第難忘小學(xué)作文5篇難忘小學(xué)作文篇1

有時候，規(guī)則是生命的守護神，有時候，規(guī)則是一種很小的娛樂措施?？傊?，規(guī)則小到游戲，大到國家，乃至全世界。為了讓同學(xué)們學(xué)會遵守規(guī)則，我們玩了“傳口令”的游戲。

上課了，經(jīng)過我們一番討論，制定了以下規(guī)則：

1、每組人數(shù)一樣多；

2、傳口令的聲音要小，不能讓別人聽見，依次向后傳；

3、排頭不能提前傳口令，最后一個人把聽到的口令寫在紙上；

4、傳得又準(zhǔn)又快的一組獲勝。

老師讓小組討論“戰(zhàn)術(shù)”，頓時，教室里熱火朝天，吵得教學(xué)樓都要爆炸了，幸好老師急中生智救了這場“災(zāi)難”，老師先給每組的排頭發(fā)了一張紙條，只允許他們自己看，我們都很期待游戲的開始。只聽老師一聲令下——“開始”，教室里的`空氣頓時彌漫著緊張。我是第一列第3個，焦急地等待著廖玉龍向我傳來口令，廖玉龍把嘴貼緊我耳朵，像賊跟賊說話似的，生怕被別人聽見。他說：“哥哥在山上放風(fēng)?！蔽蚁耄骸皯?yīng)該是放風(fēng)箏吧！”，這樣一想，我便轉(zhuǎn)頭對王保張說：“哥哥在山上放風(fēng)箏?！蔽覀魍旰?，手心都要冒汗了，抑制住心中的激動，焦急地等待著答案，真希望我們一組能成為第一名。再看看同學(xué)們，神態(tài)各異，有同學(xué)在竊竊私語，有的在左顧右盼，有的在跺著腳……板著臉的顯然已經(jīng)知道自己一組在傳的過程中發(fā)生錯誤了。

最后一個同學(xué)快速上交了紙條，老師開始公布答案了，五花八門的答案讓我們?nèi)炭〔唤?，我們一組的是：“一二三四五！”，第二組卻是“你們要好好學(xué)習(xí)。”第三組還沾一點邊“哥哥在天上飛搖?！钡谒慕M的是“KKJJ”，第五組的是……聽完同學(xué)們的答案，全班笑得人仰馬翻，連老師也笑得像成熟的稻子一樣合不攏嘴。

老師一字一頓地公布正確答案了——“哥——哥在——山——上——放——鵝”，我恍然大悟，聽到這個答案，同學(xué)們笑得更歡了……

就這樣，一節(jié)課快快樂樂地過去了，但同學(xué)們還沉醉在興奮之中，這快樂將印在我的心版上。

難忘小學(xué)作文篇2

歲月的潮水沖刷著我的記憶，許多人和事都在這潮水的涌動中漸漸逝去了。但抹不去的是那段回憶，它令我終身難忘。

那是東華小學(xué)第十三屆讀書節(jié)閉幕式，激動人心的閉幕式在優(yōu)美的音樂聲中開始了，這次的主題是“書香潤澤校園閱讀幸福人生”。

在隆重的頒獎儀式和領(lǐng)導(dǎo)們總結(jié)講話后，我們最期待的精彩的表演就開始了。開場節(jié)目以《孔子書簡》將每一位觀眾帶入國學(xué)經(jīng)典中，接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。節(jié)目在一首首動聽的歌和一支支優(yōu)美的舞蹈中進行著......這不，又一個精彩的表演即將映入我們的眼簾--由老師們誦讀的《讓閱讀點亮人生》，臺上站著十幾位老師，站在各自應(yīng)有的位置上，隨著不同的'誦讀內(nèi)容，變換著位置和隊形“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾??！薄伴喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點......”這些經(jīng)典頓時讓臺下響起了雷鳴般的掌聲。這時，舞臺上徐徐走進小朋友們跟著老師們一起表演，而大屏幕上則放著我們平時閱讀的照片，臺下的觀眾很多都激動的熱淚盈眶，臺上臺下的呼應(yīng)將演出推向高潮。

接著五年級表演唱《少年中國說》又讓我們深深陶醉，那一聲聲鏗鏘有力的歌唱“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立......”引領(lǐng)著我們從小立下為振興中華而努力的遠(yuǎn)大志向。

