《牧童短笛》課時(shí)：一課時(shí)課型：欣賞課教學(xué)目標(biāo)：一：通過(guò)聆聽(tīng)與體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力聯(lián)想樂(lè)曲的情景。二：通過(guò)聆聽(tīng)，能分辨不同樂(lè)段的速度變化從而感受到情緒的不同。三：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與了解鋼琴，了解鋼琴的音色。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨不同樂(lè)段的速度變化從而感受到情緒的不同，進(jìn)一步了解鋼琴。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨不同樂(lè)段的速度變化從而感受到情緒的不同，進(jìn)一步了解鋼琴。教學(xué)樂(lè)器：鋼琴教學(xué)步驟：一：導(dǎo)入1：聽(tīng)著音樂(lè)，跟著老師的腳步，走進(jìn)音樂(lè)教室。（讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)拍，體驗(yàn)恒拍）。2：圍坐成一個(gè)圓圈，坐下后跟著老師進(jìn)行聲勢(shì)的律動(dòng)。師：同學(xué)們，音樂(lè)發(fā)生了怎樣的變化？找出長(zhǎng)音，聽(tīng)辨樂(lè)句。聆聽(tīng)音樂(lè)，聲勢(shì)律動(dòng)。<1>師生一起律動(dòng)<2>學(xué)生自主律動(dòng)3：師：這段音樂(lè)給你帶來(lái)了怎樣的感受？體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，美妙的旋律。師：請(qǐng)你們帶著歡快的心情再來(lái)體驗(yàn)這段音樂(lè)并用自己最美最喜歡的動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的音。從坐著到站起來(lái)再到走起來(lái)，更進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)。4：學(xué)唱第一樂(lè)段的主旋律（1）師：這么美妙的音樂(lè)會(huì)把我們帶到什么地方去呢？（出示圖片）哦，原來(lái)把我們帶到了一個(gè)有山有水，有花有草的美麗的地方。剛才我們用我們的動(dòng)作表現(xiàn)了這段音樂(lè)，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們用你們的歌聲也來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)。（2）出示主旋律譜例師：請(qǐng)你們演唱旋律中紅色的部分，老師來(lái)演唱黑色的部分。在演唱過(guò)程中可一定要跟上老師的旋律哦。5：介紹鋼琴，老師演奏片段師：同學(xué)們，你們能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的嗎？生：鋼琴師：鋼琴清脆、明亮的音色讓我們一聽(tīng)就十分喜歡，難以忘懷。鋼琴一共有88個(gè)琴鍵，每個(gè)琴鍵都有自己的音高，這些高低不同的音串聯(lián)在一起就能演奏出許許多多不同的旋律。（老師演奏音樂(lè)片段，讓學(xué)生感受不同情緒不同風(fēng)格的鋼琴音樂(lè)）二：聆聽(tīng)第一樂(lè)段，初步感受復(fù)調(diào)旋律1：師：再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)剛才的鋼琴曲，你覺(jué)得這次音樂(lè)發(fā)生了什么變化呢？讓學(xué)生聽(tīng)出有兩條旋律一起進(jìn)行。2：聽(tīng)一聽(tīng)兩條旋律有什么不同，讓學(xué)生聽(tīng)辨音的高低不同。3：師：兩條不同的旋律交織在一起讓我們音樂(lè)起了很大的變化，音樂(lè)變得更加的豐富，更加的動(dòng)聽(tīng)。4：感受復(fù)調(diào)旋律師：兩條旋律交織在一起，你們還能找到長(zhǎng)長(zhǎng)的音嗎？師生合作，學(xué)生用聲勢(shì)表現(xiàn)第一條旋律，老師用聲勢(shì)表現(xiàn)第二條旋律。三：出示課題師：美美的音樂(lè)帶給我們美美的享受，那么這么美的音樂(lè)它也有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫作《牧童短笛》。四：聆聽(tīng)第二樂(lè)段1：師：接下來(lái)請(qǐng)你們繼續(xù)聆聽(tīng)，下面這段音樂(lè)中哪里最像小牧童吹奏的短笛聲？師畫(huà)旋律線，讓學(xué)生找一找。2：一起體驗(yàn)，模仿小牧童。五：兩個(gè)樂(lè)段一起聆聽(tīng)?zhēng)煟簝蓚€(gè)樂(lè)段一起聆聽(tīng)，聆聽(tīng)之后告訴老師這兩個(gè)樂(lè)段有什么不同？生：一段快，一段慢。師：速度不一樣，你們覺(jué)得聽(tīng)了之后心情有沒(méi)有什么變化嗎？原來(lái)音樂(lè)速度的不同會(huì)讓音樂(lè)的情緒也發(fā)生變化。六：聆聽(tīng)第三樂(lè)段、師：這首樂(lè)曲還沒(méi)有結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)下面的樂(lè)段，你熟悉嗎？生：第一樂(lè)段師：跟第一樂(lè)段完全一樣？老師彈琴讓學(xué)生聽(tīng)辨。讓學(xué)生聆聽(tīng)出第三