容的掌握較好，由于復(fù)變函數(shù)的基礎(chǔ)是高等數(shù)學(xué)，反應(yīng)出學(xué)生的高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)還是可以的，對(duì)于基本的概念，基本的方法與理論的掌握還是不錯(cuò)的，這是本門課的最基礎(chǔ)的東西。二、本大題的得分率尚可，反應(yīng)出學(xué)生對(duì)于基本的理論與計(jì)算方法掌握較好，但應(yīng)該看出，失分主要在于運(yùn)算的基本功不夠扎實(shí)。三、本大題的得分率不高，可以反映出學(xué)生整體的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)，造成失分的主要原因主要是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題以及計(jì)算能力問(wèn)題，這方面可以通過(guò)一定的訓(xùn)練得以加強(qiáng)與提高。四、本大題的得分率較低，由此可以看出學(xué)生對(duì)于綜合性的證明題掌握不夠好，數(shù)學(xué)的邏輯思維能力有待于加強(qiáng)與強(qiáng)化。不及格率較高的原因：經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，這三個(gè)班不及格較多，尤其是電信112，個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致對(duì)基本知識(shí)掌握不好，成績(jī)較差，可以看出這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及平時(shí)學(xué)習(xí)管理上存在不足，需要重點(diǎn)重視。改進(jìn)教學(xué)的建議提出教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的建議、措施。（可加附頁(yè)）大部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握較好,基本類型的題目做的較好,達(dá)到了比較好的學(xué)習(xí)效果,但綜合運(yùn)用類題目做的不好，反映出綜合運(yùn)用知識(shí)的能力有所欠缺，個(gè)別班級(jí)不及格的較多,與學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及高數(shù)基礎(chǔ)較差導(dǎo)致前后知識(shí)體系銜接出現(xiàn)問(wèn)題相關(guān),這一方面可通過(guò)加強(qiáng)管理,組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以有效彌補(bǔ)?？陕?lián)系院系輔導(dǎo)員，加強(qiáng)平時(shí)的管理，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。任課教師（簽字）：