最新六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀13篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟識(shí)吧。信任很多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一

-->敬重的老師，友愛的家長(zhǎng)和同學(xué)：

大家好！

我是六年x班的班長(zhǎng)，我叫__。這次承受老師和同學(xué)們的重托和厚愛，讓我得以站在這里，代表同學(xué)們發(fā)表此次演講?，F(xiàn)在的我，或許和以前有很大的不一樣，由于面對(duì)畢業(yè)這一個(gè)關(guān)口，我們每個(gè)人都仿佛在一夜之間成長(zhǎng)起來，而我們也最終在學(xué)校最終的一個(gè)階段里，完成了最終一躍。我們開頭往一個(gè)大人的方向開頭進(jìn)展，也對(duì)每一個(gè)明天開頭有了新的追求和抱負(fù)。所以這一次，是我們成長(zhǎng)路上必定的一次挑戰(zhàn)，而我們也已經(jīng)做好了預(yù)備，用完全身力氣去對(duì)抗！

近段時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊湊，有時(shí)候在班上寫作業(yè)的時(shí)候總是能聽到同學(xué)們的嘆氣聲。學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感到有些難以應(yīng)付，而有時(shí)候父母的不理解也讓我們感到特別惡毒難受。我還記得以前聽我的姐姐說，她們學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候很簡(jiǎn)潔，由于那時(shí)候?qū)W(xué)校畢業(yè)的要求并不是很嚴(yán)格，我聽了之后很震動(dòng)，由于現(xiàn)在對(duì)于我們來說，已經(jīng)開頭有一些壓力了。

我們班的同學(xué)都是特別上進(jìn)的，通過對(duì)大家的了解，每個(gè)同學(xué)對(duì)將來都有一個(gè)方案，而這次畢業(yè)也是方案中的一項(xiàng)，我們都想考一個(gè)心儀的中學(xué)，然后努力學(xué)習(xí)，去考一個(gè)不錯(cuò)的高中。這一系列的方案已經(jīng)在我們的心里有一個(gè)輪廓了。所以不知不覺中，我們班級(jí)的風(fēng)氣也越來越正，大家都想往一個(gè)好的方向走，從而我們的壓力也就越來越重了。所以在此，我想作為同學(xué)代表向家長(zhǎng)們提出一點(diǎn)要求，那就是請(qǐng)你們信任我們，我們肯定能夠做到最好的自己。所以平常請(qǐng)你們也給我們自己多一些空間，我們需要這樣緩沖的空間，也請(qǐng)你們多加諒解。

最終，我想代表全班向我們的班主任老師表達(dá)感謝，老師您知道我們最近越來越緊急了，所以您始終都想方法為我們放松一下，您經(jīng)常跟我們說結(jié)果不重要，最重要的是過程。我們也把您的話放在了心里，當(dāng)我們緊急的時(shí)候，就會(huì)想起您的話，漸漸的我們也更加在乎學(xué)習(xí)的過程了，也更加享受學(xué)習(xí)的過程了。真的特別感謝您，是您始終在關(guān)懷著我們，愛著我們。即使以后畢業(yè)，我們照舊會(huì)把您放在心上，始終記著您，努力的去實(shí)現(xiàn)自我，制造價(jià)值，不讓您絕望！

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱鬧的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)懷支持我們的工作表示誠心地感謝。

向各位做一個(gè)自我介紹。我是六班級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科的教學(xué)。我們學(xué)校以“和諧合作、共同進(jìn)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力氣上教育局細(xì)心配備?！皭劢逃?、愛學(xué)校、愛同學(xué)”是我們的格言，“讓社會(huì)滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓同學(xué)成才”是我們的承諾。作為青園的老師，我是幸福的，這里有一流的設(shè)施，一流的同事；作為青園的同學(xué)，也是幸福的，這里有一流條件，一流的老師；作為青園的家長(zhǎng)，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是確定的。

家長(zhǎng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來，綜合實(shí)力加共性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長(zhǎng)介紹我?！坝⒄Z特色工程”的啟動(dòng)狀況。英語是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)，我校打算引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校同學(xué)的英語水平，，滿意同學(xué)更高層次學(xué)習(xí)英語的愿望，同時(shí)，解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。

為打造青園名校品牌，我校從以下幾項(xiàng)入手：

一、重視同學(xué)基本素養(yǎng)的提高

同學(xué)從四班級(jí)升入五班級(jí)時(shí)，經(jīng)過兩個(gè)月的假期，很多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新青園、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。學(xué)校德育部門制定了新的德育方案。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《學(xué)校生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并要求同學(xué)平常努力按這些要求去做。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體的培育和熏陶，學(xué)會(huì)謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛，為自己的集體爭(zhēng)光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開展環(huán)境愛護(hù)，愛護(hù)生態(tài)教育，增加學(xué)校生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)省我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)省，學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)變廢為寶。同時(shí)，在校紀(jì)班規(guī)中，我們提出了“十不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追趕打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨便攀爬，不玩危急品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。將同學(xué)在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行班級(jí)之間的評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果準(zhǔn)時(shí)公布，并將此納入老師的考核之中。

二、狠抓活動(dòng)的開展，注意力量的培育

“寓教于樂”是學(xué)校教育的一大特點(diǎn)，為了使同學(xué)的各項(xiàng)力量得到培育，各項(xiàng)才藝得到展現(xiàn)，我校將開展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的“參觀校內(nèi)”活動(dòng)，同學(xué)自己當(dāng)導(dǎo)游，讓新同學(xué)了解了校內(nèi)，增加了愛校意識(shí)?！皯c國(guó)慶”活動(dòng)，充分展現(xiàn)了同學(xué)的風(fēng)采，他們能自編自演，自娛自樂，把對(duì)祖國(guó)的喜愛化作歌聲，化作舞姿?！按箨?duì)改選活動(dòng)”使部分同學(xué)能充分展現(xiàn)自我，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)?！皶阈?nèi)”活動(dòng)，提高同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)愛讀書、勤思索，拓寬學(xué)問面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開展的“學(xué)會(huì)感恩”的系列活動(dòng)中，同學(xué)通過調(diào)查、填表、演講、作文，熟悉理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛苦和努力，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來回報(bào)。這些活動(dòng)的開展，就是讓每個(gè)同學(xué)都能做到又成人又成才。

三、注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育

學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美妙的愿望，就是將你們的子女，我們的同學(xué)培育成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過程中，我們的老師注意授之以漁的教學(xué)原則，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)的基本力量和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、注意基本力量的訓(xùn)練

