2/23d打印和機(jī)器人教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）第1篇：3D打印技術(shù)教學(xué)總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期《3D打印技術(shù)》工作總結(jié)

專業(yè)部：專業(yè)一部專業(yè)：計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)人：張建勛二〇一五年一月

1在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中，我熟識(shí)在總結(jié)成果的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力氣。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力氣。常思索，常爭論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力氣”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的爭論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩上數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時(shí)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我時(shí)常到各大書店去搜集資料，對各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的

2輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試模式照舊比較傳統(tǒng)，這準(zhǔn)備了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、通過這一學(xué)期來的教學(xué)，我熟識(shí)到我的教學(xué)還存在很一些問題：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織力氣尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控力氣，主要是由于閱歷尚淺，閱歷不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。

二、對于同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣還沒有充分的了解。一部分同學(xué)對于學(xué)問的理解力氣相對于其他同學(xué)來說會(huì)比較商一點(diǎn)，這樣就消逝了一部分同學(xué)反映快，一部分同學(xué)反映慢，很難達(dá)到同時(shí)把握學(xué)問。

第2篇：3D打印技術(shù)教學(xué)總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期《3D打印技術(shù)》工作總結(jié)

專業(yè)部：專業(yè)一部專業(yè)：計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)人：張建勛二〇一五年一月

編輯版word在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中，我熟識(shí)在總結(jié)成果的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力氣。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力氣。常思索，常爭論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力氣”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的爭論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩上數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時(shí)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我時(shí)常到各大書店去搜集資料，對各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的

編輯版word輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試模式照舊比較傳統(tǒng)，這準(zhǔn)備了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、通過這一學(xué)期來的教學(xué)，我熟識(shí)到我的教學(xué)還存在很一些問題：一、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織力氣尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控力氣，主要是由于閱歷尚淺，閱歷不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。二、對于同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣還沒有充分的了解。一部分同學(xué)對于學(xué)問的理解力氣相對于其他同學(xué)來說會(huì)比較商一點(diǎn)，這樣就消逝了一部分同學(xué)反映快，一部分同學(xué)反映慢，很難達(dá)到同時(shí)把握學(xué)問。

編輯版word

第3篇：3D打印教學(xué)方案

3D打印拓展課程的教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)青少年的全面進(jìn)展，富強(qiáng)校內(nèi)文化，優(yōu)化育人模式，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)特長，讓每一位同學(xué)都有進(jìn)展興趣、呈現(xiàn)特長的舞臺(tái)。3D打印有利于開闊同學(xué)視野，激發(fā)興趣，增進(jìn)學(xué)問、提升力氣、陶冶情操，有利于培育同學(xué)的主體意識(shí)，參預(yù)意識(shí)，合作意識(shí)，競爭意識(shí)，為同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升供應(yīng)舞臺(tái)，進(jìn)行培育同學(xué)自我訓(xùn)練，自我管理，自我服務(wù)，組織協(xié)調(diào)力氣等；面對全體同學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本興趣小組的同學(xué)掩蓋學(xué)校三班級和四班級對3D設(shè)計(jì)和打印有興趣的同學(xué)，該年齡段的同學(xué)對新穎事物興趣深厚，擅長探究，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，具有確定的自主學(xué)習(xí)力氣，并初步把握了計(jì)算機(jī)的基本操作力氣。3D打印課程中的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、建模、實(shí)物呈現(xiàn)的過程能夠極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們探究新知的力氣。

三、教學(xué)軟件分析

3DOne是一款專為中學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練開發(fā)打造的3D設(shè)計(jì)軟件，該軟件界面簡潔、功能強(qiáng)大、操作簡潔、易于上手，重點(diǎn)整合了常用的實(shí)體造型和草圖繪制命令，簡化了操作界面和工具欄，為中學(xué)校生供應(yīng)一個(gè)簡潔易用，自由暢想的3D設(shè)計(jì)平臺(tái)。讓老師教學(xué)更立體，孩子學(xué)習(xí)更輕松！

本教學(xué)方案涉及的學(xué)問點(diǎn)有：軟件界面、功能區(qū)域、文件存取、導(dǎo)入導(dǎo)出、基本實(shí)體、草圖繪制、草圖編輯、特征造型（拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃掠、圓角、倒角）、特殊功能（抽殼、實(shí)體分割）、基本編輯（移動(dòng)、縮放、鏡像）自動(dòng)吸附、組合編輯。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握3D打印的基本流程，即建模、格式轉(zhuǎn)換、切片和打印，并學(xué)會(huì)使用3DOne建模軟件建模本領(lǐng)。

