第頁共頁最新小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思(匯總15篇)作為一位出色的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇一1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的興趣性。課件，音樂。一、出示圖片，初學(xué)歌詞1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。2、幼兒跟做采摘蘋果狀?！怖蠋熌罡柙~前半局部：樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來?！?、念后半局部：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。二、欣賞旋律，初步學(xué)唱1、蘋果摘好了，老師把剛剛我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。2、師范唱，幼兒欣賞。3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。4、幼兒跟唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。5、師帶著幼兒邊唱邊表演。三、嘗試仿編，延伸活動(dòng)1、問：你還喜歡吃什么水果？2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了開展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他，幫助他，逐步樹立他的自信心。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇二最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過這個(gè)主題也理解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動(dòng)，通過幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜歡水果的情感。1、在熟悉樂曲旋律的根底上，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)摘蘋果的情景。2、體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，理解蘋果的一些特性。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、音樂錄音等一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!〔播放汽車開來了伴奏〕二、演唱歌曲——蘋果歌老師：果園到了，請(qǐng)寶寶們看一看，你們看到了什么？〔出示ppt許多的蘋果樹)1、提問：你們喜歡吃蘋果嗎？為什么？〔說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營養(yǎng)的等〕小結(jié)：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營養(yǎng)呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更安康。2、復(fù)習(xí)歌曲師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧?！矁杀?，第一遍完了以后，老師要點(diǎn)評(píng)幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，假如再唱大聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱〕小結(jié)過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？三、律動(dòng)表演——摘蘋果1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？〔摘蘋果吃〕那怎么摘呢？2、那我們一起來摘摘蘋果吧?！膊シ乓魳?，幼兒自由做摘蘋果的動(dòng)作〕，老師巡回觀察和指導(dǎo)。3、老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋果的動(dòng)作很好看，請(qǐng)他們來表演一下。4、個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習(xí)。5、小結(jié)：剛剛我們寶寶用了許多好看的動(dòng)作去摘蘋果，那么如今讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們?nèi)缃褚黄鸢烟O果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動(dòng)作，我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。7、提問：如今蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好，我們出發(fā)啦。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇三⒈初步理解歌曲內(nèi)容，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。⒉學(xué)習(xí)簡單的歌曲仿編，體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：可取放的蘋果樹，水果ppt。一、談話導(dǎo)入。⒈出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，師：你們看到了什么？⒉師：那誰愿意來摘蘋果？請(qǐng)一幼兒來摘蘋果，老師說：樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。⒊師：你們喜歡吃蘋果嗎？你為什么喜歡吃呢？⒋師小結(jié)，我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活。二、學(xué)唱、表演歌曲。⒈師：樹上這么多的的紅蘋果，我們把它摘下來，好嗎？看看老師是怎么摘的。老師邊做動(dòng)作邊完好范唱。⒉師：剛剛老師摘蘋果的時(shí)候，唱的歌好聽嗎？這首歌的名字就叫“蘋果歌”，你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢？我們一起來試試看吧。在老師的帶著下學(xué)唱歌曲。⒊師：唱著歌摘蘋果開心嗎？怎么樣讓我們的聲音也開心一點(diǎn)呢？樹上還有這么多的紅蘋果呢，我們?cè)賮沓枞フ?，這一次，寶寶們唱歌的聲音要響亮一點(diǎn)，開心一點(diǎn)，好嗎？三、仿編歌曲。⒈師：剛剛我們摘了許多“紅蘋果”，除了蘋果你還吃過什么水果？是什么顏色的？⒉引導(dǎo)幼兒講述：我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長在大樹上；我吃過桃子，桃子是紅色的，桃子長在大樹上；我吃過橘子，橘子上面是黃色的，橘子長在大樹上；我吃過梨，梨是黃色的，梨長在大樹上；我吃過香蕉，香蕉是黃色的，香蕉長在大樹上。⒊師：吃過這么多的水果??！我們把這些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。老師范唱：樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃櫻桃，身體安康多快活。