第關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)1

根據(jù)市、區(qū)殘聯(lián)的通知精神，進行了研究部署，結(jié)合我鎮(zhèn)殘疾人人數(shù)多的特點，組織做好第__次“全國助殘日”活動，開展了一系列形式多樣的助殘日活動，產(chǎn)生了很好的社會影響。

一、成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，專題研究助殘日活動

在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會議，專題研究安排部署我鎮(zhèn)開展第__次“全國助殘日”活動，擬定了活動方案，明確了各位領(lǐng)導(dǎo)在助殘日活動中的職責(zé)和任務(wù)。

二、圍繞主題，開展了豐富多樣的助殘活動

我鎮(zhèn)殘聯(lián)在5月12日召開了各村、社區(qū)殘協(xié)主席專職委員和部分殘疾人代表聯(lián)席會議，布置安排本次助殘日活動，要求各村、社區(qū)的殘協(xié)主席和專職委員根據(jù)今年“全國助殘日”的主題“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來”，摸清本村、社區(qū)內(nèi)“孤獨癥”、“自閉癥”兒童的底數(shù)，上報鎮(zhèn)殘聯(lián)，同時上戶做好“孤獨癥”和“自閉癥”兒童家長的思想工作，讓這部分患病兒童及早地進行搶救性康復(fù)工作”，爭取大多數(shù)患病兒童得到有效的康復(fù)訓(xùn)練和服務(wù)。為了在社會主義上大力弘揚人道主義思想，幫助殘疾人提高生活自理能力，減輕家庭負(fù)擔(dān)，我鎮(zhèn)殘聯(lián)向各村、社區(qū)的重度殘疾人免費發(fā)放一部分輔助器具，解決了一部分殘疾人出行難的問題。

三、深入宣傳，營建助殘氛圍

為了大力宣傳第__次“全國助殘日”，在全社會推動扶殘助殘活動的'開展，喬口鎮(zhèn)殘聯(lián)在圍繞“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來”這個主題，立了一條橫幅在政府廣場，同時辦好了兩個宣傳欄，通過這些宣傳方式獲得了明顯的效果，讓更多的人了解、關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)，讓廣大群眾都來關(guān)心身邊的“孤獨癥”兒童和成年“孤獨癥”患者，增強了人們扶殘助殘的意識，從而讓社會更加理解、尊敬、幫助殘疾人。關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)2

近年來，本校一直致力于關(guān)愛殘疾兒童，開展了一系列的工作。在整個工作過程中，我們將愛心、耐心、責(zé)任心貫穿其中，專門制定了工作方案，針對兒童的不同情況，采取不同的措施，致力于幫助這些特殊的孩子們更好地成長。

一、加強宣傳，提高意識。我們通過校內(nèi)廣播、宣傳欄、網(wǎng)站等多種形式宣傳殘疾兒童的現(xiàn)狀和需要關(guān)注的重點，并采取集中宣傳和分散宣傳相結(jié)合的方式，提高師生及家長的關(guān)注度和參與度。

二、制定工作方案，有針對性開展活動。我們根據(jù)殘疾兒童的特點，制定了針對性的工作方案，注重因材施教、因人而異的原則。例如，對于視力障礙的學(xué)生，開展盲人體驗活動，模擬他們每天的生活場景，讓健康的學(xué)生體驗到殘疾學(xué)生的`生活和感受；對于聽力障礙，進行手語講解和音樂治療活動，使他們能夠借助音樂接觸到更多的美好事物。

三、組織義務(wù)教育和志愿服務(wù)活動。學(xué)校協(xié)調(diào)師生參與義務(wù)教育，定期為殘疾兒童提供無償服務(wù)。我們也組織學(xué)生參與各種志愿服務(wù)活動，如為殘疾兒童提供幫助或陪伴等。

四、重視心理輔導(dǎo)和支持。我們在日常工作中注重和殘疾兒童溝通交流，了解他們的心理需求，及時給予關(guān)心和支持，減輕其心理壓力和痛苦，幫助他們樹立自信心和強大意志力，積極面對生活。

