XXX學(xué)院教案首頁系別xxx系科目管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)授課班級(jí)xxx任課老師xxx

xxx學(xué)院教案課次1-2（兩堂課連上）課型理論課章節(jié)第1章管理概述

1.1管理概念和管理職能教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1．掌握管理的概念；2．熟悉管理的基本職能及他們之間的相互關(guān)系；3．了解管理的性質(zhì)，理解管理的科學(xué)性和藝術(shù)性。教學(xué)重點(diǎn)管理的概念、管理的職能教學(xué)難點(diǎn)管理的定義、管理的性質(zhì)教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.

3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生學(xué)習(xí)管理的概念，掌握管理的五項(xiàng)職能及其相互之間的關(guān)系；了解管理的性質(zhì)，明確自然屬性和社會(huì)屬性的本質(zhì)內(nèi)涵；對(duì)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一作基本地認(rèn)知與了解，明確管理學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值與意義。xxx學(xué)院教案課次3-4課型理論課章節(jié)第1章管理概述

1.2管理主體和管理客體1.3管理系統(tǒng)教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解管理主體的分類和群體結(jié)構(gòu)，掌握管理者素質(zhì)和技能；2.了解人性假設(shè)的基本內(nèi)容，一般了解管理和環(huán)境的關(guān)系；3.掌握管理對(duì)象的構(gòu)成；4.熟悉管理系統(tǒng)的內(nèi)容，掌握管理機(jī)制，學(xué)會(huì)運(yùn)用管理方法。教學(xué)重點(diǎn)管理者技能，管理對(duì)象的構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)管理者技能，管理和環(huán)境之間的關(guān)系管理機(jī)制教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期2月26日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.

3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生明確管理主體的含義、管理者的群體結(jié)構(gòu)和類型；學(xué)習(xí)管理者技能，培養(yǎng)學(xué)生成就管理者應(yīng)具備的特質(zhì)；教會(huì)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)環(huán)境分析，理順管理和環(huán)境之間的關(guān)系；熟悉管理系統(tǒng)的基本內(nèi)容，了解管理機(jī)制，掌握幾種主要的管理方法，為以后專業(yè)管理學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次5-6課型理論課章節(jié)第2章管理理論

2.1近代管理理論2.2現(xiàn)代管理理論教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1．掌握科學(xué)管理理論和人際關(guān)系理論要點(diǎn)及貢獻(xiàn)；2．理解一般管理理論及行政組織理論要點(diǎn)；3.熟悉決策理論、權(quán)變理論等理論的主要代表人物和內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)泰勒的科學(xué)管理理論、法約爾一般管理理論、人際關(guān)系管理理論、韋伯的行政組織理論教學(xué)難點(diǎn)管理理論叢林教學(xué)方法案例教學(xué)、分小組討論教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.郭咸綱.西方管理學(xué)說史[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，1998.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.

3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過對(duì)西方早期管理思想的介紹，使學(xué)生了解科學(xué)管理的萌芽；把握古典管理的三位代表人物和三種管理思想，即泰勒的科學(xué)管理理論、法約爾的一般管理理論、韋伯的行政組織理論，識(shí)古明今；掌握人際管理理論，明確非正式組織的作用；了解管理理論的叢林，熟悉決策理論、權(quán)變理論的代表人物及理論要點(diǎn)；通過分組討論，學(xué)會(huì)運(yùn)用管理理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。xxx學(xué)院教案課次7-8課型理論課章節(jié)第2章管理理論2.3管理理論新發(fā)展2.4組織文化教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解管理理論發(fā)展新趨勢；2.掌握組織文化的功能和建設(shè)；3.理解組織文化的概念和構(gòu)成。教學(xué)重點(diǎn)企業(yè)再造、學(xué)習(xí)型組織、虛擬企業(yè)、組織文化的功能教學(xué)難點(diǎn)企業(yè)再造、企業(yè)文化、組織文化當(dāng)前面臨的三個(gè)問題教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.方光羅.企業(yè)文化概論[M].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002.2.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記只有了解歷史,才能認(rèn)清現(xiàn)實(shí);只有研究和認(rèn)識(shí)管理思想的演變,才能把握管理理論的時(shí)代精神。通過本次授課，讓學(xué)生理清管理理論的發(fā)展脈絡(luò)，幫助理解現(xiàn)代管理理論和方法以及在現(xiàn)實(shí)中的意義。xxx學(xué)院教案課次9-10課型理論課章節(jié)第3章計(jì)劃

3.1計(jì)劃概述3.2目標(biāo)管理教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1．了解計(jì)劃的類型和功能；2．熟悉計(jì)劃的方法；3．掌握目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)劃的分類，目標(biāo)管理的過程教學(xué)難點(diǎn)計(jì)劃的方法，目標(biāo)管理的概念教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.

