在初中教學(xué)中促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究1.引言

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來發(fā)展具有重要影響。然而，在初中階段，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣不高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較低。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識和興趣，教師需要靈活運用教學(xué)策略，積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)資源和機會。

2.教學(xué)策略之激發(fā)學(xué)生興趣

激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要手段。教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動。例如，通過游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣；通過探究式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)策略之培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素。教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式和能力。首先，教師可以通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維；此外，教師還可以設(shè)計一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動，如數(shù)學(xué)推理游戲、數(shù)學(xué)競賽等，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

4.教學(xué)策略之提高數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)能力是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。首先，教師可以通過分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等方法，根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求，提供個體化的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛能；其次，教師還應(yīng)該注重基本概念和基本技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；此外，教師還應(yīng)該設(shè)計一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.教學(xué)策略之創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

良好的教育環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)十分重要。教師可以通過以下方面來創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境：首先，教師要注重營造和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的思想和情感發(fā)展；其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍；此外，教師還可以通過引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動、組織數(shù)學(xué)競賽等方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

6.教學(xué)策略之提供合適的學(xué)習(xí)資源和機會

提供合適的學(xué)習(xí)資源和機會對于促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展十分關(guān)鍵。教師可以通過以下方面來提供合適的學(xué)習(xí)資源和機會：首先，教師要尋找適合學(xué)生的教材和教具，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源；其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道；此外，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、書寫數(shù)學(xué)文章等，提供展示自我的機會，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和探索欲望。

7.結(jié)論

通過合適的教學(xué)策略，可以有效地促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和能力，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供合適的學(xué)習(xí)資源和機會。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素