（1）要求同學(xué)做到“五仔細(xì)”即：仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、仔細(xì)思索、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)復(fù)習(xí)。

（2）注意寫字訓(xùn)練，針對(duì)部分同學(xué)書寫欠規(guī)范的狀況下，五班級(jí)語數(shù)老師注意寫字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。

2、注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累與運(yùn)用

如今的教育與以前的教育在方法上有了轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變的卻是觀念的變化。注意力量的培育，注意平常學(xué)問的積累，一學(xué)期下來同學(xué)要把握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有方案地支配。

3、注意學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)

由于同學(xué)之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的同學(xué)成果一般，有的同學(xué)成果優(yōu)秀，我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增加自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

四、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有急躁，不能簡(jiǎn)潔粗暴。

4、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找的教育方法。（我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3：00至5：00）

5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。（雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。）

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的同學(xué)。在青園學(xué)校的勝利里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最終共同祝福您的孩子、全部青園的學(xué)子早日成才！

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三

今日，由于孩子們的緣分，我們走進(jìn)了楊灘學(xué)校，走進(jìn)了六班級(jí)的教室，歡迎各位！感謝大家！

我姓“馬”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。

我們這個(gè)班共有34位同學(xué)，其中男生18位，女生16位。這半學(xué)期，同學(xué)才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能仔細(xì)聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)同學(xué)會(huì)遺忘做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了許多獎(jiǎng)，有多位同學(xué)被選拔到校級(jí)刻紙愛好小組和校級(jí)體育隊(duì)，期中考試成果也很抱負(fù)，只有幾個(gè)同學(xué)不及格?？芍^人才濟(jì)濟(jì)，成果卓著。各位家長(zhǎng)，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“感謝，辛苦了！”

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如自習(xí)課上總有同學(xué)管不住自己，會(huì)回頭說話；

我有以下幾點(diǎn)要說的；

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，同學(xué)進(jìn)步都很大，特殊是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。許多孩子分析力量理解力量還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭煩作業(yè)。

自實(shí)行雙休日以來，同學(xué)課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，假如家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡(jiǎn)單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，實(shí)在沒方法，才匆忙做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要常常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

吃完晚飯，原來想做作業(yè)，假如這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽擱了。其次天，心里焦急，才趕忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。會(huì)寫作供應(yīng)了寬闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)懷自己的孩子，不妨過問一下：

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。由于有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。信任各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，連續(xù)協(xié)作做好工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，不要在其他人面前損傷孩子自尊，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓舞、多贊揚(yáng)，多支持孩子參加有益身心的課外活動(dòng)，增加他們的自信念；與老師多溝通，多進(jìn)行信息溝通。

2.做好孩子的平安教育工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。

3.真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）、家校聯(lián)系手冊(cè)等。

4、教育同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

只有學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們將來社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們真誠盼望家校攜手，并軌同行！總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的`明天，讓我們共同努力吧！感謝大家！

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)當(dāng)也是你孩子在學(xué)校階段的最終一次家長(zhǎng)會(huì)，因此盼望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì)，多與各任課老師溝通，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。

讓孩子健康地成長(zhǎng)，這是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素打算的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不行分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)當(dāng)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷。但只有關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和親密協(xié)作，還需要你們給孩子以急躁和信念。我也信任在座的各位有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)肯定會(huì)那樣做的。

再過一個(gè)月，你們的孩子就要參與學(xué)校畢業(yè)考試。學(xué)校畢業(yè)，意味著學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入學(xué)校連續(xù)更深的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)特別重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，對(duì)詳細(xì)的工作有了許多的支配與要求，特殊是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些詳細(xì)措施支配。我代表全部的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心，老師肯定會(huì)努力根據(jù)學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不行能非常完善，總會(huì)存在著這樣或那樣的圓滿，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)諒解。

那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?我想講以下三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)。

有人說，轉(zhuǎn)變心態(tài)，就能轉(zhuǎn)變?nèi)松阂粋€(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也興奮不起來。由于每逢天晴，她就擔(dān)憂大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨，她又擔(dān)憂小兒子的布晾不干。她這樣每天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。

后來，她打算請(qǐng)村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)當(dāng)慶幸你有好福氣呀!你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個(gè)方向去想呢?從今以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。

事情就是這樣簡(jiǎn)潔，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

生活中很多事情都是如此，轉(zhuǎn)變了看問題的方式，結(jié)果也就會(huì)大大不同。

美國(guó)聞名心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)覺就是，人能轉(zhuǎn)變心態(tài)，從而轉(zhuǎn)變自己的一生?！?/p>

各位家長(zhǎng)或許都有這樣一個(gè)感受，孩子年齡越低，對(duì)孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開頭做望子成龍，望女成鳳的好夢(mèng)。開頭規(guī)劃著孩子的人生，上好的學(xué)校、重點(diǎn)中學(xué)、名牌高校，最終成為社會(huì)的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。

進(jìn)入學(xué)校，隨著年齡上升，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱忱有高有低，力量素養(yǎng)差距拉大。我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的盼望、關(guān)注也有了差距。

為什么在同一班里在相同老師的教育下，消失分化呢?除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的緣由，所以家長(zhǎng)更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管同學(xué)后進(jìn)的緣由許多，但家長(zhǎng)不能失去信念、放棄努力，不能缺乏急躁，用簡(jiǎn)潔粗暴的方式對(duì)待孩子。

我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行誠信教育，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長(zhǎng)在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。

二、家長(zhǎng)要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思索。

(一)真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟識(shí)孩子，理解孩子，能成為孩子的知心伴侶。對(duì)孩子光有愛的熱忱還不夠，還要有愛的力量，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別同學(xué)離家出走，甚至自殺，后果非常嚴(yán)峻，在全國(guó)范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不簡(jiǎn)單。

(二)家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識(shí)，孝敬長(zhǎng)輩，敬重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不仔細(xì)負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書、學(xué)習(xí)、工作。因此家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)到處以身作則，成為子女的楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出：假如孩子生活在批判中，他便學(xué)會(huì)了責(zé)備;假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在恐驚中，便變得憂心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在平安中，便學(xué)會(huì)信任自己四周的人們。因此這段時(shí)間盡量削減社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等消遣活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