一個多小時過去了，我們不光獲得了美的享受，陶冶了情操，凈化了心靈，愉悅了身心而且收獲了滿滿的人生哲學(xué)道理和感動。雖然第十三屆讀書節(jié)閉幕了，但讀書永不停止，這次閉幕式真的讓人很難忘，在今后的學(xué)習(xí)生活中，讓我們更加熱愛閱讀，讓閱讀點亮人生，在閱讀中汲取力量！

難忘小學(xué)作文篇3

難忘去年的端午節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑ダ夏棠碳野兆?，到了奶奶家，奶奶已?jīng)泡好糯米。

奶奶看我們已到，把泡好的糯米端來我們開始包粽子，我自己也加入大家的隊伍里，幫大家分擔(dān)一份勞動，我看著他們包的是三角形粽子，我也這樣包了，可是我沒發(fā)現(xiàn)底下有個小口像個漏斗，等我準(zhǔn)備放棗的時候發(fā)現(xiàn)米沒了，我說哪兒去了呢？我發(fā)現(xiàn)掉在了我的褲子上，呀，我又看他們包得挺專心，沒注意我，我就把大米放到了桌子上，我說三角形的粽子太難包了，我又包了個圓形，別人的大棗才放了一兩個，而我不一樣，我放了三四個，而且我擔(dān)心米還有棗都掉出來，我又纏了好幾層絲線，還系了死扣子，包了一個，我就快速地跑到了客廳，心里想，哎呀媽呀，累死我了，大人們包的都有模有樣，而我卻包成了個圓，奶奶把粽子倒向熱水里。粽子也像小孩一樣鉆到水里像洗澡一樣，奶奶用勺子在鍋里晃悠了一會兒，幾個小時后，啊，我聞到了粽子的清香撲鼻，粽子煮好了，我想把我的大號粽子拿過來，剛一伸手：啊，好熱啊！我看了看粽子的線很難解。我和奶奶拽了半天也沒有解開，然后奶奶在粽子的一旁剪，我又去廚房偷偷地把包完粽子剩下的大棗吃了，奶奶去廚房一看，大喊哪個小家伙吃的`？

我不敢說，我吃完了粽子，就去電視，哇，電視上賽龍舟的場面好激烈，雙方隊友們聽到鼓點聲奮力向前。

第二天，我們戀戀不舍離開奶奶家，我好想再過一次快樂的端午節(jié)呀，盼望今年的端午節(jié)，我還要參與大人的包粽子勞動中。

難忘小學(xué)作文篇4

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)這幾年的生活即將離開我們，回想起來那些難忘的小學(xué)生活我的心里就充滿了深深的留戀。

小學(xué)生活是有愛的。就拿我和我“知音”說吧，在一節(jié)羽毛球課上，他沒有帶羽毛球拍子，這下子把他急得好像是一只熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。唉，我想他的腦子里一定是一片空白，沒有一點的頭緒。我看了看自己手上的兩個拍子，心里想著：是借出去還是不要借出呢?我的腦子里的思維比一團亂糟糟的毛線球還要亂!突然之間我的'腦海里閃過“樂于助人”這幾個字，我也不管三七二十一了把拍子借給他。他用一種感激的目光看著我，我心里也知道他是要謝謝我，就不等他說出來，我就轉(zhuǎn)身走了。這一節(jié)羽毛球課，我上得既輕松又高興。

小學(xué)的生活是感人的。記得一個下午的一節(jié)英語課，老師帶來了一個大麥克風(fēng)，當(dāng)時我們認(rèn)為老師帶上麥克風(fēng)是來“搞笑”的，后來我們才知道老師是喉嚨有一點痛，不能大聲說話。老師為了我們?nèi)讨弁磥砩险n。

小學(xué)的生活是多姿多彩的，他好像是一個五味瓶，酸甜苦辣……它帶給我快樂，帶給我收獲，還帶給了我幸福，我會永遠(yuǎn)懷念它。

難忘小學(xué)作文篇5

盼望已久的假期到了。最初還是很有趣的，因為不用上學(xué)。但后來因為新型冠狀肺炎的原因，不能出門，所以很無聊。身邊沒有同學(xué)、朋友的日子實在是枯燥沒趣。

寒假放這么長時間，我感覺竟是這樣的漫長而無趣，真不知自己該做些什么來打發(fā)這些日子。經(jīng)常覺得與其這樣渾渾噩噩地待在家，還不如去上學(xué)呢。

不過有時，我還是會做些事的。當(dāng)做完寒假作業(yè)后，我會看些課外