一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（一）時(shí)間2019.3.9地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xxx內(nèi)容讀一讀，記一記AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz讓幾個(gè)孩子分別讀字母大小寫的發(fā)音，適時(shí)糾正錯(cuò)誤。教字母歌，記憶26個(gè)大小寫字母。寫26個(gè)字母。效果效果一般，學(xué)生的記憶力很好，只是缺少家長(zhǎng)在家做作業(yè)的監(jiān)督。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（二）時(shí)間2019.4.11地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容比一比，組詞云（）門（）走（）會(huì)（）同（）去（）讓孩子會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，口頭組詞，再寫，最后細(xì)心檢查。效果效果很好，孩子認(rèn)的能力好，寫的能力弱，要多做題，才能加深印象。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（三）時(shí)間2019.4.12地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容語文家庭作業(yè)《2我多想去看看》中的第四題照樣子，說一說，再試著寫一寫。例子：遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山。（怎樣的地方）（怎樣的景物）美麗的貴州，有的。遙遠(yuǎn)的北京，有的。效果效果很好，這屬于培優(yōu)輔導(dǎo)，孩子太粗心，要多加強(qiáng)練習(xí)。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（四）時(shí)間2019.4.15地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容能準(zhǔn)確讀語文書上語文園地二展示臺(tái)中的詞語。減法計(jì)算算式排列品德家庭姿勢(shì)尊重經(jīng)歷預(yù)防效果會(huì)讀，但還是無法準(zhǔn)確讀，放學(xué)之后一問他又忘記正確讀音了。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（五）時(shí)間2019.4.16地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容讀一讀，比一比1.小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。2.小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讓學(xué)生先讀，讀出發(fā)現(xiàn)，說喜歡哪一句，為什么喜歡？我說一個(gè)句子，再讓孩子在這個(gè)句子的基礎(chǔ)上擴(kuò)句，使句子更加深動(dòng)。效果會(huì)說了，也希望她能實(shí)際地運(yùn)用。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（六）時(shí)間2019.4.17地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容讀一讀，記一記從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來鄰居快樂安安靜靜讓學(xué)生先讀，讀出發(fā)現(xiàn)，讓孩子再說幾個(gè)AABB的詞，順便給她復(fù)習(xí)了ABB的詞。效果會(huì)說，會(huì)做，還能寫正確。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（七）時(shí)間2019.4.18地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容看圖寫話小女孩在干什么？她的心情怎（ｚěｎ）么樣？看圖寫幾句話吧！不會(huì)寫的字用拼音代替。重點(diǎn)輔導(dǎo)孩子把句子寫生動(dòng)，把看圖寫話內(nèi)容寫優(yōu)美。效果孩子的閱讀量大，但是不太會(huì)應(yīng)用，今后我還會(huì)教他怎么運(yùn)用。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（八）時(shí)間2019.4.22地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容怎樣用音序查字法查字1.讓孩子背誦音序查字法口訣，26個(gè)字母的順序，來查檢漢字的方法。音序查字法的查字步驟如下。（1）從“漢語拼音音節(jié)索引”里找到大寫字母。（2）找到“”在正文第“xx”頁。（3）翻到正文第“xx”頁，找到音節(jié)，按四聲順序直接在正文中翻檢所要查的字。效果把方法告訴孩子，孩子還是能查到。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（九）時(shí)間2019.4.23地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xxx內(nèi)容生字大寫字母(ｍǔ)音節(jié)組(ｚǔ)詞動(dòng)很成查字典效果能做完，就是慢。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（十）時(shí)間2019.5.6地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xxx內(nèi)容分辨“巳”、“已”、“己”三個(gè)字不少同學(xué)對(duì)“巳”、“已”、“己”三個(gè)字分辨不清，寫錯(cuò)的很多。如“已經(jīng)”寫成“巳經(jīng)”、“己經(jīng)”，“自己”寫成“自已”、“自巳”等。先讓他們討論，“巳”、“已”、“己”這三個(gè)字的字形有何細(xì)微的差別。討論以后，老師說：“這三個(gè)字的字形區(qū)別可以用個(gè)順口溜來記憶：“‘已’字口半開，‘己’字口全開，‘巳’字嘴巴閉起來?！毙ЧЧ€不錯(cuò)，后期還需要多鞏固。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（十一）時(shí)間2019.5.14地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容怎樣避免讀錯(cuò)漢字漢字里有許多字形相近的字，形近字的差別都很細(xì)小，有的一筆不同，有的局部不同，有的多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，有的長(zhǎng)一些或短一些，比如：“土”與“士”，“干”與“千”，“今”與“令”，“狠”與“恨”等等，不少同學(xué)讀錯(cuò)字往往出現(xiàn)在這些大同小異的字形上。因此，在認(rèn)讀漢字時(shí)要辨認(rèn)好字形，分清字形之間的細(xì)微差別。形近字分辨清楚了，讀錯(cuò)字音的現(xiàn)象就會(huì)大大減少了。效果效果很好，認(rèn)辨能力得到了提高。一年級(jí)下冊(cè)語文“培優(yōu)輔差”記錄表（十二）時(shí)間2019.5.22地點(diǎn)教室學(xué)生姓名xx內(nèi)容怎樣準(zhǔn)確迅速確定漢字的筆畫數(shù)（1）要熟悉漢字的筆順規(guī)則。筆順規(guī)則是先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里