⒋鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試仿編歌曲。⑴師：誰會(huì)把紅桃子唱進(jìn)歌曲里？樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃桃子，多吃桃子身體好。⑵師：還有什么水果也是黃色的？樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好四、完畢。師：你們本領(lǐng)真大，還會(huì)自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽，好嗎？小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇四1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。1、立體蘋果樹。2、音樂磁帶。游戲規(guī)那么：1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的樣子。3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來是新老師做的，后來我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中我在開場引導(dǎo)孩子們能用一句話完好表達(dá)畫面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也開展了孩子的口語表達(dá)才能，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆?，使大局部幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目的。在活動(dòng)中有兩名幼兒開場不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請(qǐng)和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！我們?cè)谧约菏煜さ乃麆?chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，開掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)歷的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂理論，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步幼兒的審美才能，開展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)展仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了成功感。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇五1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)才能及肢體的表現(xiàn)才能。1．立體"蘋果樹"〔制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋果"〕及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。一．學(xué)唱歌曲。1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞"樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。3．老師邊朗讀"我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。5．老師范唱，幼兒跟唱。6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二．仿編歌曲。1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)目的：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模擬各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：1"小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的模擬操2——3分鐘2、"今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模擬小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3"老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動(dòng)物'，如今表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！""我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！"接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的開展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)展了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡單的梳理。活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新穎感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的施行中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描繪蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比擬自然。在熟悉歌詞的根底上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的興趣性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)歷。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完好的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很成功。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇六花兒樂隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。1．感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2．利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。4．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊(duì)"的《喜唰唰》，圖譜一張?！惨弧骋魳穼?dǎo)入，激發(fā)興趣。1．幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場。2．介紹歌名?！捕秤螒驇椭?，理解歌詞。1．洗蘋果老師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。2．