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文檔簡介

第二單元6理想(B)翔宇教育集團湖北監(jiān)利新教育實驗學校李良永流沙河例說詩美

小組活動：以不同的形式誦讀詩文，嘗試從修辭之美、句式之美等方面合作探究并舉例說明。

修辭之美體現在比喻的運用上，一系列比喻的運用使道理明白易懂。

修辭之美還體現在比喻、頂真的綜合運用上，這兩種修辭方法的運用使詩歌表述形象，音韻和諧。

句式之美體現在整句的對稱之美上。

句式之美還體現在整散結合的句子的運用上，這些句子使詩歌富有韻律感。

細品詩意1．“理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲。/”理想是獲得，為何又是犧牲？2．為什么說“理想如果給你帶來榮譽，/那只不過是它的副產品”?3．為什么說“更多的是帶來被誤解的寂寥”?4．第8節(jié)“有理想者就是一個‘大寫的人’?！痹鯓永斫狻按髮懙娜恕?？5．第10節(jié)所說的“理想被玷污”“理想被扒竊”究竟是指什么?6．第11節(jié)“夸耀著當年的功勛”為什么“可厭”?“詛咒著眼前的環(huán)境”，為什么“可笑”?暢敘詩情

學生活動：1．交流學習本課之后得到的啟示。2．嘗試模仿詩中的句子,用詩意的語言來贊美理想或者暢談自己的理想。

如果說人生是海，理想便是照亮航程的燈塔；如果說人生是橋，理想便是默默支撐的橋墩；如果說人生是路，理想便是黎明啟幕時的明星。因為有理想，人生才充

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