白鷺新課導(dǎo)入讀唐詩(shī)，猜謎語(yǔ)雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。

——杜牧杜牧揭曉謎底5年級(jí)第一單元/01《白鷺》原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人,1914年赴日本留學(xué)。（1892—1978）郭沫若詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》、《蔡文姬》等，專著《中國(guó)古代社會(huì)研究》、《甲骨文字研究》等。作家詩(shī)人歷史學(xué)家劇作家考古學(xué)家古文字學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家主要頭銜主要作品認(rèn)讀生字5年級(jí)第一單元/01《白鷺》注意書(shū)寫(xiě)！！不要寫(xiě)少一橫，頂部是“因”字。整體感知5年級(jí)第一單元/01《白鷺》（1）課文主要描寫(xiě)的是誰(shuí)？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)它的特點(diǎn)。（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名字。（3）作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子嗎？（4）你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么？5年級(jí)第一單元/01《白鷺》整體感知清田獨(dú)釣圖5年級(jí)第一單元/01《白鷺》整體感知清晨望哨圖5年級(jí)第一單元/01《白鷺》整體感知黃昏低飛圖5年級(jí)第一單元/01《白鷺》整體感知這篇散文共分為三部分?？傮w介紹白鷺的美。（第1段落）第一部分從不同方面介紹白鷺的美。（第2~10段落）第二部分第三部分總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，再次表達(dá)對(duì)白鷺的贊美之情。（第11段落）白鷺5年級(jí)第一單元/01《白鷺》復(fù)習(xí)導(dǎo)入/聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)5年級(jí)第一單元/01《白鷺》深讀課文1.“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！北扔骶溆谩霸?shī)”來(lái)做比，新奇，貼切，耐人尋味。2.白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作者如何評(píng)價(jià)？素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說(shuō)明了白鷺顏色的恰到好處。5年級(jí)第一單元/01《白鷺》深讀課文3.白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作者如何評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。這句話說(shuō)明了白鷺身段美得恰到好處。流線型結(jié)構(gòu)長(zhǎng)喙腳身段美5年級(jí)第一單元/01《白鷺》深讀課文4.“然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美?！弊髡咄?/p>

過(guò)這句告訴我們?cè)鯓拥恼芾?？美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。哲理：5年級(jí)第一單元/01《白鷺》深讀課文5.現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白

鷺的美的。圖畫(huà)之美清田獨(dú)釣圖悠然之美清晨望哨圖清澄之美黃昏低飛圖5年級(jí)第一單元/01《白鷺》深讀課文6.課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？開(kāi)頭“白鷺是一首精巧的詩(shī)。”開(kāi)頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文。結(jié)尾“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”結(jié)尾兩句比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提示出白鷺美的本質(zhì)。5年級(jí)第一單元/01《白鷺》課堂總結(jié)1.這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這篇散文通過(guò)對(duì)白鷺的歌頌，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。精巧的詩(shī)外形美圖畫(huà)美---清田獨(dú)釣圖悠然美---清晨望哨圖清澄美---黃昏低飛圖色素美身段美喜愛(ài)和贊美5年級(jí)第一單元/01《白鷺》課堂總結(jié)《白鷺》5年級(jí)第一單元/01《白鷺》課堂練習(xí)一、選字組詞，在所選的字的下面打√。（配

/陪）合適（宜/以）

白（鶴/賀）（兼/嫌）氣5年級(jí)第一單元/01《白鷺》課堂練習(xí)二、寫(xiě)出下列標(biāo)紅詞語(yǔ)的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。（）3.每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。（）平常適合悠閑5年級(jí)第一單元/01《白鷺》課堂練習(xí)三、選擇題。1.對(duì)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”理解正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用比喻描寫(xiě)了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛(ài)之情。B.運(yùn)用擬人的修辭描寫(xiě)了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美之情