聞蘋果老師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3．吃蘋果老師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？幼兒品味蘋果。出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果?！踩硨W(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。1．完好欣賞老師范唱。說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì)唱？2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。3．幼兒用愉快的情緒完好學(xué)唱歌曲。4．游戲"捉迷藏"，穩(wěn)固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。1．哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。2．生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》〔梨子、桔子等水果〕的歌曲?；顒?dòng)建議：在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。由于孩子對(duì)原唱非常的熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲穩(wěn)固歌詞，收到了很好的效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí)，孩子很快用剛剛學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動(dòng)還有一些缺乏，特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探究。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇七一個(gè)大蘋果大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。二、理解兒歌1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋果，小朋友們有愛我)出示小口袋(裝有大蘋果一個(gè))請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?出示蘋果小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。“你們說對(duì)了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎?”2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀!別碰我?！碧釂枺哼^渡3、完好欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。三、嘗試仿編兒歌1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?今天，大蘋果還請(qǐng)來了許多好朋友呢，你們看：(出示水果貼絨)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌?！斑@么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?、集體仿編兒歌。在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇八：1.愿意跟隨音樂歌唱。2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。3.用不同的速度演唱，體驗(yàn)歌唱的樂趣。：1.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征。課件。：一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。1.練聲活動(dòng)，體驗(yàn)快慢。寶寶好久不見了還認(rèn)識(shí)我嗎？小結(jié)：我用漸漸的.速度和寶寶打招呼，寶寶也用漸漸的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。2.觀看圖片，學(xué)習(xí)歌詞今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞?，看看它是誰？〔蘋果〕因?yàn)樗念伾羌t色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個(gè)招呼?！部炻齼煞N打招呼〕〔1〕理解內(nèi)容。紅蘋果還有許多好朋友呢，瞧他們來?。渖系奶O果多不多？〔學(xué)習(xí)歌詞：樹上許多紅蘋果〕你們喜歡吃蘋果嗎？我也喜歡吃呢！〔我們一起吃蘋果〕多吃蘋果營養(yǎng)好，身體安康多快樂！再吃一個(gè)蘋果。〔兩個(gè)動(dòng)作連起來！〕〔2〕提煉歌詞。讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完好的說一遍。二、傳遞蘋果，熟悉歌曲旋律。1.完好傾聽歌曲我要出來?。?！這里還藏著一位寶寶，它會(huì)是誰呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來?！膊シ配撉?音樂〕2.交代傳遞要求蘋果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？3.跟隨音樂傳遞播放鋼琴2音樂，傳遞蘋果三、肢體表演，完好演唱歌曲。1.老師范唱。和蘋果寶寶玩得真開心，我都想唱歌了呢！2.幼兒跟唱我們一起來唱一唱吧！〔無伴奏〕3.完好演唱鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準(zhǔn)備好了沒有?！矁杀橐槐殇浺?，一遍錄音1〕蘋果樹長的高高的，要站起來才能採到蘋果呢，讓我們站著來採蘋果吧！小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇九1．可以初步理解歌詞的意思。2．愿意跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。1．“蘋果樹”。2.音樂磁帶。3.蘋果假設(shè)干。1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可快樂了，因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了，想請(qǐng)小朋友一起幫助摘果子，你們?cè)敢饷?？那讓我們來魔法果園瞧一瞧?！矊⑻O果樹上的簾子揭下〕2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么??？蘋果長成什么樣子的呀？〔又大又圓〕。3.摘蘋果：〔1〕提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(老師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)〔2〕蘋果成心拿不下來一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。〔將蘋果摘下〕4.品味蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？〔引出我們喜歡吃蘋果，身體安康多快樂〕。1.個(gè)別幼兒摘蘋果：你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋果?！