Page1第四節(jié)做功的快慢【教學目標】一、知識與技能1.知道功率的概念.2.結(jié)合實例理解功率的概念，熟悉功、功率和速度的區(qū)別與聯(lián)系，能用功率的計算公式進行計算.二、過程與方法1.通過實例結(jié)合已學的物理規(guī)律理解功率的物理意義和概念.2.學會如何比較功率的大小，掌握功率的計算公式P＝W/t.3.了解功率在實際生活中的應(yīng)用.三、情感、態(tài)度與價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識.【教學重點】功、功率和速度的綜合計算與運用.【教學難點】理解功率的物理意義.【教具準備】磅秤、皮尺、秒表、多媒體課件等.【教學課時】1課時【鞏固復(fù)習】教師引導(dǎo)學生復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)，加強學生對知識的鞏固.【新課引入】教師用多媒體展示用挖掘機挖土和一個工人單獨挖土的圖片，圖中情景說明了什么問題？怎樣描述他們做功的快慢？要想知道答案，下面我們就來學習第四節(jié)“做功的快慢”.【課堂導(dǎo)學】【指導(dǎo)預(yù)習】閱讀課本P199－P200頁的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號，并完成學案中“課前預(yù)習”部分.各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習疑問.【交流展示】1.各小組代表舉手發(fā)言，報告“課前預(yù)習”答案，教師評價訂正.2.學生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】知識點2比較做功的快慢學生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題：師1.比較教材圖10-29、10-30和下表數(shù)據(jù)，說出誰做功最快？并說出你判斷的依據(jù).生：1.表中D做功最快.表中A、B做功相同，A做功時間短，A做功快，B、C做功時間相等，C做功多，C做功快.C、D做功不等，做功時間也不同，但做的功與做功時間之比，D的比值大，D做功比C快，且表中D的比值最大，故D做功最快.判斷依據(jù)是：（1）在相同的時間里，比較做功的多少.（2）做相同的功，比較所用時間的長短.（3）若做功和時間都不相同，取二者之比進行比較.知識點2功率學生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題：師1.物理學中，用什么描述物體做功的快慢？生：1.用功率表示物體做功的快慢，物理學中，把一段時間內(nèi)做的功與做功所用的這段時間的比叫做功率.師2.功率的大小計算公式是什么？單位及換算如何？生：2.公式為P＝W/t,P表示功率，單位是瓦特（簡稱瓦）、千瓦（KW）;W表示功，單位是焦（J）；t表示做功時間，單位是秒（s）.1W=1J/s1kW=1000W.師3.請同學們觀看教材中的圖片，了解一些物體的功率，說出某些機器功率表示的物理意義.生：3.如短時間運動員功率可達1千瓦，表示運動員每秒鐘可做103J的功.例1小華同學用100N的水平推力推放在水平地面上重500N的物體.使其做勻速直線運動．若該物體在10s內(nèi)移動5m．則在此過程中它的速度為m／s，小華做的功是J，功率是W．解析：速度等于路程除以時間，即v=s/t=5m/10s=0.5m／s，小華推物體使其在水平面上做勻速直線運動，所以功和功率與重力沒有關(guān)系，則小華做的功為W=Fs=100N×5m=500J．這段時間的功率為P=Wt＝500J/10s=50W.答案：0.550050知識點3功率、功、速度的區(qū)別和聯(lián)系師請大家根據(jù)自己的理解，完成下面表格內(nèi)容（用多媒體展示）.最后，教師抽樣收集部分學生整理的情況，進行點評，引導(dǎo)學生推導(dǎo)功率的計算公式P＝Fv（由W=Fs,v=s/t可得公式P＝Fv），指出P＝Fv表示的物理意義.（1）當物體的功率一定時，它受到的牽引力越大，速度越小，如汽車上坡時，要減速增大牽引力.（2）當物體的牽引力一定時，功率與速度成正比.（3）當物體速度一定時，牽引力越大，它的功率越大.然后用多媒體展示正確的參考答案（見本課時“教學板書”），加深學生的正確理解.知識點4功率的變形公式：P＝Fv師力學中功、功率和速度的綜合計算歷來是中考考查的重點，要求學生熟練解答，體現(xiàn)學生綜合運用知識，分析問題、解決問題的能力．例2（用多媒體展示）在平直公路上勻速行駛的汽車，發(fā)動機的實際輸出功率為60kW，速度為30m/s，則下列說法中錯誤的是（）A.汽車受到的牽引力是2000NB.汽車受到的阻力是2000NC.牽引力做功是60000JD.行駛10s牽引力做功6×105J解析：由P=Fv，解得牽引力,因為勻速運動，故阻力與牽引力二力平衡，A、B正確；做功的多少與做功的快慢（功率）和做功的時間有關(guān)，故C錯誤；W＝Pt＝60000W×10s=6×105J,D正確.答案：C例3（用多媒體展示）某汽車在平直公路上做勻速直線運動，已知其水平牽引力大小恒為F，運行速度為v，問:（1）此時汽車牽引力F的功率為多少?（2）如果汽車發(fā)動機的實際輸出功率是90kW，勻速行駛速度是30m／s，汽車受到的阻力是多少?解：(1)在一段時間t內(nèi)，汽車行駛的距離s=vt，水平牽引力做功W＝Fs=Fvt，牽引力做功的功率(2)P=90kW=9×104W，v=30m/s，由P=Fv得，，因為汽車在水平路上勻速行駛，故牽引力與阻力二力平衡，所以阻力f=F=3×103N.課堂小結(jié)通過今天的學習你學到了什么?有什么成功的經(jīng)驗和收獲？功率是表示做功快慢的物理量，單位為瓦（W）,P=W/t.根據(jù)W=Fs,v=s／t,可得變形公式P=Fv，作為汽車來說，最大輸出功率P是一定的，因此，F(xiàn)v=P(定值)，可見，牽引力與速度成反比，所以，汽車上坡時因需要的牽引力越來越大，速度越來越小，司機要換擋減速.課后作業(yè)1.請同學們完成課本P201頁作業(yè)1-4.2.請同學們完成本課時對應(yīng)的練習.教材習題解答P2011.1296002162．重物的重力為：G=mg＝3kg×9.8N／kg＝29.4N，該滑輪為定滑輪，小腿用繩拉重物的力F=G=29.4N，S＝h=0.5m．做的功為：W＝Fs=29.4N×0.5m=14.7J．P＝W/t=14.7J/3s=4.9W.3.水的質(zhì)量為m=ρV=1.0×103kg／m3×1000m=1.0×水的重力為G=mg=1.0×106kg×10N／kg=1.0×107N，把這些水抽到蓄水池里要做的功為P＝W/t==1044.(1)由圖可知，物體由3段繩子承擔，n=3,不計摩擦和滑輪重，則拉力大小：(2)拉力移動距離：s=3h=3×1m=3m，拉力做功：W=Fs=1N×3m=3J；(3)拉力的功率P＝W/t=3J/5s=0.6W（一）比較做功快慢的兩種方式兩種方法：相同時間比做功的多少和做功相同時比所用時間.（二）功、功率、速度的比較本節(jié)課的設(shè)計延續(xù)了上節(jié)課機械功的實驗.讓學生通過圖表，比較相同的物理量和不同的物理量，得出比較做功快慢的兩種方法，使得每一個學生在有限的時間和空間內(nèi)體驗功率概念的形成過程．突出了做功多少和做功快慢的不同．在課堂應(yīng)用方面，沒有采用傳統(tǒng)的習題來鞏固知識，而是通過回放引題中的動畫提出問題，既做到了前后呼應(yīng)，