五、加強家校合作，共同參與。我們鼓勵殘疾兒童的家長加強對孩子的關(guān)注和教育，向家長傳遞與殘疾兒童有關(guān)的新知識和技能，提高他們的養(yǎng)育和關(guān)愛水平。同時，我們積極組織家長來學(xué)校參加各種活動，與學(xué)校共同關(guān)注和支持殘疾兒童，積極營造社會穩(wěn)定、和諧、有愛的校園氛圍。

六、建立健全的評估和激勵機制。為了將工作開展得更加有序高效，我們制定了評估和激勵機制，對工作進行定期考核，以發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。同時，對于工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生，我們給予適當(dāng)?shù)谋碚煤图?，激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng)新意識。

我們相信，在未來的工作中，我們一定會繼續(xù)秉持“關(guān)愛、寬容、理解、尊重”的工作理念，以務(wù)實的精神、扎實的行動做好每一項工作，實現(xiàn)殘疾兒童在學(xué)習(xí)和成長中真正得到特別關(guān)照的目標(biāo)。關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)3

在全國助殘日來臨之際，大邑縣新場鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)大邑縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》，積極開展助殘系列活動，在全校掀起了扶殘助殘的活動熱潮。

一、召開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)會議，對本次助殘日活動作出安排布置。

5月12日早上，召集學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會議，對我校第__次“全國助殘日”活動作出安排布置，擬定了活動方案，要求各年級、各班級要認(rèn)真做好扶殘助殘系列活動，并認(rèn)真弄好宣傳，要在全校進一步營造起扶殘助殘的新風(fēng)尚。

二、圍繞主題，開展豐富多樣的助殘系列活動。

從5月12日—18日，我校結(jié)合自身實際，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動。

(一)深入宣傳，在全校營建扶殘助殘濃郁氛圍。

在星期一的升旗儀式下，學(xué)校德育處向全體師生宣讀了__的倡議書，掀開了新場鎮(zhèn)學(xué)校關(guān)心幫助殘疾人活動的序幕。之后，學(xué)校又充分利用教師大會、學(xué)校宣傳欄、班會活動等對全校師生做出宣傳，讓全校師生都來了解、關(guān)心殘疾人，支持我國的殘疾人教育事業(yè)。

(二)學(xué)習(xí)幫扶，增進殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

我校3.3班、5.1班的兩名隨班就讀殘疾學(xué)生江群、李雪，學(xué)習(xí)上存在明顯困難。兩個班級的.任課教師利用學(xué)校特殊資源教室隊兩名學(xué)生進行輔導(dǎo)，對她們進行鼓勵;兩個班級還成立了學(xué)習(xí)扶助小組，讓班上成績優(yōu)異的學(xué)生對兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)、幫助，讓她們能跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)幫扶小組，開展對兩名隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)幫扶，讓兩名殘疾學(xué)生能充分感受到了學(xué)校、班級大家庭的溫暖，更有效地提升了兩個孩子的學(xué)習(xí)自信，更有效地促進了兩個孩子身心的健康發(fā)展。

(三)愛心傳遞，深入社區(qū)。

5月18日，我校又組織了學(xué)生志愿者到新場鎮(zhèn)街道、社區(qū)開展了扶助弱勢群體、關(guān)愛殘疾人的.公益活動，搞衛(wèi)生，講故事，做宣傳，把扶殘助殘活動延伸到了社區(qū)，延伸到了社會，受到了社區(qū)居民的一致稱贊。

通過第__個“全國助殘日”活動的開展，更進一步促進了教師、學(xué)生、社區(qū)居民對殘疾人事業(yè)的了解和支持，增進了扶殘助殘風(fēng)氣的進一步形成，增強了人們的扶殘助殘意識，從而讓全校師生、全社會更加理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，將我校殘疾人工作推上了一個新臺階。關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)4

當(dāng)我們每天開快樂心地在學(xué)校上課時，卻有那么一群孩子由于身體緣由選擇了另一條艱辛的求學(xué)之路~殘疾兒童學(xué)校。他們選擇了在這里綻放人生的光線！為了學(xué)習(xí)文化學(xué)問，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學(xué)習(xí)。在六一兒童節(jié)來臨之際，為了給殘疾兒童送去暖和，讓他們度過一個美滿歡樂的六一兒童節(jié)，經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會社團部、文藝部特聯(lián)合學(xué)生部、女生部及物流協(xié)會一起舉辦迎‘六一’，關(guān)注殘疾兒童獻愛心活動。