怖蠋煼蹲x一遍〕2.幼兒和老師一起讀一遍。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘蘋果。4.一起念兒歌來摘蘋果?！苍丶由蟿?dòng)作〕1.老師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？〔播放磁帶，老師邊做動(dòng)作邊唱歌〕老師：老師剛剛加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們?cè)俳o他跳一遍好不好？2.摘高處的蘋果瞧，這幾個(gè)蘋果好高??！我們應(yīng)該怎么摘??？〔請(qǐng)幼兒原地演示一下〕3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。4.師幼互動(dòng)老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來摘蘋果。1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。2.分享蘋果。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇十1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、初步理解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？音樂律動(dòng)〔播放蘋果伴奏〕我們開著車去果園看看吧！開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……〔出示ppt〕，它們都是秋天的水果。你最喜歡吃哪一個(gè)??？〔幼兒群講〕你呢……我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果？我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？欣賞歌曲《蘋果歌》這首歌曲好聽嗎？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎？清唱歌曲〔哼唱前奏〕你們聽到歌曲里面說了些什么？念白歌詞〔樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體安康多快樂?！呈峙墓?jié)奏重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起模擬。學(xué)唱歌曲這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？分三組上來摘水果你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃?。∧銈兡懿荒茉囋嚳窗颜降钠渌?，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱聽，好嗎？小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇十一1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。1、立體“蘋果樹”〔制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”〕及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。示范法、表演法等。開場局部1、出示蘋果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2、出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。根本局部1、老師邊朗讀“我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。3、老師范唱，幼兒跟唱。4、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。完畢局部仿編歌曲。1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽?；顒?dòng)開場，我通過出示蘋果，對(duì)于蘋果孩子們的經(jīng)歷很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來，都跟著我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目的根本達(dá)成，幼兒反響較好。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇十二1、學(xué)慣用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2、用各種水果交換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。3、注意傾聽別人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。蘋果樹一棵。已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。2、學(xué)唱新歌。出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。在音樂伴奏下，老師邊朗讀歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。老師帶著幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。老師帶著幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。3、放聲唱與默唱交替。邊唱歌曲邊拍手。不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。4、創(chuàng)編新歌詞。引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)歷，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。老師幫助幼兒把新的水果及特征交換原歌詞并唱出來。5、即興歌表演。鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體安康多快樂。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇十三初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會(huì)聽前奏并整齊地開場唱。磁性教具〔一棵大樹，許多紅蘋果〕?！惨弧吵鍪咎O果樹，提問：這棵樹上有許多什么？〔蘋果〕什么顏色的蘋果？〔紅顏色〕大家看，老師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？〔喜歡吃〕多吃蘋果身體怎么樣？〔身體好〕〔二〕將拿下來的蘋果再貼上去，老師邊演示教具邊示范唱一遍?！踩辰逃變簩W(xué)說歌名“蘋果”，老師再范唱一遍?！菜摹硯в變喊垂?jié)奏念歌詞1~2遍，幼兒學(xué)唱歌曲，用整首教唱法，學(xué)唱3~4遍。除邊連續(xù)唱段歌詞外，還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏〔×××××××〕。小班音樂教案蘋果歌小班音樂教案蘋果反思篇十四1．欣賞歌曲，理解歌詞，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《摘蘋果》。