(三)專心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批判懲處效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母漂亮的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個(gè)同學(xué)同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批判孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到還要實(shí)行相應(yīng)的懲處，結(jié)果這個(gè)同學(xué)憂心忡忡，最終仍沒達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致丟失信念，變得越來越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種狀況提出要努力就行，信任下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒敬重他，提的要求不是很高，布滿信念，果真一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到盼望，看到光明。

(四)絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺(tái)上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锷崦鼟暝?，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。

其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不行能跳出去，與其這樣白費(fèi)勁氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開頭一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油沉沒了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中舍命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，最終到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。

還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來。

家長(zhǎng)們，世界上最簡(jiǎn)單的事情就是放棄，盼望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄，或許你的孩子成果在班上平平，或許你的孩子的一些壞習(xí)慣始終改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次或許那就是最終一次，你的孩子從今開頭學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然，更盼望你們家長(zhǎng)能協(xié)作老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

第三是認(rèn)真檢查。雖父母不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，不肯定每天有時(shí)間，但也要常常認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是樂觀協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子究竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不肯定非常明確，因而，孩子的自覺性不行能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會(huì)消失一些不自覺、或不仔細(xì)現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提示，所以需要廣闊家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長(zhǎng)要有全面的關(guān)懷，尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)懷。

人無論做什么，都應(yīng)當(dāng)從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)當(dāng)不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)當(dāng)從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思索與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成果上，而忽視了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培育。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難，但我們還是應(yīng)當(dāng)努力。我信任，你們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)，做著一個(gè)好家長(zhǎng)，體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的歡樂，但也有一些家長(zhǎng)，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時(shí)會(huì)艷羨別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了許多的苦，卻還是不行，心理難免會(huì)不平衡或是失去信念，其實(shí)假如我們大人也要平衡好心態(tài)，人生總有得有失，人與人是不行比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向進(jìn)展就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(zhǎng)，我們也就自然會(huì)有方法去解決一些問題，轉(zhuǎn)變一些我們所不很滿足的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們情愿放棄一些休閑，多一點(diǎn)付出，那么一切肯定會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則或許會(huì)有一些圓滿或是一些作為家長(zhǎng)的自責(zé)或歉疚。

不少家長(zhǎng)有這樣的熟悉，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成果最重要，這種熟悉有肯定的道理，但不夠全面。

我覺得培育同學(xué)成人，學(xué)習(xí)好當(dāng)然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。

學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，力量制造奇跡，人品打算前途。一個(gè)人將來能否有所作為，除了水平力量，更主要的看這個(gè)人的品行如何，由于“品行打算成就?！?/p>

我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品行教育入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風(fēng)度高雅，布滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來。

良好的品行養(yǎng)成了，還需要擔(dān)憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開頭，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品行第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培育孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去制造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得勝利，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴勝利所帶來的歡樂，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向勝利。

各位家長(zhǎng)，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能制造出一個(gè)絢爛的明天。最終，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)專心培育，讓每個(gè)孩子走向勝利。

感謝!

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五

-->各位家長(zhǎng)們：

你們好!

今日，能代表六班級(jí)語文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一班級(jí)的小伴侶變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。學(xué)校畢業(yè)應(yīng)當(dāng)是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫上圓滿的句號(hào)，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會(huì)給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn)，將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

今年六班級(jí)的語文老師都有著帶畢業(yè)班的閱歷，只要我們齊心協(xié)力，共同討論教授內(nèi)容，共同協(xié)商如何輔導(dǎo)你們，信任在我們的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會(huì)考時(shí)肯定能考出一個(gè)好成果的。

在座的同學(xué)中，有很多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六班級(jí)你們肯定要認(rèn)仔細(xì)真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué)，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^畢業(yè)考試，做一個(gè)合格的學(xué)校畢業(yè)生。那我們?cè)撛鯓觼磉M(jìn)行學(xué)習(xí)呢?老師今日想送給大家四個(gè)成語：爭(zhēng)分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)?、千里之行始于足下?/p>

在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、課前肯定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中自同學(xué)字新詞，熟讀課文。

2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓(xùn)練。

3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法，學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆，老師對(duì)同學(xué)作文要細(xì)心輔導(dǎo)。

4、把所學(xué)過的學(xué)問歸類整理，形成學(xué)問體系，學(xué)會(huì)舉一反三。

5、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、多讀課外書，積累課外學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面。

5、要興奮精神，樂觀進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的預(yù)備。

我信任六班級(jí)語文老師團(tuán)隊(duì)是能行的，古城學(xué)校的六年同學(xué)沒有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永久記住：“你付出多少，就會(huì)收獲多少!”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”，“現(xiàn)在重要的是抓緊行動(dòng)起來，努力努力再努力!同學(xué)們，機(jī)會(huì)是屬于有預(yù)備的人，勝利是屬于勤奮好學(xué)的人?！?/p>

盼望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊(duì)，信任你們能順當(dāng)畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六

快考試了，可孩子一點(diǎn)都不焦急，周末忙著看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩，一說學(xué)習(xí)就煩，怎么辦呀？”

這種現(xiàn)象似乎是接近考試孩子們的通病，究其緣由，可能有如下幾個(gè)方面：

1.思想上不重視

小升初，在家長(zhǎng)眼里是一件特別重要的事情，由于它關(guān)系到孩子能升入哪一類學(xué)校，關(guān)系到孩子能升入哪一所學(xué)校，是一般還是重點(diǎn)中學(xué)，這些都由孩子的成果所打算。而上什么樣的學(xué)校，與孩子以后的進(jìn)展親密相關(guān)，因此家長(zhǎng)們特殊重視。有很多學(xué)校也說踏進(jìn)某某中學(xué)，就等于踏進(jìn)了名牌高校。

可孩子們并沒想這么多，他們覺著無論成果如何，反正自己肯定會(huì)有學(xué)上的，沒什么大的區(qū)分。正是孩子們思想上不重視，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱忱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的。

2.青春期的叛逆

處于青春期的孩子，叛逆是一種普遍現(xiàn)象。從家庭到學(xué)校，從家長(zhǎng)到老師，孩子們無時(shí)無刻都被“考試”這個(gè)緊箍咒壓抑著，他們想釋放自己，就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生對(duì)抗心理。有的孩子認(rèn)為快畢業(yè)了，再不瘋玩就沒機(jī)會(huì)了。正是由于青春期的叛逆心理，導(dǎo)致孩子很難靜下心來學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心情。

