2022年安徽省中小學教育教學論文評選電子書包在小學英語教學中的應用探索摘要：電子書包作為一種新型教學組織形式，具有資源豐富、活動多樣、反饋及包，有效地提升小學英語教學質量。關鍵詞：電子書包；小學英語；教學模式；教學行為引言：電子書包是信息技術應用課堂教學的一種新型教學組織形式，在教學實踐中，電子書包因其自身獨特的優(yōu)勢被教育變革者應用在課堂，并逐漸走向常態(tài)化發(fā)展。包，將其融入到當下小學英語的教學中，通過電子書包為學生提供了更多探究性活動，更快速、全面獲取學習數(shù)據(jù)，從而及時評價學生學習效果，調整教與學策略。一、電子書包的核心價值與理解電子書包是在信息時代下誕生出的一種教學軟件，不僅能夠有效提升學生學習質還為教師提供更加豐富的教育信息化功能，如數(shù)字化教育資源、學生成績成長記錄、批改作業(yè)、錯題統(tǒng)計等，使其真正成為孩子們學習和生活的信息助手，一個真正的“數(shù)字并能夠及時批改寫批語以及反饋給每位學生。教師在電子書包教師端能看到每位同學在完成每道英語題目時都耗時多少，進而把控全班作業(yè)情況。12022年安徽省中小學教育教學論文評選的根本目的。在英語的學習中，教師要堅持以學生為主體，讓學生成為自主的學習者。電子書包的應用，讓師生的交流更加便捷，注重以學定教，開展問題教學；以評促學，關注過程教育；分層分組，體現(xiàn)個性教育。二、電子書包環(huán)境下小學英語教學模式和行為分析1．課前教學模式與行為的分析教師要注重運用電子書包進行備課，根據(jù)教學內容設計教學課程，發(fā)送給學生。讓學生運用電子書包，進行課前的預習。首先，就需要教師通過觀摩優(yōu)秀的課例，進行學習，制作簡單的微視頻給予學生進行預習；其次，讓學生完成課后的一些的小問題。學生在完成問題之后，運用電子書包進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，教師可以明確學生存在的問題，從而實現(xiàn)針對性地教學。當然在預習的工作也可以在電子書包的支持下實現(xiàn)，結合音頻、視頻、文字相結合的方式，讓學生能夠真正在預習中深刻認識自己的存在的問題，從而才能夠有效地實現(xiàn)預習。2．課中教學模式與行為的分析運用電子書包，教師需要注重英語教學內容要與預習內容相銜接，由此教師在正式開展課程的時候要對學生預習的情況進行總結與評價。在課堂教學中，教師可以運用多種的教學工具。比如，運用了電子書包創(chuàng)新的項目——互動視頻。教師通過潛心研究，學習與制作互動視頻。師層面來說也是大大增強了科研和信息技術整合的能力。比如，在“Myfavouriteseason”的教學中，教師可以根據(jù)每一個季節(jié)“spring,summer,autumn,winter,season”22022年安徽省中小學教育教學論文評選的單詞之后，教師還可以運用電子書包的功能進行檢測與篩選，例：筆者在課前提問：“Whatanimalsdoyoulike?”并發(fā)送至平板，上課的時候教師能夠點擊學生作業(yè)，評注的自信度。語課堂上教師希望盡可能地多了解學生語音情況，但是課堂40分鐘不足以滿足這個要革。3．課后的教學模式與行為分析在學期初的ACTSACTS學業(yè)測評結果進行對比，結果發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：即可以從電子書包中記錄的孩子成長、學業(yè)成績中存在一些規(guī)律及問題。學生的英語水平受到自己的影響較大，由此，在實際的教學過程中教師就要有效地分析學生英語學習存在的問題，進行分層、個性化的教學，讓學生更好地參與到英語的學習中。而在英語的教學中，教師要根據(jù)教學的具體內容，讓學生通過聽說講解的形式，對于英語內容進行應用，從而實現(xiàn)學生應用能力的發(fā)展。比favouriteReadandwrite的對話。明確其中單詞等做外形和讀音的比較，同時引導學生發(fā)現(xiàn)單詞know中的k是不發(fā)音。讓學生在不斷的練習中得到成長與提升。過這樣的上課形式的，讓學生在課堂上實現(xiàn)的自我展示與發(fā)揮。三、電子書包在英語教學中存在的問題及思考在信息技術快速發(fā)展背景下，平板電腦以移動性、方便易攜帶成為新寵，隨著國家對教育信息化也越來越重視，將電子書包應用于教學當中并推廣開來，已經(jīng)擺在教育信32022年安徽省中小學教育教學論文評選1．轉變傳統(tǒng)教學觀念技術，激發(fā)學習興趣。2．拒絕依賴信息技術革。教師必須要每個學生都能高度參與到實際的教學中，都能高度互動。性化、自主性方面創(chuàng)新。參考文獻[1]彭盼：電子書包常態(tài)應用環(huán)境下小學英語6E教學模式探索[J].中國教育信息化?基礎教育,2015(8):4-7[2]彭盼，田胖妹：電子書包常態(tài)應用環(huán)境下小學英語6E教學模式探索[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2015(12):95-98[3]陳文華：電子書包環(huán)境下小學英語教學模式和行為分析[J].新一代:理論版，2021(3):178-178.[4]郭敏：電子書包在小學英語教學中的應用研究[J].2021