Unit2SectionA1a2d一、教學(xué)內(nèi)容：SectionA1a2d二、課型：聽(tīng)說(shuō)課三、語(yǔ)篇研讀What（主要內(nèi)容）:談?wù)撜n余簡(jiǎn)單的生活為主要話題，以對(duì)各類頻度副詞的學(xué)習(xí)和掌握，List（1a）看圖列舉周末活動(dòng)；Listening（1b、2a、2b）主要是程濤正在討論多久做這些活動(dòng)，通過(guò)程濤的描述學(xué)習(xí)和理解頻率的使用；Practice（1c、2c編對(duì)話關(guān)于周末有什么課余活動(dòng)以及活動(dòng)頻率；Roleplay（2d）Jack和Claire的對(duì)話，討論下一周有哪些課余活動(dòng)以及這些活動(dòng)發(fā)生的頻率，Claire豐富的課余生活。Why（編寫意圖）:通過(guò)學(xué)習(xí)使用頻率副詞，讓學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)課余活動(dòng)開(kāi)展的頻率，并通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)課余時(shí)間的安排及參加課外活動(dòng)的頻率，讓他們了解并參加除學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)和體育素養(yǎng)，從而全面發(fā)展。How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）:文體：對(duì)話和聽(tīng)力；結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋三個(gè)聽(tīng)力和兩個(gè)對(duì)話，分別圍繞如何使用頻率副詞和課余活動(dòng)所做的事情展開(kāi)；語(yǔ)言：表達(dá)詢問(wèn)周末課外活動(dòng)和參加活動(dòng)的頻率的相關(guān)句型，表達(dá)頻率副詞的區(qū)別。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握本課新單詞和句型；正確使用Howoften引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)從事活動(dòng)的頻率以及運(yùn)用頻度副詞描述從事活動(dòng)的頻率。(學(xué)習(xí)理解）2.通過(guò)情景設(shè)置和活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撜n余活動(dòng)話題，在聽(tīng)說(shuō)任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生在參與、合作和交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能和口語(yǔ)表達(dá)。（應(yīng)用實(shí)踐）3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力，能獨(dú)立自主編寫課余活動(dòng)相關(guān)對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)課余生活的思考以及合理規(guī)劃時(shí)間，并建立健康的生活方式。（遷移創(chuàng)新）五、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握課余活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，以及談?wù)摶顒?dòng)的頻度副詞、表達(dá)頻度次數(shù)的方式。2.利用所學(xué)表達(dá)詢問(wèn)活動(dòng)的頻率并給出對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)?！竞诵脑~匯】housework,hardly,ever,once,twice,Internet,program,full,swing.【核心短語(yǔ)】hardlyever,swingdance,twiceaweek,usetheInternet.【核心句型】Whatdoeshedoonweekends?HeusuallywatchesTV.HowoftendoyouwatchTV?IwatchTVeveryday.五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)理解】掌握本課新單詞和句型；正確使用Howoften引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)從事活動(dòng)的頻率以及運(yùn)用頻度副詞描述從事活動(dòng)的頻率。Step1Leadin1.Freetalk：Askstudentssomequestionsabouttheirweekend.Q1:Areyoubusyeveryday?Q2:Whatdoyouusuallydoonweekends?Leadtothetopicandinformthetaskofthisperiodtalkabouttheirweekends.通過(guò)freetalk環(huán)節(jié)，學(xué)生回答問(wèn)題并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況給予指導(dǎo)和反饋。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回應(yīng)與反饋，評(píng)價(jià)教與學(xué)的成效。2.Showsomeofmyphotosascluestoletstudentsguessandleadinfrequencyadverbs.設(shè)計(jì)意圖：利用主題相關(guān)“weekend”的話題座位導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)積極性，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。【應(yīng)用實(shí)踐】通過(guò)情景設(shè)置和活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撜n余活動(dòng)話題，在聽(tīng)說(shuō)任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生在參與、合作和交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能和口語(yǔ)表達(dá)。Step2Prelistening1.Leadintonewwordsandsentencepatterns,thenguidethestudentstoreviewmorephrasesaboutfreetimeactivitybypictures.2.Finish1aandchecktheanswerwithstudents.教師根據(jù)學(xué)生完成情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，提供鼓勵(lì)和幫助。Step3Whilelistening1.Listentothetapein1bandchecktheanswer.2.Presentthepicturein2aandaskstudentstopredicttheanswersaboutthetwoquestions.Q1:Whataretheydoing?Q2:WhatquestionisthewomanaskingChengTao?3.Listentothetapein2aandfindChengTao’sfreetimeactivities.4.Listenagainandfinish2b.Thenpresentthelisteningpartandwritedownthekeyexpressionsontheblackboard.5.Listentheconversationin2dandanswerquestions:Q1:IsClairefreenextweek?Why?Q2:HowoftendoesClairehavedancelessons?Howaboutpianolessons?Q3:WhatdoesJackinviteClairetodo?教師通過(guò)三個(gè)不同的聽(tīng)力任務(wù)讓學(xué)生完成對(duì)頻度副詞的掌握和對(duì)howoften句型的運(yùn)用，在聽(tīng)力中也鞏固了學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和方法引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)語(yǔ)境中幫助學(xué)生獲取新知識(shí)，掌握頻度副詞的用法和句型表達(dá)。利用聽(tīng)力任務(wù)，鍛煉學(xué)生的預(yù)測(cè)、泛聽(tīng)、精聽(tīng)的聽(tīng)力技巧，進(jìn)行語(yǔ)言輸入，載通過(guò)對(duì)話的方式核對(duì)答案，為后面語(yǔ)言的輸出做鋪墊?！具w移創(chuàng)新】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力，能獨(dú)立自主編寫課余活動(dòng)相關(guān)對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)課余生活的思考以及合理規(guī)劃時(shí)間，并建立健康的生活方式。Step4Postlistening1.Roleplaytheconversationin2dbyworkinginpairs.2.Groupwork:discussownactivitiesonweekendsandmakenewconversationslike2d.Finally,invitestudentstopresenttheirperformance.Step5SummaryAskonestudenttosummarizewhatwehavelearnedtoday.Thengivetheplements.Step6Homework1.Doasurveyaboutfriends’activitiesonweekends,thenmakeachartlike2c.2.Recitetheconversationin2d.教師根據(jù)角色扮演的情況，給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)在小組內(nèi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生