2、培育同學(xué)的動(dòng)手力氣、團(tuán)隊(duì)合作力氣、表達(dá)力氣及創(chuàng)新力氣。

3、在課程的實(shí)踐活動(dòng)中，讓同學(xué)感知新型技術(shù)的無窮魅力及在生活中的應(yīng)用。

4、拓展同學(xué)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力氣，提升審美情趣，主動(dòng)發(fā)覺美、欣賞美、創(chuàng)作美。

五、教學(xué)方法：

1、呈現(xiàn)法、講授法：通過PPT和多媒體呈現(xiàn)、講解3D創(chuàng)課的內(nèi)容和意義。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過老師演示和同學(xué)練習(xí)完成明確的任務(wù)目標(biāo)。

3、項(xiàng)目教學(xué)法。

六、教學(xué)內(nèi)容支配：

教學(xué)時(shí)間段：本學(xué)期

課時(shí)支配：周課時(shí)1課時(shí)，總計(jì)15課時(shí)

本課程是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。突出實(shí)踐教學(xué)，特別是基本技能實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

七、課時(shí)支配

第1課

三維設(shè)計(jì)簡介及3D打印機(jī)的介紹第2課

安裝軟件及3DOne界面與主要功能

第3課

我的積木王國第4課

制作漢諾塔

第5課

我可愛的家（小家具制作）第6課

小夜燈的設(shè)計(jì)第7課

多彩的筆筒第8課

美麗的花瓶第9課

各樣的茶杯第10課

我家的電器第11課

時(shí)尚的通訊工具第12課

美而好的回憶（相框制作）第13課

特別的交通工具第14課

兒童游樂園第15課

將來的家園

第16課

幻想與現(xiàn)實(shí)（3D打印機(jī)的使用）

第4篇：3D打印培訓(xùn)總結(jié)

3D打印培訓(xùn)總結(jié)思緒還在專家的講解和實(shí)訓(xùn)中徘徊，而精彩的培訓(xùn)課程卻在我們的戀戀不舍中告一段落。對于這次的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺來形容。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，在這有限的時(shí)間里老師們毫無保留的為我們闡述了新技術(shù)的種種學(xué)問，只恨自己無法完全吸取。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能更多的將培訓(xùn)內(nèi)容牢記心中，同時(shí)在培訓(xùn)后的日子里也會(huì)不斷的搜集資料自我提高。

現(xiàn)將此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及自己心中所想所獲總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、讓自己更加了解3D打印這門技術(shù)，了解3D打印的工藝、材料以及設(shè)備，了解3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域及其進(jìn)展前景。

想來自己真的應(yīng)當(dāng)感到慚愧，在自己還是同學(xué)時(shí)代時(shí)老師就已經(jīng)給我們介紹了這門技術(shù)，當(dāng)時(shí)自己雖對其極為感到饒有興趣，但卻沒能堅(jiān)持的去學(xué)習(xí)，只是淺顯的知道這門技術(shù)。對3D打印的歷史，技術(shù)意義，加工工藝特點(diǎn)，用材及數(shù)據(jù)處理的種種，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才知道這門技術(shù)早在19世紀(jì)就以被應(yīng)用，歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)不斷進(jìn)展他已經(jīng)慢慢成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃進(jìn)展。

通過學(xué)習(xí)自己還知道了3D打印的工藝過程，知道了3D打印擁有著不同的成型工藝及對應(yīng)的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長的光進(jìn)行固化的液態(tài)材料，有利用高溫進(jìn)行燒結(jié)、熔融或者是粘結(jié)的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經(jīng)受了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最終呈現(xiàn)在我們的面前。有些比較特殊的材料和簡潔的制作工藝讓我們一時(shí)可能消化不了，不過我想這個(gè)在我們以后的工作、學(xué)習(xí)中很快會(huì)清楚的，為了我們能將這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)展的更好，我想我們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去了解、學(xué)習(xí)這些的。

