《看大戲》教學(xué)設(shè)計黑龍江省雞西市恒山區(qū)張新小學(xué)：包薇《看大戲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。2.初步了解豫劇的相關(guān)知識。3.通過學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對戲曲音樂的興趣喜愛之情。教材分析：歌曲《看大戲》的曲調(diào)主要吸收了我國河南豫劇的唱腔風(fēng)格特點，歌曲的開頭，運用了念白的形式來增加歌曲的趣味性，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本課是一節(jié)演唱教學(xué)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，體會歌曲的旋律豫劇唱腔之間有著一定的聯(lián)系，本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是為了弘揚民族戲曲，以音樂審美為主要的核心，面向全體的學(xué)生，突出豫劇的演唱特點，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性。教學(xué)設(shè)計過程中，我主要是以學(xué)生為主題目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、感受、演唱、體會音樂，鼓勵學(xué)生參與到音樂活動中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，感受豫劇唱腔的特點，激發(fā)學(xué)生對戲曲音樂的喜愛之情。教學(xué)重難點：能用歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的唱腔特點。唱好前半拍帶有休止的句子及歌曲中的拖腔部分。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入、師：很高興和大家一起走進(jìn)音樂的殿堂，再上課之前，我想問問你們，你們了解戲曲嗎？你們都知道哪些戲曲？老師今天帶來了幾段戲曲的片段。想請同學(xué)們來欣賞一下，這都是什么戲？京劇師：這段音樂選擇包公的《鍘美案》音樂片段，那么演唱人物，是京劇中的哪一個角色呢？2）黃梅戲師：這段音樂選擇黃梅戲《女駙馬》當(dāng)中的一段音樂，黃梅戲是安徽的地方戲曲劇種。3）二人轉(zhuǎn)師：這段音樂，我想不用老師來介紹了吧？對，這段音樂就是我們東北的二人轉(zhuǎn)，它是我們東北特有的地方戲曲?！缎“菽辍肥嵌藢Ｐ∶暗囊粋€最具代表性的音樂之一。2.初聽歌曲師：今天老師想請同學(xué)們和我一起來學(xué)習(xí)一首和戲曲有關(guān)的歌曲，《看大戲》。想聽嗎？我們一起來聽聽，這首歌曲是什么樣子的？師：好聽嗎？那么你們注意到?jīng)]有，在歌曲的前面說的部分叫什么?。拷心畎?，在戲曲中，說的部分叫做念白，你會念嗎?請同學(xué)們看一下大屏幕，我把歌詞的一些地方做了記號，這是一個附點八分節(jié)奏，前面的字在念的時候要長一些，后面的要短一些。（教師帶領(lǐng)學(xué)生單獨讀一下帶有附點節(jié)奏的部分）師：請同學(xué)們拍手，打著節(jié)奏我們一起來讀一下念白部分。師：請同學(xué)們看看，老師拿來的這件打擊樂器叫什么呢？對就是鑼，小鑼這種樂器在戲曲中運用是非常廣泛的，它的鑼鼓經(jīng)具有很強的感染力，老師來給大家伴奏，我們邊讀，邊看好不好？3再聽歌曲師：我們再來聽一遍歌曲，同學(xué)們可以小聲的隨音樂跟唱一遍歌曲。4.復(fù)聽歌曲師：這首歌曲運用了反復(fù)記號，請同學(xué)們看一下演唱順序我們來讀一讀歌詞好不好？5.重點練習(xí)師：這首歌曲最后一個字在演唱的時候非常的不好唱，請同學(xué)們隨老師，我們一起來演唱一下這首歌曲的最后一個字好嗎？6.清唱歌曲師：請同學(xué)們和老師我們一起清唱一下這首《看大戲》，如果唱的不準(zhǔn)確、不會的地方，我們可以一起來解決。7.多次聽唱教師反復(fù)播放歌曲，有唱的不準(zhǔn)確的地方，教師給予及時的糾正。8．