3.考前焦慮

很多孩子熟悉到中考的重要性，擔(dān)憂自己考不好，難以進(jìn)入抱負(fù)的學(xué)校，這種過度擔(dān)憂，往往會(huì)產(chǎn)生明顯的焦慮緊急心情。特殊是面對(duì)家長(zhǎng)過分的關(guān)懷、殷勤、照看、詢問、囑咐、嘮叨，孩子的壓力會(huì)更大，疲憊、煩躁心情會(huì)更重，許多孩子就用看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩等來掩蓋或緩解這種焦慮心情。

面對(duì)如此不焦急的孩子，家長(zhǎng)又能做些什么呢？

1.溝通，讓孩子有危機(jī)感

急躁的和孩子交談一次，了解孩子的真實(shí)想法，只有孩子心里有了肯定的目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱忱。孩子，你想上自己喜愛的學(xué)校嗎？那就靜下心來好好學(xué)習(xí)吧。其實(shí)哪個(gè)中學(xué)都出人才。

2.溝通，緩解孩子的焦慮心情

家長(zhǎng)首先要對(duì)自己的孩子有個(gè)合理的估量和正確的定位，擺正自己的心態(tài)，不要對(duì)孩子期望值過高，也不要對(duì)孩子過度關(guān)懷，以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通，充當(dāng)一個(gè)急躁的傾聽者，讓孩子把內(nèi)心的苦惱、擔(dān)憂的事情說出來，緩解內(nèi)心的焦慮和緊急。

當(dāng)孩子感覺疲乏煩躁時(shí)，提示孩子用聽聽音樂、做些運(yùn)動(dòng)、到戶外走走、給同學(xué)打個(gè)電話等簡(jiǎn)潔的方式來休息一會(huì)，舒緩緊急的大腦。家長(zhǎng)要給孩子供應(yīng)一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，多用開朗、樂觀的心情影響、感染孩子，飯前飯后，學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起輕松的說說笑笑，都會(huì)使孩子的心情感覺大好的。

3.鼓舞，樹立孩子的自信念

其實(shí)，哪兒的考試題目都不難，有些同學(xué)由于只是不堅(jiān)固，失分，也有的忙著做難題而忽視了基礎(chǔ)。因此，無論孩子原來的成果如何，只要注意基礎(chǔ)學(xué)問、基本力量的積累，做題規(guī)范程度的把握，通過近階段的綜合復(fù)習(xí)，成果都會(huì)有所提高的。不要讓孩子盲目的做題，要留意總結(jié)解題的規(guī)律和方法，這樣才能融會(huì)貫穿。家長(zhǎng)要常常和老師溝通，全方位了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，找出孩子某一學(xué)科、某個(gè)學(xué)問點(diǎn)、某個(gè)題型的優(yōu)勢(shì)所在，多確定、鼓舞孩子，樹立孩子的自信念。

盼望對(duì)家長(zhǎng)們有用。

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七

各位家長(zhǎng)伴侶們：

你們好!首先作為孩子的老師，我要感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅體現(xiàn)出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，也體現(xiàn)出你們對(duì)我們工作的支持。同時(shí)也慶賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)心。

其次我還想要說的是咱們班的美女班主任智老師，她是一個(gè)對(duì)工作及其負(fù)責(zé)，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女老師。智老師不僅注意開發(fā)孩子們的智商，還注意培育孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長(zhǎng)，以此來體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)過程;她還擅長(zhǎng)培育孩子們的動(dòng)手力量，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們可以去觀賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為同學(xué)家長(zhǎng)向你致謝，感謝你!

今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗤瑢W(xué)在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的一些狀況。

每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立無二的世界，很難找到一個(gè)適合全部孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué)，比如：讓同學(xué)自學(xué)、小組爭(zhēng)論、讓同學(xué)親自動(dòng)手做、試驗(yàn)、讓同學(xué)講、老師啟發(fā)著讓同學(xué)回答問題等等。但考試時(shí)有些同學(xué)的成果仍不太抱負(fù)。在現(xiàn)在的課堂理念下，不過請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn)成果不抱負(fù)，不代表你的孩子沒有進(jìn)步。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中：他們的進(jìn)步在于：有些同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽;有些學(xué)會(huì)了合作;有些學(xué)會(huì)了講解;有些同學(xué)語言表達(dá)力量提高了;有些同學(xué)懂得了發(fā)散思維，思索問題不再只停留在表面了;有些同學(xué)思想上開頭變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，變得樂觀了。這些都是進(jìn)步。

哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說，讓孩子們自己告知你們。

家長(zhǎng)伴侶們：剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手，就有那么多的同學(xué)舉手，沒舉手的同學(xué)并不都是沒進(jìn)步的。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué)，假如他們(她們)不努力、沒進(jìn)步，那么她們?cè)趺茨芊€(wěn)坐前幾名呢，你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的同學(xué)其實(shí)(他們)她們也在進(jìn)步。

不過的確有個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不明顯，緣由是有點(diǎn)懶。布置的作業(yè)常常不完成、平常作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會(huì)也不問。每天來學(xué)還挺早，來校后沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的同學(xué)有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題狀況就能看出來。

下面我提幾點(diǎn)建議：我們立刻面臨著畢業(yè)，不能和低班級(jí)同學(xué)一樣我們要做到：

一、合理支配時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間。(要靠家長(zhǎng)的指導(dǎo)、監(jiān)督和督促。)

二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。

三、不用寫的作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待。(有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些同學(xué)就認(rèn)為是沒作業(yè)。)

好!現(xiàn)在家長(zhǎng)伴侶們，孩子們請(qǐng)起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成果;孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長(zhǎng)輩對(duì)你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時(shí)家長(zhǎng)伴侶們說：“孩子你是最棒的，我為你傲慢?！焙⒆觽兡銈円f:“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了，我愛你!”要記住愛要大聲說出來。

特別感人的畫面，好請(qǐng)大家穩(wěn)定一下心情。

最終同學(xué)們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的學(xué)校畢業(yè)生。

那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的學(xué)校畢業(yè)生努力!

我的講話完畢，感謝大家!

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八

各位老師們，同學(xué)們：

你們好!