5月30日下午，在經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會社團部、文藝部的帶領(lǐng)下，大家來到殘聯(lián)，同其他參與此次活動的單位：荊門市義工聯(lián)、荊楚理工學(xué)院陽光互助協(xié)會、荊門電視臺記者一起為孩子們送去暖和。在活動中我經(jīng)濟與管理學(xué)院捐贈價值200元的圖書教材作為孩子們的節(jié)日禮物。在隨后的活動中我院同學(xué)帶去了精彩的文藝表演，孩子們被快樂的氣氛感染也為我們表演了他們的節(jié)目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋怼⑶鍜?、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞光明的教室里學(xué)習(xí)，給他們營造一個良好的學(xué)習(xí)場所。

在之后的自由活動時間里，同學(xué)們帶著孩子們親切玩耍，或說、或笑、或跑、或鬧場面好不溫馨喧鬧！時間過的`真快！不一會活動就接近尾聲了，但是從同學(xué)們的表情可以看出大家不愿離開，仿佛就在這個下午我們就已經(jīng)與孩子們結(jié)下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛又略帶悲傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛！我們真的好想給與他們更多的關(guān)愛讓他們可以更歡樂的成長！

從孩子們天真絢麗的笑容中，我們看到了他們的快樂，他們的笑容就是我們最大的歡樂。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院會接著主動組織參與獻愛心的活動，為需用關(guān)愛的群體送去我們的一份真情、一份暖和。關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)5

學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童的工作，亦稱基礎(chǔ)教育教學(xué)和社工教育線并行的課題教育，是全球教育領(lǐng)域的一項重要工作。

一、重視宣傳和教育，提高知曉率。我們通過制定展板、懸掛條幅，下達工作方案，宣傳校級通知，加強家長會晤和師生溝通，增加殘疾兒童的知名度和關(guān)注度，以此引起社會的關(guān)注與思考。

二、加大教育投入，搭建服務(wù)平臺。我們?yōu)闅埣矁和峁I(yè)的健康檢查和教育訓(xùn)練，推出相關(guān)互動活動和康復(fù)活動，搭建服務(wù)平臺，提升殘疾兒童的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展水平。

三、加強專業(yè)培訓(xùn)，提升工作能力。殘疾兒童特殊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，需要有更高更專業(yè)的教育者和工作者，我們建立專業(yè)性較強的培訓(xùn)體系和評估機制，幫助師生們更好地掌握教育服務(wù)要點，提升工作能力和作用效果。

四、建立健全的環(huán)境和政策保障。學(xué)校注重殘疾兒童辦公室和各式專門級別的.設(shè)施，優(yōu)化師生的工作流程和工作空間，建立健全的環(huán)境保障和政策保障系統(tǒng)，力爭讓殘疾兒童的學(xué)習(xí)和社交環(huán)境更加人性化、更加有利于健康成長。

五、推進聯(lián)動和共享，綜合推進社會治理。學(xué)校與社會主旋律、家庭、社區(qū)、醫(yī)院、企事業(yè)單位等組織加強聯(lián)動和共享，多方面拓寬殘疾兒童的社會視野和我們的評估觀念，推進殘疾兒童服務(wù)的向更廣泛、更高效的方向發(fā)展，共同推進社會治理的持續(xù)優(yōu)化和改進。

六、建立雙向評估和考核機制。為了保證關(guān)愛殘疾兒童的各項工作落到實處，我們建立了基于質(zhì)量效能和能力建設(shè)的雙向評估和考核機制，定期開展各類體檢及培訓(xùn)考核，集中力量查找工作中存在的問題，認(rèn)真整改，進一步提升殘疾兒童服務(wù)水平。

總而言之，在學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童中，我們始終將服務(wù)質(zhì)量和人性關(guān)懷放在首位，以理論為指導(dǎo)，以專業(yè)為保障，以實踐為過程，全面而深入地開展各項工作，讓更多的殘疾兒童享受到應(yīng)有的教育服務(wù)和社會幫助，共同助推教育進步和社會發(fā)展。關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)6