律動練習(xí)師：大家都知道，戲曲有很多的基本和經(jīng)典的手勢，今天老師想教教大家一些戲曲的基本手勢，我們一起來為歌曲創(chuàng)編律動。請大家和老師一起來做一做。9.介紹豫劇教師出示微課介紹豫劇豫劇，又稱“河南梆子”。明代末期傳入河南的山陜棒子紀(jì)合河南土語，及民間曲調(diào)發(fā)展而成，2006年豫劇被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。豫劇的唱腔風(fēng)格是高亢、粗狂、豪放的，表演的風(fēng)格樸實，以上聲和去聲音調(diào)為主，所以大家感覺有下墜和下滑的感覺。豫劇還有一個特點，也可以說所有的戲曲的共同特征就是——拖腔。接下來老師就想請同學(xué)們欣賞一下豫劇的選段“誰說女子不如男”。剛才我們欣賞了豫劇經(jīng)典的片段《誰說女子不如男》，豫劇有一個很有趣的特點，它每句演唱時都是先上聲后下滑，非常的有意思，比如說這句“劉大哥講話，理太偏，誰說女子享清閑”而且河南人最還說的一句話就是。你說這樣“中不中??？”我們應(yīng)該怎樣回答呢？應(yīng)該說“中”10.總結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一首具有豫劇風(fēng)格的歌曲，《看大戲》感受到了豫劇的唱腔風(fēng)格。豫劇只是我們戲曲大花園里一朵花，我們國家有300多種地方戲曲，像我們剛開始聽的黃梅戲、二人轉(zhuǎn)、都是具有代表性的地方劇，還有如泗川劇、廬劇、徽劇、風(fēng)華花鼓、花鼓戲等等，戲曲是民族藝術(shù)的瑰寶，他具有獨特的藝術(shù)魅力，由于種種的原因，很多戲曲已經(jīng)逐漸的走出了人們的視線。已經(jīng)失傳了，希望通過今天的歌曲學(xué)習(xí)，老師希望你們能熱愛戲曲學(xué)習(xí)戲曲，擔(dān)起戲曲傳承的重任，讓戲曲藝術(shù)在你們的手里能夠一代一代的傳承下去，并且發(fā)揚光大，大家說中不中啊？《看大戲》教學(xué)反思《看大戲》這首歌曲是一首豫劇歌曲，歌曲分為兩個部分，一部分就是開頭念白的部分，另外一部分就是演唱部分。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我運用視頻，播放不同的戲曲，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入戲曲的世界。學(xué)生更能夠進(jìn)入歌曲的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在開始念白部分的學(xué)習(xí)，我把附點八分音符的地方重點進(jìn)行了講解，通過拍手打節(jié)奏來調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情。又拿出了鑼，讓學(xué)生對于戲劇打擊樂器的聲音有更深入的了解。體會鑼鼓經(jīng)的特點。通過反復(fù)的念白部分，讓學(xué)生對戲曲節(jié)奏掌握的更具有時效性。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)起上嗓子來進(jìn)行念白部分，讓學(xué)生更加的接近戲曲。學(xué)習(xí)歌曲演唱的部分的時候，我主要的是讓學(xué)生以聽唱法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。5年級的孩子，通過培養(yǎng)，音樂速記的能力已經(jīng)有了一定的提高。戲曲學(xué)習(xí)相比歌曲學(xué)習(xí)要難很多，通過聽唱法進(jìn)行教學(xué)，能夠加深學(xué)生對戲曲音樂的特點更深入的了解。加強了他們的自信心，對學(xué)習(xí)的戲曲的熱情也更加的高漲。通過反復(fù)的學(xué)唱歌曲，在學(xué)生基本的能夠掌握歌曲演唱以后，我又進(jìn)行了戲曲基本手勢的訓(xùn)練。在歌曲學(xué)習(xí)中，加入了戲曲基本手勢，這樣的教學(xué)使得課堂更加的生動、有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的開心，課堂氣氛活躍。最后的環(huán)節(jié)就是介紹了一下豫劇的演唱特點。教會了孩子一句豫劇說