一轉(zhuǎn)瞬，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為六班級(jí)同學(xué)了，再過兩個(gè)學(xué)期，他們將面臨學(xué)校階段的最終一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，這段日子是學(xué)校至關(guān)重要的一個(gè)階段。

六班級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)潔粗暴的方法一棍子打死。特殊是比較內(nèi)向的孩子，你心急，肯定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。同學(xué)在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受力量低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心情。因此，我們的家長(zhǎng)常常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)懷，這對(duì)于孩子來說也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過后又不管了。放學(xué)后要讓孩子先寫完作業(yè)再去做其他事，最好讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，可以培育一下孩子的做事力量和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。

寫作力量的提高始終是困擾我們的一個(gè)難題，而解決這個(gè)難題讀。的最佳途徑就是閱讀。那么作為家長(zhǎng)，如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行大量的課外閱讀呢?我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做些工作。

1、在家創(chuàng)設(shè)愛讀書的氛圍

我們?cè)诩遗o孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛讀書的氛圍是特別重要的。首先，我們可以給孩子預(yù)備一個(gè)書架或書柜，讓孩子養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。假如沒有條件，可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次，孩子讀書的時(shí)候肯定要保持室內(nèi)的寧靜，假如客廳開著電視，肯定要把音量開小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門關(guān)上，保證孩子在寧靜、沒有任何干擾的狀況下仔細(xì)地讀書。假如能讓孩子常?？吹郊议L(zhǎng)讀書、看報(bào)的身影最好，由于"父母是孩子的第一任老師"，而孩子有時(shí)就是家長(zhǎng)的影子。孩子會(huì)想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書、學(xué)習(xí)，我肯定要以他們?yōu)榘駱?，與書為友，決不落后。

2、與孩子開展?fàn)幷?。閱讀之后的爭(zhēng)論，有助于孩子口頭表達(dá)力量的培育，提高寫作力量，爭(zhēng)論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品行，更深刻地理解生活。

我們可以做一個(gè)虛心的傾聽者，對(duì)孩子說："今日你讀書真投入，媽媽進(jìn)你房間你都沒發(fā)覺。你讀的這本書肯定很吸引你吧?我也想聽聽書上是怎么寫的.。一會(huì)兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎?"面對(duì)你的表揚(yáng)和虛心，我信任孩子肯定會(huì)滿意你的這個(gè)愿望。孩子在讀的時(shí)候，你就可以從聲音是否嘹亮、吐字是否清楚、是否抑揚(yáng)頓挫等方面對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。還可以在孩子讀完之后，你也來朗讀一遍，讓孩子給你做點(diǎn)評(píng)。讀完以后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子講一講對(duì)這段文字的理解或?qū)φ緯母邢?。還可以問問孩子：為什么能寫得這么好?進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句，以及動(dòng)靜結(jié)合、由遠(yuǎn)及近等寫作方法。

3、鼓舞孩子應(yīng)用于實(shí)踐。我們還應(yīng)關(guān)注他們?cè)陂喿x生活中的積累。當(dāng)發(fā)覺孩子對(duì)他們所閱讀的作品寫下他們有感受的心得，學(xué)會(huì)將所閱讀過的內(nèi)容剪剪、貼貼，做一份周報(bào)時(shí)，我們肯定要欣賞他們的勝利，盼望他們能堅(jiān)持下去。

4、關(guān)心孩子選擇合適的書籍

我們家長(zhǎng)在陪孩子去書店選擇書籍時(shí)，可以專心觀看孩子對(duì)什么書感愛好。這個(gè)階段的學(xué)校生富于幻想、奇怪???，有劇烈的求知欲。他們喜愛看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長(zhǎng)可以敬重孩子的看法，買一本他最喜愛的書籍。然后鼓舞孩子把整本書看完，在孩子讀這本書的過程中，需要家長(zhǎng)多關(guān)注、多與孩子溝通讀書的心得。當(dāng)孩子讀完這本書后，他就會(huì)有一種收獲感、成就感。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)適時(shí)地給孩子講一個(gè)名人的故事，讓孩子從小在心里就樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。比如，您可以告知孩子：你真愛讀書，唐代詩人李白小時(shí)侯也特殊喜愛讀書。他寫的詩詞佳句千古流傳，被世人津津樂道。媽媽信任你長(zhǎng)大后也會(huì)和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書店，給他推舉一套人物傳記類或《聽媽媽講名人的故事》叢書。通過讀這些書，孩子就會(huì)熟悉許多名人，從做人到學(xué)習(xí)都會(huì)潛移默化地受到他們的影響。"讀一本好書就是在和一位高尚的人談話"就是這個(gè)道理?？傊议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的共性特點(diǎn)，采納適合他的引導(dǎo)方法，讓孩子從小養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。

總之，假如一個(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，將有益于他終生的進(jìn)展，由于書是人類進(jìn)步的搖籃，是人類永久的伴侶。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的幫助。學(xué)校和家庭全力協(xié)作才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"

感謝各位家長(zhǎng)!

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九

今年作為六班級(jí)，我們是最終一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，同學(xué)中成果凹凸都很正?！，F(xiàn)在究竟還是學(xué)校生，我想講，無論成果好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

但我想囑咐：六班級(jí)本學(xué)期及學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)懷，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，確定不會(huì)有影響的。

各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在漸漸長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的肯定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無論好差同學(xué)都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平常我們之間相互多溝通。

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀、多看、多寫。多讀：課堂上課基本兼帶。全班同學(xué)應(yīng)當(dāng)是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱忱，培育寫作愛好。

激活寫作靈感，樹立寫作信念，持之以恒。同學(xué)從苦中得到樂趣。目前全班同學(xué)上述：熱忱與愛好，靈感與信念，逐步形成，不是嗎?每個(gè)同學(xué)開學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作溝通100多篇，特殊獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人。榜上出名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給同學(xué)帶來極大的欣喜。對(duì)于六班級(jí)語文學(xué)問，比一般班級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)樂觀去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培育好，否則我們老師再用力也無濟(jì)于事，多看：就要看同學(xué)的習(xí)慣。

最終我想說，我們遇到這些同學(xué)懂事，家長(zhǎng)明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里特別欣慰。反過來你們家長(zhǎng)包括同學(xué)認(rèn)為遇到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿意。所以我們兩位可以嚴(yán)肅地向家長(zhǎng)說一聲感謝，我們會(huì)盡心盡職，請(qǐng)你們放心!