二、關(guān)于3D打印技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為理論教學(xué)，實(shí)操訓(xùn)練和參觀學(xué)習(xí)三個(gè)部分，通過這三個(gè)部分的學(xué)習(xí)我覺得要想真正意義上把這門技術(shù)應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中還為時(shí)過早。之所以這樣說的緣由有以下幾點(diǎn)：第一，加工速度太慢，例如在實(shí)訓(xùn)過程中我們生產(chǎn)的一些小的工藝品，其規(guī)格大部分是選擇在100mm*100mm*100mm以內(nèi)的?？墒羌庸r(shí)長要一個(gè)多小時(shí)，假如形狀比較簡潔的則需要三四個(gè)小時(shí)。其次，加工精度有限，雖然打印機(jī)的精度顯示是左右，可是實(shí)際加工精度比想象中要差很多。加工完成的工件表面質(zhì)量也不是很高，要想達(dá)到實(shí)際應(yīng)用的目的還需進(jìn)一步加工。第三，性價(jià)比不高，一般家用打印機(jī)打印范圍比較小，僅適合生產(chǎn)小型工藝品，同時(shí)生產(chǎn)的零件精度不高。高性能打印機(jī)價(jià)格昂貴，更主要的是耗材問題，單次啟動(dòng)用材量大，材料單位價(jià)格昂貴。雖然3D打印存在著很多有待改進(jìn)的問題，但是在學(xué)習(xí)過程中，通過與其他兄弟院校的相互溝通發(fā)覺，很多兄弟院校都有建設(shè)3D打印工作室，有一些兄弟院校已經(jīng)運(yùn)行了很長一段時(shí)間。和他們交談中了解到，雖然現(xiàn)在3D打印還存在這樣那樣的不足，但是也正由于這些不足才能看出不同院校間的差距。目前3D打印還沒有完好的教學(xué)教參，沒有明確的行業(yè)目標(biāo)，可是大家卻都看好他，由于他能夠解決其他方法解決不了的問題，他能生產(chǎn)其他工藝無法生產(chǎn)的產(chǎn)品，他能在最短時(shí)間內(nèi)讓產(chǎn)品從數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成實(shí)體。也正因此他才可以在社會(huì)上產(chǎn)生如此高的熱潮。

學(xué)習(xí)是寶貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次寶貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對3D打印這門技術(shù)有了更深一步的了解。感嘆與期盼之余，我想我們只有靠自己的聰慧與才智、努力與勤奮去學(xué)習(xí)并建設(shè)好我們自己的3D打印工作室，讓其成為我校新的亮點(diǎn)，為我校更好的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己微薄的力氣。

第5篇：3D打印培訓(xùn)總結(jié)

機(jī)械工程系

3D打印培訓(xùn)總結(jié)

思緒還在專家的講解和實(shí)訓(xùn)中徘徊，而精彩的培訓(xùn)課程卻在我們的戀戀不舍中告一段落。對于這次的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺來形容。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，在這有限的時(shí)間里老師們毫無保留的為我們闡述了新技術(shù)的種種學(xué)問，只恨自己無法完全吸取。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能更多的將培訓(xùn)內(nèi)容牢記心中，同時(shí)在培訓(xùn)后的日子里也會(huì)不斷的搜集資料自我提高。

現(xiàn)將此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及自己心中所想所獲總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、讓自己更加了解3D打印這門技術(shù)，了解3D打印的工藝、材料以及設(shè)備，了解3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域及其進(jìn)展前景。

想來自己真的應(yīng)當(dāng)感到慚愧，在自己還是同學(xué)時(shí)代時(shí)老師就已經(jīng)給我們介紹了這門技術(shù)，當(dāng)時(shí)自己雖對其極為感到饒有興趣，但卻沒能堅(jiān)持的去學(xué)習(xí)，只是淺顯的知道這門技術(shù)。對3D打印的歷史，技術(shù)意義，加工工藝特點(diǎn)，用材及數(shù)據(jù)處理的種種，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才知道這門技術(shù)早在19世紀(jì)就以被應(yīng)用，歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)不斷進(jìn)展他已經(jīng)慢慢成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃進(jìn)展。

通過學(xué)習(xí)自己還知道了3D打印的工藝過程，知道了3D打印擁有著不同的成型工藝及對應(yīng)的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長的光進(jìn)行固化的液態(tài)材料，有利用高溫進(jìn)行燒結(jié)、熔融或者是粘結(jié)的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經(jīng)受了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最終呈現(xiàn)在我們的面前。有些比較特殊的材料和簡潔的制作工藝讓我們一時(shí)可能消化不了，不過我想這個(gè)在我們以后的工作、學(xué)習(xí)中很快會(huì)清楚的，為了我們能將這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)展的更好，我想我們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去了解、學(xué)習(xí)這些的。

二、關(guān)于3D打印技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為理論教學(xué)，實(shí)操訓(xùn)練和參觀學(xué)習(xí)三個(gè)部分，通過這三個(gè)部分的學(xué)習(xí)我覺得要想真正意義上把這門技術(shù)應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中還為時(shí)過早。