3.陳佳貴.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理[M].廣州：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，1999.教學(xué)后記計(jì)劃是管理的首要職能，其他職能均是以此為基礎(chǔ)。通過本次授課，使學(xué)生明確計(jì)劃編制的方法，賦予學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活一定的借鑒價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)管理理論，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用該理論指導(dǎo)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。xxx學(xué)院教案課次11-12課型理論課章節(jié)第3章計(jì)劃3.3決策教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.理解決策的含義、分類；2.熟悉決策的程序；3.掌握決策的三種定量方法；教學(xué)重點(diǎn)決策的三種定量方法教學(xué)難點(diǎn)決策樹法、后悔值法教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，大衛(wèi)·A·德森佐.管理學(xué)原理（第5版）[M].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2013.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生理解決策的含義和類型，熟悉決策的流程，學(xué)會(huì)應(yīng)用決策的三種定量分析方法，如決策樹法、盈虧臨界點(diǎn)法和最大后悔值法，目的達(dá)成學(xué)生學(xué)分析、會(huì)分析，能正確處理生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。xxx學(xué)院教案課次9-10（選擇性授課）課型理論課章節(jié)第3章計(jì)劃3.4戰(zhàn)略教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解戰(zhàn)略的含義和特點(diǎn)；2.理解戰(zhàn)略的分類，掌握競爭戰(zhàn)略；3.熟悉戰(zhàn)略的制定程序。教學(xué)重點(diǎn)競爭戰(zhàn)略、戰(zhàn)略制定教學(xué)難點(diǎn)競爭戰(zhàn)略、公司層戰(zhàn)略教學(xué)方法講授法、案例法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.徐二明.企業(yè)戰(zhàn)略管理[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，1998.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.3.希爾·瓊斯，周長輝.戰(zhàn)略管理[M].北京：中國市場出版社，2007.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解戰(zhàn)略的含義和特點(diǎn)，把握戰(zhàn)略的制定，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用公司層戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、職業(yè)等人生規(guī)劃有一個(gè)前瞻性的認(rèn)識(shí)與把握。xxx學(xué)院教案課次13-14課型理論課章節(jié)第4章組織4.1組織概述4.2組織設(shè)計(jì)教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解組織工作的基本概念和組織結(jié)構(gòu)形式；2.掌握組織設(shè)計(jì)的六大關(guān)鍵因素；3.了解職權(quán)配置的概念；掌握集權(quán)、分權(quán)和授權(quán)的藝術(shù)；教學(xué)重點(diǎn)組織設(shè)計(jì)內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)形式、集權(quán)、分權(quán)、授權(quán)教學(xué)難點(diǎn)集權(quán)、分權(quán)、授權(quán)教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期3月25日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2020.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生學(xué)習(xí)組織職能及組織結(jié)構(gòu)形式、組織設(shè)計(jì)的原則和程序,掌握集權(quán)、分權(quán)和授權(quán)對(duì)組織的重要作用。通過結(jié)合實(shí)際調(diào)研，務(wù)必讓學(xué)生對(duì)組織的形成與運(yùn)作有更為清晰的認(rèn)識(shí)，明確權(quán)力運(yùn)用的藝術(shù)性及其意義。xxx學(xué)院教案課次15-16課型理論課章節(jié)第4章組織4.3組織變革4.4團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.理解組織變革的涵義和動(dòng)因；2.掌握組織變革的障礙和措施；3.了解團(tuán)隊(duì)成員的角色和類型；4.掌握高效團(tuán)隊(duì)的塑造。教學(xué)重點(diǎn)組織變革原因、障礙和措施高效團(tuán)隊(duì)的塑造教學(xué)難點(diǎn)組織變革動(dòng)因、高效團(tuán)隊(duì)的塑造教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.2.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記世界在變，環(huán)境在變，組織當(dāng)然也處在不斷發(fā)展的變化之中，組織的變革是常態(tài)。通過本次授課，使學(xué)生了解組織變革的概念、動(dòng)因和障礙，一般把握針對(duì)性的變革措施等，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境、主動(dòng)應(yīng)對(duì)的道理。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。xxx學(xué)院教案課次17-18課型理論課章節(jié)第5章領(lǐng)導(dǎo)5.1領(lǐng)導(dǎo)概述5.2領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解領(lǐng)導(dǎo)的涵義、實(shí)質(zhì)；2.掌握領(lǐng)導(dǎo)的行為理論和權(quán)變理論；3.熟悉領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成機(jī)制；4.掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的實(shí)用藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)行為理論與權(quán)變理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成和運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成機(jī)制教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解領(lǐng)導(dǎo)的涵義、作用和意義，熟悉領(lǐng)導(dǎo)者類型和素質(zhì)，理解領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生成就領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)和品質(zhì)，為學(xué)生以后走向管理崗位提供最基本的理論基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次19-20課型理論課章節(jié)第5章領(lǐng)導(dǎo)5.3溝通5.4激勵(lì)教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.