感謝，各位家長(zhǎng)，下面我們面對(duì)面的相互自由溝通。

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十

早上好，今日國(guó)旗下演講的題目是《我們長(zhǎng)大了》。

歷經(jīng)千辛萬苦，小鷹最終展翅飛翔于藍(lán)天；種子歷經(jīng)風(fēng)雨，最終長(zhǎng)成參天大樹；毛毛蟲經(jīng)過努力，最終破繭而出，變成了一只五顏六色的蝴蝶。而我們，在父母的期望和老師的關(guān)懷下，最終成長(zhǎng)為少年。

長(zhǎng)大后，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。雖然爸爸媽媽總是盡最大努力為我們做一切事情，以便給我們更多的時(shí)間閱讀和寫作，但我們堅(jiān)持做自己的事情。被子凌亂的時(shí)候，我們會(huì)疊被子。衣服臟了，我們就洗衣服?？吹降匕迮K了，我們會(huì)自覺的拿起拖把。

長(zhǎng)大后，我們學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。面對(duì)困難時(shí)，我們不退縮，而是英勇地與困難斗爭(zhēng)。面對(duì)失敗，我們不再哭泣，不再彷徨無助，而是坦然接受，連續(xù)孜孜不倦。我們敢于冒險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)，敢于超越自己。

長(zhǎng)大后，我們知道如何存錢。當(dāng)我們看到水龍頭沒有打開時(shí)，我們會(huì)毫不遲疑地關(guān)掉它，由于我們需要節(jié)省用水。在街上購物時(shí)，我們知道如何討價(jià)還價(jià)，由于我們需要省錢。當(dāng)我們覺得用電時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)關(guān)掉，由于我們需要省電。我信任只要我們更加努力，地球會(huì)更加漂亮。

長(zhǎng)大了就知道共享了。成果好了，我們會(huì)和家人共享勝利的喜悅；當(dāng)我們得到一個(gè)好玩具時(shí)，我們會(huì)和同學(xué)共享美妙的時(shí)刻。當(dāng)我們有一本好書時(shí)，我們會(huì)和伴侶共享其中的學(xué)問。當(dāng)一種歡樂與別人共享時(shí)，一種歡樂就變成了兩種，所以當(dāng)我們歡樂的時(shí)候，我們會(huì)給身邊的每個(gè)人一個(gè)微笑。

對(duì)我們來說，最好是祝福這個(gè)世界幸福盛開！

六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一

各位家長(zhǎng)：

晚上好！冬日的暖陽送來了學(xué)校階段的最終一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)的到來，感謝你們對(duì)我工作的支持，盼望這次家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲。

在我們相處的四年里，家長(zhǎng)們總是悄悄無聞、努力地支持著我，信任著我，使我能順當(dāng)?shù)亻_展工作，金無足赤，人無完人，有時(shí)候工作中難免也會(huì)消失一些心情化的行為，做出一些錯(cuò)誤的推斷。但是，你們總是用寬容的態(tài)度支持著我。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我由衷地向你們表示感謝。假如在工作中給你造成了肯定的誤會(huì)，敬請(qǐng)諒解。

這次的家長(zhǎng)會(huì)有三個(gè)內(nèi)容，第一，我們有幸邀請(qǐng)了五位優(yōu)秀同學(xué)的家長(zhǎng)為我們作勝利教育閱歷溝通；其次由我向大家簡(jiǎn)潔地匯報(bào)一下孩子這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況然后一起探討對(duì)孩子青春期、叛逆期的教育。第三部分自由溝通。

我們班的優(yōu)秀同學(xué)比較多，比如林琳、胡經(jīng)朝、陳姿伊、吳伉、王昶，不管是他們對(duì)學(xué)習(xí)重要性的熟悉、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還是成果的取得，都可稱得上是我們班的領(lǐng)頭羊。下面我們歡迎這些家長(zhǎng)為我們溝通他們教育子女的勝利閱歷。

感謝他們精彩的發(fā)言，使我們受益匪淺。當(dāng)然像這樣優(yōu)秀的孩子還有許多，如趙子晗、陳吳芳、裴婧言、周嘉穎、周港輝、蔣晗、鐘巧琳、張潔瑩、陸雨東、王穎超、汪依云。是的，父母就是孩子的一面鏡子，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、成果的取得離不開父母的辛勤耕耘，下面我將對(duì)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀況作一番簡(jiǎn)潔的小結(jié)。一年來，在各位家長(zhǎng)、老師的努力下，孩子的聽說讀寫力量都有了不同程度的提高，這學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣明顯進(jìn)步的有：信任這些同學(xué)在家長(zhǎng)的細(xì)心督促下會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。再來說說孩子們的作業(yè)狀況，不管是作業(yè)的格式還是作業(yè)的內(nèi)容基本上每天都能做到規(guī)范、干凈的孩子有：

我拿來了幾本孩子的作業(yè)本，家長(zhǎng)們可看一下。接下來讓我們來看看孩的`期中考試狀況，考上優(yōu)秀率的是這些孩子：

其中90分以上的有：林琳、鮑智勇考取了班級(jí)的最高分96分。

讓我們一起來看看孩子的試卷狀況，從試卷上看，孩子們主要存在著這些問題：

1、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．作業(yè)不催就不訂正或不完成，催一兩遍都沒感覺。就說考試吧，也有幾個(gè)同學(xué)不把它當(dāng)回事，思索不深化，試卷上都是潦草的字跡。

2、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都沒有樂觀性。就說背書這項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，就算成果比較好的同學(xué)，背誦起來也是模模糊糊一大片，反映在試卷上不是漏字、添字就是將就著寫，這樣的話很難得高分，而且會(huì)養(yǎng)成馬虎、馬虎的習(xí)慣。在學(xué)校里，我不行能一個(gè)一個(gè)檢查背誦，這樣作業(yè)基本上在家里完成，盼望家長(zhǎng)嚴(yán)格地監(jiān)督孩子完成。告知孩子不管是書面作業(yè)還是口頭作業(yè)都要一絲不茍地完成。養(yǎng)成腳踏實(shí)地、孜孜不倦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。近段時(shí)間我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定，必需在下午4點(diǎn)放學(xué)，4點(diǎn)半檢查清校，如還有同學(xué)一律扣班級(jí)分，所以在校我根本沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子，孩子們假如作業(yè)馬虎或沒完成，在校沒時(shí)間補(bǔ)上，那么日積月累，孩子的成果確定每況愈下。所以盼望家長(zhǎng)能重視孩子的作業(yè)狀況，幫幫你的孩子。

3、同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？偸桥c比自己差的同學(xué)相比，各位家長(zhǎng)可給孩子規(guī)定一個(gè)考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，用獎(jiǎng)懲的方式激勵(lì)孩子。

