讓更多“挖姜男孩”的人生充滿無限可能當(dāng)郵遞員將大學(xué)錄取通知書送到家里時，他背著剛從地里挖的姜回來，手上沾滿泥土。他就是用這雙沾滿泥土的手，在快遞簽收單上寫下了自己的名字。他就是家住云南德宏一個偏遠山村的姚勝旺。今年秋天，他即將啟程，跨過大半個中國，去大連理工大學(xué)報到就讀，同時實現(xiàn)自己“看?！钡娜松竿?。媒體報道勾勒出姚勝旺一家的情況。家里六口人，父親有肢體殘疾，母親在外打零工。在別的孩子可能忙著四處旅游、尋思購買“開學(xué)三大件”的時候，姚勝旺在幫家里挖姜之余，還要每天做9個多小時的家教，輔導(dǎo)八九個孩子。難以想象，在那么多個苦讀的日子里，他經(jīng)歷了怎樣的艱辛。每年升學(xué)季，我們都能讀到很多這樣的勵志故事。就在前不久，少年在工地搬磚時收到清華大學(xué)錄取通知書的新聞還引發(fā)不小的熱議。但當(dāng)這樣的故事再次出現(xiàn)，我們依舊會為此感動，甚至熱淚盈眶。多少人在少年的故事里，看到了曾經(jīng)倔強的自己，用盡全力，為自己搏出了一個未來，打開了屬于自己的一片天。作為可能是家庭的第一代大學(xué)生，他們承載起整個家庭的希望和對更美好生活的希冀。多少人在少年的故事里，感受到了時代躍動的脈搏。姚勝旺們除了自身努力外，還需要更強有力的教育資源投入與資源調(diào)配的支撐。他們的出現(xiàn)，與中國高等教育從精英化到大眾化的跨越過程幾乎同步。高等教育毛入學(xué)率的不斷攀升，意味著有更多人走入象牙塔接受高等教育。十年來，中國高等教育毛入學(xué)幾乎翻倍，從2012年的30%一路攀升至2021年的57.8%。尤其是從2012年起，國家層面正式出臺面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃。歷經(jīng)十多年的發(fā)展，該計劃已成為國家專項、高校專項、地方專項相互呼應(yīng)的農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生支持體系，范圍也從過去針對部分省份部分貧困地區(qū)的定向支持擴展到面向全國農(nóng)村考生的普遍支持，大大拓寬了農(nóng)村學(xué)子的夢想帶寬。據(jù)統(tǒng)計，該計劃出臺的十年里，累計錄取農(nóng)村學(xué)生95萬人。夢想的梯子并不只出現(xiàn)在考大學(xué)這個關(guān)鍵節(jié)點。如果將視線往回收，不難發(fā)現(xiàn)，在推進高等教育普及化的同時，國家推進基礎(chǔ)教育均衡化的力度始終處于高位。實施特崗計劃，充實基層教育師資力量；農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃提質(zhì)，讓3億多農(nóng)村孩子吃得好長得壯；不斷完善“兩免一補”等學(xué)生資助體系，確?！安蛔屢粋€學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”……這些綿密的努力和制度的呵護，讓更多的農(nóng)村學(xué)子尤其是貧困家庭的孩子能夠心無旁騖安心讀書，堅定“知識改變命運”的信仰，潛心孕育更大的人生希望與可能。如此說來，姚勝旺們的勵志故事，何嘗不是折射國家教育公平的一面鏡子。經(jīng)由教育的磨礪與滋養(yǎng)，他們終將成長為“確定的、有力量的人”，在愈加廣闊的人生舞臺創(chuàng)造新的人生精彩。我們也相信，隨著