我校一直以來注重關(guān)愛殘疾兒童工作，這項工作體現(xiàn)了人文關(guān)懷的精神，也為社會穩(wěn)定和諧做出了應(yīng)有的貢獻。在學(xué)校多年的工作過程中，我們體驗到了快樂、感動、收獲和成果。

一、加強宣傳，提高意識。為了更好地宣傳殘疾兒童工作的意義和策略，在學(xué)校內(nèi)部開展了多種形式的宣傳活動。如制作展示板、懸掛條幅、發(fā)放宣傳資料、廣播欄目，向師生及家長介紹殘疾兒童現(xiàn)狀和需要重視的重點。

二、制定工作方案，有針對性開展活動。殘疾兒童工作具有復(fù)雜性和專業(yè)性，要設(shè)計有針對性的方案，注重因材施教和創(chuàng)新實踐。如帶領(lǐng)學(xué)生開展盲人體驗活動、開展眼保健操訓(xùn)練、開展心理輔導(dǎo)會等活動，使殘疾兒童真正感受到來自師生和家長的關(guān)愛和溫暖。

三、組織義務(wù)教育和志愿服務(wù)活動。為真正體現(xiàn)師生對殘疾兒童的關(guān)心和熱愛，以及學(xué)校的社會責(zé)任，學(xué)校每學(xué)期定期邀請教師和學(xué)生義務(wù)為殘疾兒童開展文化課輔導(dǎo)和視覺和聽力康復(fù)治療等，還開展了義務(wù)教育服務(wù)活動，幫助殘疾兒童獲得實際幫助和心靈溫暖。

四、重視心理輔導(dǎo)和支持。殘疾兒童在生活、學(xué)習(xí)和情感上都存在特殊需求，我們在工作中重視與殘疾兒童進行情感溝通和心理輔導(dǎo)，積極關(guān)注其思想、情感和生活上的難題，幫助他們樹立自信心和積極心態(tài)，以開闊視野、增強自我價值感和奉獻精神。

五、加強家校合作，共同參與。學(xué)校與殘疾兒童家長建立了良好的合作關(guān)系，在長期的工作中，家?；咏涣鞯玫搅撕艽蟮奶岣撸诮鉀Q殘疾兒童的問題，家長得到了很大的幫助，殘疾兒童也得到了很好的'發(fā)展。雙方共同為殘疾兒童做出了更好的貢獻。

六、建立健全的評估和激勵機制。評估和激勵機制，是工作進行的重要保障，我們制定了健全的評估和激勵機制，讓工作表現(xiàn)優(yōu)秀者得到肯定和激勵，同時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷提高我們的工作水平和推進發(fā)展。

綜上所述，我們的努力是有回報的，我們的工作是有意義的。在未來的工作中，我們會繼續(xù)秉承人文關(guān)懷的理念，進一步了解殘疾兒童的需求，制定更實用的工作方案，不斷強化家校合作，為殘疾兒童提供更好的服務(wù)和幫助，取得更加顯著的效果和創(chuàng)新成果。關(guān)愛殘疾兒童工作總結(jié)7

關(guān)注特殊群體是社會公德，近年來，我校重視殘疾兒童關(guān)愛工作，強化宣傳教育和策略指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，采取有力措施，助力殘疾兒童健康成長。

一、制定細(xì)致的工作方案。制定方案是關(guān)愛殘疾兒童的前提和基石，我們根據(jù)殘疾兒童的需求和特點，針對性地規(guī)劃了各項活動和工作，充分發(fā)揮了師生的輔助作用和教育熱情。

二、開展愛心服務(wù)和義務(wù)助學(xué)活動。我們以身作則，帶動師生們積極參與，對殘疾兒童進行健康檢查，分享各類智力和體力有益的活動，盡力協(xié)助他們完成學(xué)業(yè)，確保成長經(jīng)歷毫無遺憾。

三、重視心理疏導(dǎo)和幫扶。殘疾兒童由于生活環(huán)境的`限制，往往感受到孤獨和不安全感受，我們的工作中，重視與他們的心理疏導(dǎo)和幫扶，增強文化和社交與體驗平臺，積極建立他們自信和勇氣，使之更好地融入社會和學(xué)校。

四、強化紀(jì)律管理和激勵機制。