機(jī)械工程系

之所以這樣說的緣由有以下幾點(diǎn)：第一，加工速度太慢，例如在實(shí)訓(xùn)過程中我們生產(chǎn)的一些小的工藝品，其規(guī)格大部分是選擇在100mm*100mm*100mm以內(nèi)的?？墒羌庸r(shí)長要一個(gè)多小時(shí)，假如形狀比較簡潔的則需要三四個(gè)小時(shí)。其次，加工精度有限，雖然打印機(jī)的精度顯示是左右，可是實(shí)際加工精度比想象中要差很多。加工完成的工件表面質(zhì)量也不是很高，要想達(dá)到實(shí)際應(yīng)用的目的還需進(jìn)一步加工。第三，性價(jià)比不高，一般家用打印機(jī)打印范圍比較小，僅適合生產(chǎn)小型工藝品，同時(shí)生產(chǎn)的零件精度不高。高性能打印機(jī)價(jià)格昂貴，更主要的是耗材問題，單次啟動(dòng)用材量大，材料單位價(jià)格昂貴。雖然3D打印存在著很多有待改進(jìn)的問題，但是在學(xué)習(xí)過程中，通過與其他兄弟院校的相互溝通發(fā)覺，很多兄弟院校都有建設(shè)3D打印工作室，有一些兄弟院校已經(jīng)運(yùn)行了很長一段時(shí)間。和他們交談中了解到，雖然現(xiàn)在3D打印還存在這樣那樣的不足，但是也正由于這些不足才能看出不同院校間的差距。目前3D打印還沒有完好的教學(xué)教參，沒有明確的行業(yè)目標(biāo)，可是大家卻都看好他，由于他能夠解決其他方法解決不了的問題，他能生產(chǎn)其他工藝無法生產(chǎn)的產(chǎn)品，他能在最短時(shí)間內(nèi)讓產(chǎn)品從數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成實(shí)體。也正因此他才可以在社會(huì)上產(chǎn)生如此高的熱潮。

學(xué)習(xí)是寶貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次寶貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對3D打印這門技術(shù)有了更深一步的了解。感嘆與期盼之余，我想我們只有靠自己的聰慧與才智、努力與勤奮去學(xué)習(xí)并建設(shè)好我們自己的3D打印工作室，讓其成為我校新的亮點(diǎn)，為我校更好的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己微薄的力氣。

馬

第6篇：3d打印教學(xué)課件

3d打印教學(xué)課件

3d打印教學(xué)課件

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

接觸同學(xué)、了解同學(xué)，與同學(xué)互動(dòng)使同學(xué)生疏自己，并讓同學(xué)對3D打印有直觀的概念，并為其次課時(shí)做好課程導(dǎo)入部分留下懸念。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、平安訓(xùn)練，在3D打印過程中打印機(jī)的何部不能觸碰。2、教學(xué)對象分組，將10人分為2人一組的教學(xué)小組，如多出1人，與老師1組。教學(xué)對象分析：

學(xué)習(xí)本課的同學(xué)年齡一般都在8～13歲之間，該年齡段的同學(xué)對新穎事物留意力較恒久，他們擅長探究，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，這些同學(xué)都已具有確定的自主學(xué)習(xí)力氣，并初步把握了電腦操作。3D打印的課塑造性可以很好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)策略：

本課的教學(xué)目標(biāo)，是要讓同學(xué)了解3D打印的或許概念，對3D打印進(jìn)行淺入淺出的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

教學(xué)過程與分析：

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

使同學(xué)初步了解本課時(shí)所用的2D轉(zhuǎn)3D軟件操作選項(xiàng)，引導(dǎo)同學(xué)做出2D模型轉(zhuǎn)為3D，導(dǎo)出模型，并為第三課時(shí)做好課程引導(dǎo)。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、使同學(xué)了解軟件操作選項(xiàng)。2示范操作，指導(dǎo)同學(xué)操作。教學(xué)對象分析：

學(xué)習(xí)本課的同學(xué)年齡一般都在8～13歲之間，該年齡段的同學(xué)對新穎事物留意力較恒久，他們擅長探究，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，這些同學(xué)都已具有確定的自主學(xué)習(xí)力氣，并初步把握了電腦操作。3D打印的課塑造性可以很好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)策略：

本課的教學(xué)目標(biāo)，是要讓同學(xué)初步把握2D轉(zhuǎn)3D軟件的操作方式，加深對3D模型熟識(shí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的想象力，提高同學(xué)的空間思維力氣。