備課教案

教學(xué)內(nèi)容第8單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖

課時(shí)課時(shí)二：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

所在學(xué)

主備人數(shù)學(xué)教研組

校

教材注重理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，教師要利用已有知

識經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)新知。

教學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)一，處理好直觀與抽象的關(guān)系，充分考慮

教材分析

到信息技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響。體驗(yàn)解決問題方

法的多樣性。

體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的

知識目標(biāo)特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成

相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)目標(biāo)會看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)圖中的信息提出

功底目標(biāo)

簡單的問題，進(jìn)行一些分析和判斷。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念、推理功底和應(yīng)

情感目標(biāo)

用意識。

教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息提出并解決簡單的實(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備課本、課件。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動補(bǔ)充、總結(jié)

一、導(dǎo)入

師：你們知道我們國家有幾人口嗎？

出示例3復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

這里有一張人口統(tǒng)計(jì)表，反映某地區(qū)1980-2000

年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口數(shù)量的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

師：你能從這張統(tǒng)計(jì)表中知道哪些信息。

師：還可以用哪種形式來進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)呢？師生互動，

揭示課題，板書一一條形統(tǒng)計(jì)圖體會平均數(shù)

師：以前我們學(xué)過將統(tǒng)計(jì)表繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，的作用。

那么今天我們能不能將這個(gè)統(tǒng)計(jì)表變成統(tǒng)計(jì)圖

呢？一起動手試一試。

出示兩張統(tǒng)計(jì)圖

師引導(dǎo)學(xué)生說出：標(biāo)題；縱軸：代表人數(shù)，單

位：萬人每一格表示10萬人；橫軸：表示

年份，年份上的小格中對應(yīng)該年人數(shù)的條形

圖和數(shù)據(jù)。

復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法師：你們會畫嗎？請

大家把城鎮(zhèn)人口的條形圖補(bǔ)充完整再完成鄉(xiāng)村

人口的條形統(tǒng)計(jì)圖。

二、探究新知

1、師：現(xiàn)在我們完成了兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，

它們分別反映了城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口兩種量。

請你們觀察比較后告訴我1980年城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)

村人口相差幾？

師：在比較過程中，你有什么感受？

師：為什么可以合二為一？

引導(dǎo)學(xué)生明白只有在相同項(xiàng)目內(nèi)容下，才可以

進(jìn)行此操作。

2、師：我們剛才完成的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人口

統(tǒng)計(jì)圖可以合二為一嗎？怎么合呢？

小組討論，動手操作繪制統(tǒng)計(jì)圖，并展示作品

學(xué)生互相評價(jià)。

師：老師這里也將他們合起來畫了一張，你

們看看感覺如何？

為了區(qū)分開鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，應(yīng)怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生說出圖例的作用，感受圖例在復(fù)式條

形統(tǒng)計(jì)圖中的重要性。板書：圖例

PPT出示完成的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

揭示課題，板書：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

3、PPT出示單式條形統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)

圖比較復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什

么區(qū)別：

(1)單式條形統(tǒng)計(jì)圖只能表達(dá)一個(gè)項(xiàng)目的情

況，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示兩個(gè)或兩個(gè)以上

項(xiàng)目的情況。

(2)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以觀察一個(gè)項(xiàng)目，

還可以進(jìn)行兩個(gè)項(xiàng)目之間的比較.。

(3)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有圖例而單式條形統(tǒng)計(jì)

圖沒有。

4、根據(jù)繪制好的條形統(tǒng)計(jì)圖回答一下問題同桌合作進(jìn)

(1)哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？行總結(jié)

⑵哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？

⑶哪年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多？哪年最少？

(4)你還能得到哪些信息？

5、出示橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：

(1)和上邊的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？

(2)說明：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫，稱

作橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。

(3)請你把它補(bǔ)充完整。

6、小結(jié)

三、鞏固練習(xí)：P97頁做一做

四、課堂小結(jié)：談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以觀察一個(gè)項(xiàng)目，

還可以進(jìn)行兩個(gè)項(xiàng)目之間的比較.。

六、習(xí)題精選：

1、下面是某學(xué)校四年級三個(gè)班男、女同學(xué)人

數(shù)統(tǒng)計(jì)表。

四（一）班四（二）班四（三）班

性前

男生252830

女生302528

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2、某市新華書店故事書、科技書銷售統(tǒng)計(jì)圖。

(1)、故事書哪天的銷售量最多？是

幾？

(2)、科技書哪天的銷售量最少？是

幾？

(3)、算一算，哪種書的銷售總量多？多

幾？

3、幸運(yùn)超市Y、M兩種品牌的牛奶第一季度

銷售情況統(tǒng)計(jì)圖

一月一方二?nw

(1)、Y牌牛奶三月份的銷售量比一月份增

加了幾箱？

師生互動

(2)、三月份Y牌牛奶比M牌牛奶多銷售幾

箱？

獨(dú)立完成

(3)、這一季度里Y牌、M牌牛奶各銷售幾

箱？哪種品牌的銷售量大？

(4)、請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，分析一下兩種品牌

的牛奶的銷售趨勢，幫助分析原因。

1、下面是四⑴班同學(xué)參加“學(xué)生體質(zhì)健

康標(biāo)準(zhǔn)”測試中，立定跳遠(yuǎn)測試成績統(tǒng)計(jì)

圖。小組討論剛

才完成的

“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試中，立定跳遠(yuǎn)測試

城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村

成績統(tǒng)計(jì)圖

的人口統(tǒng)

計(jì)圖可以合

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及格竺竺」3

不及格督2二為一嗎？

01234$67H910II12131415

怎么合呢？

(1)男生在()等級的人