4、閱讀不夠廣泛，積累不夠豐富。家長(zhǎng)在督促孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)后，肯定要讓孩子有肯定的看書時(shí)間，博覽群書不僅豐富積累，提高閱讀力量，還可提高寫作力量，廣泛閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，語文成果遙遙領(lǐng)先的都是嗜書如命的孩子。

接下來我來講講對(duì)孩子們的思想教育狀況。

這學(xué)期的11月份，我們進(jìn)行了野炊活動(dòng)，孩子們興致勃勃地在西溪邊呈現(xiàn)自己的拿手菜，其中我看到一組預(yù)備了許多的食物進(jìn)行燒烤，依據(jù)我的閱歷，覺得要把這些食物烤熟是一件很難的事，有可能會(huì)乘興而來，敗興而歸，作為學(xué)校階段的最終一次野炊，我盼望給孩子留下美妙的回憶。于是我就幫著這組的孩子燒火，食物在燒烤架上慢慢熟了，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕┎粦?yīng)求，往往食物還沒熟透就有孩子問我：可以吃了嗎？現(xiàn)在可以了嗎？看到孩子們吃得這么歡，我的心里也很欣慰，究竟我也是一位媽媽。這天，我儼然放下了老師的架子，盡心盡力地幫著孩子。漸漸的，孩子們基本上填飽了肚子，只剩兩三只蝦擱在上面，我準(zhǔn)備翻個(gè)面，還沒遇到，就聽到一句喊叫：我要吃——立刻，我心潮騰涌、感慨萬千，我想：孩子們你們的心中就只有自己?jiǎn)幔吭谶@兒如此，在家更是如此。當(dāng)然，為了不掃孩子的興，我沒有當(dāng)面指出。

然而，這次野炊孩子們的表現(xiàn)帶給我許多的思索，野炊預(yù)備了一個(gè)禮拜，卻還有同學(xué)只買熟食，一個(gè)禮拜的時(shí)間夠?qū)W習(xí)一種簡(jiǎn)潔的食物烹飪了；許多孩子自我為中心，走到那兒就自顧自吃零食，絲毫不顧及其他人，就等著別人的食物，還冠冕堂皇地說：我不會(huì)炒。毫無愧疚之意。這讓我不得不反思我們的家庭教育，當(dāng)然也包括我對(duì)我自己孩子的教育。孩子是珍寶，是家里的小太陽，這無可厚非，但關(guān)鍵是讓我們?nèi)绾稳畚覀兊暮⒆樱菬o限制地滿意她的欲望，對(duì)孩子的要求不說半個(gè)不字嗎？是始終圍在孩子的身邊，愿做她忠實(shí)的奴仆嗎？孩子成長(zhǎng)的過程，就是漸漸強(qiáng)壯、獨(dú)立、融入社會(huì)的預(yù)演，現(xiàn)在和父母的關(guān)系如何，將來也會(huì)體現(xiàn)在同事、領(lǐng)導(dǎo)、伴侶身上，一切以自我為中心，就會(huì)對(duì)自己和他人的關(guān)系產(chǎn)生錯(cuò)覺。一旦進(jìn)入社會(huì)，孩子就會(huì)發(fā)覺，沒有人會(huì)無條件地包涵你，自己的價(jià)值觀和行為習(xí)慣并不能為社會(huì)所容，那么到那是孩子的打擊是多么的沉重，社會(huì)對(duì)孩子來說會(huì)是多么的殘酷。所以教給孩子生活的方式，并在生活中實(shí)踐吧！孩子大了終究要飛，你不行能陪她、賜予她一輩子，想想她以后會(huì)遇到什么，那么現(xiàn)在想想你應(yīng)當(dāng)賜予她什么。

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)12、13歲了，13歲開頭就進(jìn)入了青春期，青春期的孩子處于身心快速發(fā)育的階段，大腦漸漸發(fā)育成熟并趨于健全，它的功能也越來更加達(dá)。這時(shí)候孩子思維的推斷力量、分析力量也明顯比以前有了增進(jìn)，他們不再滿意于父母和老師們傳授的學(xué)問，而是樂觀地開頭查找更多新奇的、與眾不同的事物和想法，這使他們的思維范圍也越來越廣泛和豐富。這是值得興奮、慶祝的事。

孩子進(jìn)入青春期后，心情上呈現(xiàn)出與以前不同的特點(diǎn)：一方面他們的心情具有較強(qiáng)的爆發(fā)性和沖動(dòng)性，遇到不如意的事情會(huì)變得簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，而且發(fā)脾氣的時(shí)候呈現(xiàn)出如火山爆發(fā)式的特征，往往由于一句話或一件小事，他們就可能在毫無征兆的狀況下發(fā)火，但是來得快去得也快，事后也說不清當(dāng)時(shí)為什么要那么沖動(dòng)。另一方面表現(xiàn)為他們不愿將心中的隱秘與父母交談，有意躲避父母、老師的監(jiān)督，開頭不聽話，特殊是遇到不如意的事情時(shí)，往往做出一些與原來意愿相反的舉動(dòng)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。

這些在我們六班級(jí)的孩子身上得到了很好的驗(yàn)證。自從進(jìn)入六班級(jí)以來，各班一部分孩子的行為發(fā)生了翻天覆地的變化，幾乎每隔兩三天就有令人頭疼的事發(fā)生，不是逃課，就是與同學(xué)、老師吵架，還有常常叫來學(xué)校生敲詐勒索、打群架，事后分給學(xué)校生一點(diǎn)好處。變得惡所欲為，根本不把老師和家長(zhǎng)放在眼里，更惋惜的是這一部分人還帶壞了原本本分的一部分孩子，所以從現(xiàn)在開頭，家長(zhǎng)要親密留意孩子的一切行為，對(duì)于孩子的出格行為要懸崖勒馬，防止孩子越走越遠(yuǎn)，越陷越深。

這個(gè)時(shí)期，父母若對(duì)孩子指導(dǎo)不當(dāng)，會(huì)嚴(yán)峻影響日后與孩子的感情溝通。孩子一旦進(jìn)入青春期，假如家長(zhǎng)還是一如既往地強(qiáng)勢(shì)的話，勢(shì)必會(huì)引起孩子的逆反心理，造成兩代人的溝通困難。這個(gè)時(shí)期，父母應(yīng)放下架子，蹲下來與孩子平起平坐，做孩子的伴侶，和孩子一起順當(dāng)?shù)囟冗^青春期、逆反期。