理解溝通的涵義、過程和路徑；2.掌握溝通的有效性；3.熟悉激勵(lì)的含義和過程；4.掌握有代表性的激勵(lì)理論和激勵(lì)方式。教學(xué)重點(diǎn)溝通的有效性，激勵(lì)過程、需求層次理論、雙因素理論、公平理論教學(xué)難點(diǎn)期望理論、雙因素理論、溝通的有效性教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解激勵(lì)及其過程模式，熟悉需求層次理論、雙因素理論、公平理論等激勵(lì)理論，學(xué)會(huì)應(yīng)用激勵(lì)理論解決實(shí)際問題，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)溝通路徑與過程，明確溝通的藝術(shù)性，學(xué)會(huì)有效溝通，處理好人際關(guān)系，為走向和立足社會(huì)奠定基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次21-22課型理論課章節(jié)第6章控制6.1控制概述6.2控制過程教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解控制的涵義與作用；2.掌握控制分類與控制系統(tǒng)；3.熟悉控制的過程；教學(xué)重點(diǎn)控制系統(tǒng)、控制過程教學(xué)難點(diǎn)糾正偏差、控制過程的行為反應(yīng)教學(xué)方法講授法、案例法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過本授課，使學(xué)生了解控制的涵義、作用與控制系統(tǒng)，理解控制與其他職能之間的關(guān)系，熟悉控制的類型與過程，學(xué)會(huì)將三種類型的控制在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，為控制方法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次23-24課型理論課章節(jié)第15章控制方法6.3控制方法6.4企業(yè)家與控制教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：了解非預(yù)算控制，掌握預(yù)算的常用方法；2.理解企業(yè)家對(duì)控制職能的有效運(yùn)用；3.了解當(dāng)前企業(yè)家面臨的控制問題。教學(xué)重點(diǎn)預(yù)算控制方法、有效控制教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)代預(yù)算方法、三個(gè)控制問題教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解預(yù)算控制的概念和種類，掌握預(yù)算控制的常用方法，理解非預(yù)算控制的內(nèi)涵，并能基本運(yùn)用。全新理解企業(yè)家對(duì)控制職能的藝術(shù)性運(yùn)用，正確應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的三個(gè)控制問題，實(shí)時(shí)把握管理學(xué)發(fā)展的新趨勢。xxx學(xué)院教案課次24課型理論課章節(jié)第7章創(chuàng)新7.1創(chuàng)新概述教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解創(chuàng)新的概念與形式；2.熟悉創(chuàng)新的類型；3.掌握創(chuàng)新的主體與組織；教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新概念、創(chuàng)新主體、創(chuàng)新形式教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新概念、創(chuàng)新主體、創(chuàng)新組織教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.4.大衛(wèi)·史密斯.創(chuàng)新[M].上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出本社，2008.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解創(chuàng)新的概念、形式與類型，把握創(chuàng)新的主體，熟悉創(chuàng)新的組織，能夠認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。xxx學(xué)院教案課次25-26課型理論課章節(jié)第7章創(chuàng)新職能7.2創(chuàng)新內(nèi)容7.3創(chuàng)新過程7.4企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.掌握創(chuàng)新的基本內(nèi)容；2.了解創(chuàng)新的過程，掌握創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力來源和創(chuàng)意形成；3.熟悉幾種創(chuàng)新方法；4.理解企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)造力來源、創(chuàng)意形成、創(chuàng)造性思維教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新環(huán)境的激發(fā)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生熟悉并掌握創(chuàng)造力的兩大來源，學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造性思維，把握創(chuàng)意形成的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；通過了解創(chuàng)新過程，應(yīng)認(rèn)識(shí)到我國企業(yè)在科技創(chuàng)新等方面與發(fā)達(dá)國家的差距，樹立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新勇氣，挖掘創(chuàng)新型人才潛質(zhì)，敢于市場創(chuàng)業(yè)。xxx學(xué)院教案課次27-28課型理論課章節(jié)第8章管理環(huán)境8.1管理環(huán)境概述8.2企業(yè)外部環(huán)境分析8.3企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.掌握管理環(huán)境的分類，了解PEST分析法;2.熟悉五力分析模型的構(gòu)成及運(yùn)用;3.理解價(jià)值鏈分析法；4.學(xué)會(huì)運(yùn)用SWOT分析法；教學(xué)重點(diǎn)PEST分析法、五力模型、價(jià)值鏈分析法、SWOT分析法教學(xué)難點(diǎn)SWOT分析法、特殊環(huán)境對(duì)管理的影響教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級(jí)xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解管理與環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)