幼兒園班本課程電池的秘密4213活動(dòng)由來電池的秘密生活中的電池電池扔哪里？CONTENT目錄1游戲故事背景

在《玩具總動(dòng)員》這個(gè)主題里，孩子們帶了自己最喜歡的玩具來到幼兒園。我們利用玩具這一幼兒感興趣的資源，通過引導(dǎo)幼兒充分地感知、觀察、操作，嘗試與家長和教師共同進(jìn)行調(diào)查，促進(jìn)幼兒與教師、幼兒與家長、家長與教師之間的交流，使幼兒從身邊熟悉的玩具中，獲得認(rèn)知、情感、健康等多方面的提高。在主題課程中，班級(jí)里的玩具種類豐富，數(shù)量也大大滿足了孩子們的需求。在游戲的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對電動(dòng)玩具特別感興趣，有些可以發(fā)光、有些會(huì)旋轉(zhuǎn)、有些會(huì)走路，盯著會(huì)動(dòng)的玩具非常好奇。而可以率先拿到會(huì)動(dòng)的玩具也成了孩子們午飯時(shí)快速吃飯的動(dòng)力，飯后悠閑的玩著各種玩具是他們最享受的時(shí)光。你怎么知道沒電了？我才沒弄壞呢，是這把槍沒電了。123高興，你把槍弄壞了，你要賠了。孩子們在飯后玩著玩具，高興手上的玩具槍突然不響了，這引起了孩子的好奇，故事就是從這里開始的·········隨著時(shí)代的進(jìn)步，電動(dòng)玩具已成為孩子們最熟悉，最喜愛的玩具。電動(dòng)玩具動(dòng)起來需要兩個(gè)必要條件:一是正確安裝電池，二是打開開關(guān)。《綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。所以我們追求的不僅僅是讓孩子知道結(jié)果，而是給孩子提供一個(gè)親身操作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。所以我把問題聚焦在幼兒通過各種各樣有趣的玩具揭開電池的各種秘密，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池，并學(xué)會(huì)正確安裝電池的方法，其中還滲透了廢舊電池回收的內(nèi)容。從而萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。問題與聚焦依依玩具上有開關(guān)的就是電動(dòng)玩具。朵朵有遙控器的就是電動(dòng)玩具瀟瀟有電池的的就是電動(dòng)玩具活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)電動(dòng)玩具為了能夠引導(dǎo)孩子探索電動(dòng)玩具的特征，并知道電池在電動(dòng)玩具中的作用，給他們創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，我把場地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見。活動(dòng)中我們讓幼兒自由摸一摸，拆一拆，玩這些玩具，找出這些電動(dòng)玩具都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：有開關(guān)、有電池、有電池安裝槽。有了直接感覺，和親身探究孩子們有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

在解密了電動(dòng)玩具的奧秘后，孩子們都知道了電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)除了玩具壞了，就是因?yàn)闆]有電了。那么藏在玩具里的小電池長什么樣子呢？大家一起動(dòng)手翻開玩具的蓋子把電池挖了出來，電池是圓圓的，兩頭是不一樣的，一頭是平的，一頭是有一個(gè)突出來小點(diǎn)點(diǎn)。電池的大小是不一樣的，有些大，有些小。通過觀察孩子還發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)電池上面有這樣的標(biāo)志“+、—”一頭是一個(gè)小叉，另外一頭是一個(gè)小橫線?；顒?dòng)二：電池的秘密活動(dòng)三：一起來安裝電池活動(dòng)三：一起來安裝電池經(jīng)過了玩一玩、摸一摸、拆一拆、看一看后，我們已經(jīng)初步的了解了電池。要把電池裝回去在玩具身上了。在把電池放回去后，孩子們發(fā)現(xiàn)有些玩具不會(huì)動(dòng)了。這是怎么回事呢？我們先請幼兒去給沒有電池的電動(dòng)玩具安裝電池，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題:為什么有的人電池安裝進(jìn)去了玩具仍無法動(dòng)起來?這時(shí)我在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯磿?huì)動(dòng)的玩具，為什么同樣裝上了電池，有的會(huì)動(dòng)，有的不會(huì)動(dòng)呢？由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征，想一想:電池是怎樣安裝的?你安裝電池跟別人有什么不一樣?電池身上有沒有說明書呢？通過這些提問，孩子們發(fā)現(xiàn)了電池身上有兩個(gè)記號(hào)的作用，一個(gè)是一條小橫線，一個(gè)是一個(gè)小叉。在玩具的電池安裝槽上也有這樣的標(biāo)志，電池上橫線的標(biāo)志要放在電池槽上的橫線的位置。全部放對了玩具才會(huì)動(dòng)起來。正確安裝電池我們讓孩子回到家與家長一起實(shí)驗(yàn)和操作。既滿足了孩子的探索欲望，又降低了難度讓孩子充滿探索的成就感。為了能夠繼續(xù)鞏固孩子對電池的認(rèn)知，我在區(qū)角投入了電池，讓幼兒動(dòng)手操作。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主探索為主線，通過玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，鞏固了幼兒對電池的認(rèn)知?；顒?dòng)四：家里哪里有電池活動(dòng)四：家里哪里有電池當(dāng)孩子們獲得了一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之后，我們會(huì)鼓勵(lì)他們運(yùn)用到生活中去，讓孩子體驗(yàn)到知識(shí)運(yùn)用的成功和快樂。我投入了電池在哪里的調(diào)查活動(dòng)，請孩子們到家里去找找有電池的東西。在家中孩子們發(fā)現(xiàn)了遙控器、鐘表、玩具、剃毛器、泡泡器、手持風(fēng)扇等等東西都需要電池，電池的作用很廣泛。活動(dòng)五：電池扔哪里？在初步的認(rèn)識(shí)了電池后，知道了電池給生活帶來了便利的同時(shí)，亂扔廢棄電池對環(huán)境和生活都有著嚴(yán)重的危害。對自然環(huán)境破壞最大的五種物質(zhì)，電池里就有三種，汞、鉛、鎘。活動(dòng)五：電池扔哪里？電池廢棄在自然界中，電池里的汞會(huì)慢慢溢出來，進(jìn)入土壤和水源，農(nóng)作物喝了有害的水后被人們吃了，會(huì)讓我們的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的破壞，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)瘋。對水源和土壤都會(huì)造成嚴(yán)重的污染。所以我不可以亂扔廢舊電池，廢舊電池需要放在電池回收箱里。BA收獲和反思

本次活動(dòng)來源于幼兒的生活之中，教學(xué)資源也來自于幼兒生活中喜愛的玩具，“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力”。本次主題故事開展我在活動(dòng)中看一看、摸一摸、玩一玩、拆一拆、裝一裝等形式進(jìn)行。孩子的興趣點(diǎn)很高。在活動(dòng)中我們進(jìn)行了有效的總結(jié)評(píng)價(jià)，不僅能幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成感念，也能提升幼兒對科學(xué)的情感態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的好奇心、探究欲望和創(chuàng)新思想等，促進(jìn)幼兒自身的發(fā)展。讓幼兒進(jìn)行認(rèn)知玩具，在探索過程中進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，孩子在反復(fù)嘗試中，知道什么才能稱呼為電動(dòng)玩具，認(rèn)識(shí)電池。通過觀察、提問和討論等方式來顯現(xiàn)幼兒的真實(shí)想法和認(rèn)知水平。

科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該從生活中孩子常常接觸和感興的事物入手，從而激發(fā)幼兒積極地參與和探索活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn):通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)的體驗(yàn);培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。