要成為孩子的伴侶首先要有一個(gè)溫馨和諧的家庭，無論是和長(zhǎng)輩還是孩子都是公平的關(guān)系，有事情大家一起商議?，有困難一起面對(duì)。讓孩子以仆人翁的態(tài)度真正參加到家庭中來，父母的喜怒哀樂都可以與孩子溝通，這樣孩子也會(huì)向你放開心扉，從而增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子，對(duì)孩子的行為防患于未燃。

和孩子成為伴侶——家長(zhǎng)言傳身教。在日常生活中，時(shí)時(shí)到處起到表率作用，努力克服以往不良行為習(xí)慣。要求孩子做到的，自己首先要做到；要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習(xí)慣，美妙的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，為孩子制造一個(gè)良好的環(huán)境，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。

和孩子成為伴侶——敬重孩子。努力給孩子一個(gè)自由的空間，允許孩子有自己的想法，當(dāng)孩子的想法與家長(zhǎng)不全都時(shí)，會(huì)急躁地傾聽，盡可能的讓孩子通過自己的行動(dòng)去了解他的想法有什么不周到的地方，這樣會(huì)有助于培育他思索問題的力量和獨(dú)立自主的力量。答應(yīng)孩子的要求家長(zhǎng)必需做到，這段時(shí)間我們學(xué)了許多有關(guān)誠信的內(nèi)容，孩子們深知誠信的珍貴，許多的孩子從作文中反映家長(zhǎng)說話不算數(shù)帶給了他們很大的苦惱，并宣誓以后再也不信任父母了，很不簡(jiǎn)單建起的親子關(guān)系，或許就會(huì)由于這一次的食言而亮起黃燈，這樣以后教育孩子就會(huì)增加難度。這個(gè)年齡的孩子，不喜愛父母用命令的口吻對(duì)他們說話。他們心情好的時(shí)候，會(huì)聽父母的話。他們心情不好的時(shí)候，是堅(jiān)決不聽父母的話。所以有些家長(zhǎng)與孩子會(huì)常常產(chǎn)生沖突，覺得孩子變了，不把自己當(dāng)父母了。許多時(shí)候，只要轉(zhuǎn)變說話的口氣，以商議?的口吻和孩子們溝通。孩子會(huì)接受你的看法的。

不同的年月，有不同的流行元素、不同的生活方式。孩子與父母究竟是兩代人，在觀點(diǎn)、言行、對(duì)事物態(tài)度上難以達(dá)到全都也是很正常的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)敬重孩子的選擇，允許他們有自己的生活方式、態(tài)度，而不能規(guī)定孩子必需要遵循父母的生活方式和態(tài)度。只有敬重，才有理解，才能打破兩代人溝通的障礙，讓父母既是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的伴侶。

-->六班級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二

大家好！首先，我代表學(xué)校、及全體老師和我們的孩子們對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，以及對(duì)孩子們的關(guān)愛！你們的支持給了我們工作上的助力，也肯定會(huì)給孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上帶來動(dòng)力！

為了我們的孩子，為了我們共同的盼望，我們共同商討一下有關(guān)培育孩子的話題，相互溝通一下看法，也加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的溝通。今日，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了能讓我們的孩子們健康成長(zhǎng)。讓我們的老師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的消逝，我們的孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，學(xué)校六班級(jí)，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點(diǎn)，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六班級(jí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段。

我們學(xué)校的第一想法是：讓孩子不留圓滿。

作為我們學(xué)校真心盼望我們的同學(xué)，在長(zhǎng)大以后，在回憶學(xué)校生活的時(shí)候，是歡樂的，是幸福的，是沒有圓滿的。也盼望他們每個(gè)人消失在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美妙的形象。我盼望我們的同學(xué)離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成果?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我們是一樣的。

我們的其次個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就歡樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了。我們大人也一樣，假如今日我們的心情好，做起事情來就興奮，就情愿做，那自然而然的效率就會(huì)高。另外，離學(xué)校畢業(yè)匯考只有一個(gè)多月了，在這短暫的時(shí)間里盼望家長(zhǎng)抓時(shí)間多關(guān)懷一下孩子的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)考出一個(gè)自己抱負(fù)的成果，假如孩子以一個(gè)較好的成果走出學(xué)校，步入學(xué)校，我想他肯定會(huì)布滿信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度去學(xué)習(xí)；有句話說的好：“態(tài)度打算一切”。另外也可以給中學(xué)的老師、同學(xué)們留下一個(gè)好的印象。學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭?！昂玫拈_頭是勝利的一半”，所以，我盼望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等在我們師生以及家長(zhǎng)的協(xié)作下都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中同學(xué)活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

我盼望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)懷他們生活的同時(shí)也要多關(guān)懷他們的身心健康，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，比如說，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子溝通學(xué)校里的一些狀況，以便準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我信任只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是盼望大家不要給孩子們太多的零花錢，我聽班主任老師說在班上總能觀察有些同學(xué)一掏就是上10元錢，他們手里有了錢不是買那些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西，只是買一些垃圾食品，吃了之后不僅沒起什么作用反而對(duì)身體還有害。再有就是隨著生活水平的提高，有的家長(zhǎng)還給孩子們配備了手機(jī)，這對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來說，不僅是一個(gè)浪費(fèi)品，還是個(gè)有害的東西，你想他拿著手機(jī)會(huì)做什么呢？無疑就是玩，在學(xué)校玩手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想你說對(duì)他的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的呢？所以我建議家長(zhǎng)們把孩子們手中的手機(jī)收回去，假如下次在發(fā)覺之后學(xué)?？隙]收，等畢業(yè)什么時(shí)候找我來要，這是對(duì)孩子的關(guān)懷和愛，假如家長(zhǎng)還是執(zhí)意要讓同學(xué)帶手機(jī)那就是害他們呢。所以我盼望家長(zhǎng)們肯定要加以掌握。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說，現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行夏季作息時(shí)間，中午一律讓同學(xué)在家午休，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)25，中午到校時(shí)間不早于2：25。我們這樣支配考慮了同學(xué)的健康問題，特殊是每天中午的午休，家長(zhǎng)肯定要正確對(duì)待，由于中午的這段時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)，稍不留意就會(huì)消失平安隱患。在這里我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師們的工作多加支持賜予我們肯定的協(xié)作。

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最簡(jiǎn)單消失的一種心情，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不仔細(xì)，原來始終都是規(guī)法規(guī)矩的同學(xué)，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的學(xué)問進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的學(xué)問