2．在與同伴、老師一起去果園摘水果的情境中歌唱，萌發(fā)對(duì)水果的喜歡之情。1．課件：ppt《摘蘋果》。2．經(jīng)歷：(1)幼兒知道一些常見水果的主要特征。(2)幼兒熟悉律動(dòng)《小汽車》。1．熱身：律動(dòng)《小汽車》o老師引導(dǎo)幼兒聽著音樂模擬開小汽車的動(dòng)作。師：你們喜歡水果嗎？我們一起開著小汽車到果園去玩一玩吧。2．情境導(dǎo)入播放課件畫面〔蘋果園〕，并引導(dǎo)幼兒圍坐在老師身邊觀察。師：嘟嘟……果園到了嗎？先休息休息，請(qǐng)坐。3．互動(dòng)交流：蘋果的特征提問：你們看到果園里結(jié)出了什么水果？它們是什么樣子的？你們吃過蘋果嗎？蘋果是什么味道？小結(jié)：蘋果寶寶不但模樣得意，而且味道酸酸甜甜的，非常好吃！師：有一群小朋友也來到了果園，還快樂地唱起了歌。仔細(xì)聽聽，他們唱了什么？二、1．初步聽賞歌曲，感受旋律和歌曲內(nèi)容——播放課件③老師將幼兒聽賞到的內(nèi)容用歌曲旋律唱出來，加深幼兒對(duì)歌曲旋律的印象。聽賞后提問：你們聽到了什么？師：原來是小朋友們?cè)诠麍@里摘蘋果。再來聽聽他們是怎樣摘蘋果的？2．再次聽賞歌曲，理解、記憶歌詞內(nèi)容——播放課件0老師將幼兒聽賞到的歌詞內(nèi)容用歌曲旋律唱出來，再次加深幼兒對(duì)歌曲旋律的印象。(1)聽賞后提問：樹上有許多紅蘋果，小朋友們是怎樣把它們摘下來的？③老師鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂句“一個(gè)一個(gè)摘下來”。引導(dǎo)語：一起學(xué)學(xué)他們摘蘋果的樣子。那邊的蘋果樹上也有許多紅蘋果，一起來摘一摘。(2)提問：小朋友們喜歡吃蘋果嗎？為什么？小結(jié)：真的是你們說的這樣嗎？一起再回到歌曲里找找答案。0老師摘句彈奏，驗(yàn)證幼兒的答復(fù)。3．幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手，穩(wěn)固對(duì)歌詞的理解師：多吃蘋果身體好，假如你也喜歡吃蘋果，一起動(dòng)手來摘—摘。數(shù)—數(shù)果園里有多少蘋果？——播放課件引導(dǎo)語：我們摘到蘋果了嗎？〔真快樂．再摘一次，把更紅更甜的蘋果送給我們的好朋友〕沒有摘到蘋果，怎么回事？〔旋律節(jié)奏不一致〕⑤可不斷變換旋律節(jié)奏速度，并利用多媒體畫面中蘋果數(shù)量的增減，激發(fā)幼兒屢次穩(wěn)固歌詞的興趣。1．師：我們已經(jīng)摘到了那么多的蘋果，多吃蘋果身體好！這一次，蘋果寶寶想要和你們一起唱歌、跳舞。來來來，把好聽的歌聲送給紅蘋果?！シ耪n件，引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱，并以一些肢體動(dòng)作為輔助，幫助幼兒記憶歌詞。2．利用課件，鼓勵(lì)幼兒唱清歌詞：假如幼兒唱清楚，樹上的蘋果就被摘到籃子里；假如幼兒沒有唱清楚，樹上的蘋果就沒有被摘到籃子里。師：今天我們摘了那么多蘋果，趕快裝上車子，把蘋果運(yùn)給好朋友去吃，好嗎？小司機(jī)們，準(zhǔn)備出發(fā)嘍！老師帶著幼兒模擬開車分開教室?！猜蓜?dòng)《小汽車》〕本次活動(dòng)的音樂素材選自小班學(xué)習(xí)活動(dòng)“蘋果和橘子”主題，其歌曲旋律輕松、俏皮，歌詞內(nèi)容簡單、易懂，對(duì)小班幼兒來說具有一定的主題教育價(jià)值。因此，老師在理解幼兒已有經(jīng)歷的前提下，嘗試通過歌曲《摘蘋果》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)水果的喜歡之情。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲情境〔如“開小汽車”〔進(jìn)場熱身〕、“摘蘋果”〕及多媒體課件的輔助，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌詞，學(xué)習(xí)觀察畫面中有無與歌詞有聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容。將昕到的〔歌詞〕轉(zhuǎn)化為語言的表述，從任意歌唱到快樂游戲，在自主的氣氛中，老師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、愉快地參與歌唱活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們把自己內(nèi)心的體驗(yàn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，激發(fā)他們參與活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。可能許多老師都會(huì)有這樣的困惑：當(dāng)我們面對(duì)歌唱教學(xué)，特別是新歌教授時(shí)，如何有效地教授，才能讓幼兒自主、愉快地學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲呢？特別是對(duì)于小班幼兒來說，受到知識(shí)經(jīng)歷和語言才能的眾多限制，在記憶歌曲構(gòu)造和歌詞內(nèi)容上往往比擬困難。因此，老師在本次活動(dòng)中注重游戲情境的運(yùn)用與貫穿，并結(jié)合多媒體課件，激發(fā)幼兒樂于演唱、積極參與的活動(dòng)熱情，從而到達(dá)學(xué)唱歌陸的教育目的。詳細(xì)表現(xiàn)如下：活動(dòng)中，為了更好地幫助幼兒體驗(yàn)、理解和記憶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，老師根據(jù)歌詞內(nèi)容制作了與之相關(guān)聯(lián)的多媒體畫面。多媒體畫面的播放可以在一定意義上消除無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的乏味感，增加活動(dòng)的興趣性。適宜的教學(xué)方法可以有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中，老師嘗試通過肢體語言的表現(xiàn)，幫助幼兒感受學(xué)習(xí)歌曲的樂趣，從而自然地理解并記憶歌詞；老師熟知傾聽旋律并配以歌詞是學(xué)唱一首歌曲的關(guān)鍵，因此在歌詞熟悉、記憶的環(huán)節(jié)中，以用旋律的哼唱再現(xiàn)幼兒對(duì)歌詞“只言片語”的記憶的方法，幫助幼兒更快地定入歌曲，學(xué)習(xí)演唱。當(dāng)然，活動(dòng)仍存在一些缺乏的地方。老師可能過于追求歌唱教學(xué)目的的達(dá)成，因此，在鼓勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上，忽略了預(yù)設(shè)中果籃蘋果數(shù)量減少的情況，代之以“好”、“真不錯(cuò)”等措辭回應(yīng)。其實(shí)，老師應(yīng)更關(guān)注幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)不佳的狀況，如聲音的運(yùn)用、與旋律的匹配等，并利用多媒體課件中果籃蘋果數(shù)量的不變或減少這一動(dòng)態(tài)變化，來提示幼兒老師所提出的改良建議與要求，從而引導(dǎo)幼兒理解只有在“唱響、唱好”的情況下，果籃蘋果的數(shù)量才會(huì)發(fā)生變化，以激發(fā)幼兒再次演唱的興趣，將多媒體創(chuàng)設(shè)的“摘”蘋果的情境發(fā)揮到極致。“摘蘋果”是小班的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。小班活動(dòng)的特點(diǎn)是經(jīng)常有