李白峨眉山月歌導齊背《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.朗讀并背誦古詩。2.理解詩意，想象意境，體會作者的感情。學習目標思1.誦讀詩歌，結(jié)合注釋把握重點字詞，疏通詩意。2.找出詩句中的地名，說說詩人的行蹤。3.說說“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。4.想想這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？議1.誦讀詩歌，結(jié)合注釋把握重點字詞，疏通詩意。2.找出詩句中的地名，說說詩人的行蹤。3.說說“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。4.想想這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？1.有感情地誦讀詩歌，讀準字音和停頓。峨眉山月歌李白峨眉/山月/半輪/秋，影入/平羌/江水/流。夜發(fā)/清溪/向/三峽，思君/不見/下/渝州。展2.翻譯詩句峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你了，多么思念啊！展3.意境描繪峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上，倒映著晶亮月影。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州。展4.找出詩句中的地名，說說詩人的行蹤。峨眉、平羌、清溪、三峽、渝州峨眉山——平羌江——清溪——三峽——渝州詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。展5.說說“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處?！叭搿焙汀傲鳌眱蓚€動詞描繪出這樣一幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。展6.想想這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。（思君不見下渝州）展知人論世，聯(lián)系背景此詩是李白初離蜀地時的作品，大約作于開元十二年（724年）秋天。當時李白“仗劍去國，辭親遠游”，在離開蜀中赴長江中下游的舟行途中，寫下此詩。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代稱。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故園之月。評賞析本詩的“意境”與“情感”美詩人借“山中月”和“江水流”兩個意象來傳送眷念之情，寓情于景，情景交融，意境清朗秀美。仗劍去國，辭親遠游的李白，對故土故人戀戀不舍。江行見月，如見故人。山月與人萬里相隨，明月可親而不可近，月是思鄉(xiāng)思友之情的象征。評找找李白寫月的詩歌體會李白的明月情結(jié)：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！豆爬试滦小坊ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！对孪陋氉闷湟弧吩u1.李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游游線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：

2.《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：檢峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。3.下面對《峨眉山月歌》的理解與分析，不正確的一項是（

）A．一二句寫船行平羌江上，半輪秋月高懸峨眉山頭，映在江中，一路伴隨詩人遠行。B．三四句寫夜間乘船從清溪出發(fā)，經(jīng)渝州向三峽進發(fā)，江行見月，如見蜀地故人。C．山、月、江水等景致的融合變幻，地名連用的空間轉(zhuǎn)換，表達了詩人多種情感。D．本詩為離別而作，寓情于景，通過景物渲染，抒發(fā)了離愁別緒和孤獨寂寞之情。檢D“離愁別緒和孤獨寂寞”表述不當。4.下面對《峨眉山月歌》的理解與分析不正確的一項是（

）A．“峨眉山——平羌江——清溪——三峽——渝州”，是詩人依次經(jīng)過的地點，這些地點漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。B．“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，寫詩人在舟中所見的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動著月亮映影。C．“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”，寫詩人夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽，思君卻難相見，戀戀不舍去向渝州。D．詩中無處不滲透著詩人江行體驗和思念之情，這也更能襯托出詩人即將回到故鄉(xiāng)時的復雜情感。檢D.《峨眉山月歌》李白初次出四川時創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩，是離開家鄉(xiāng)，而不是要回到家鄉(xiāng)。5.下面對《峨眉山月歌》的理解與分析不正確的一項是（

）A．峨眉山月貫穿了整個詩境，全詩描寫了月映清江的美景，首句又點出了詩人遠游的時令。B．“入”和“流”兩個動詞寫出月影映入江水，又隨江水流去的畫面，也點明秋夜行船。C．詩中連用四個地