中學(xué)創(chuàng)建書香校園活動方案興泰一中創(chuàng)建"書香校園'活動方案

"書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯'。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設(shè)"以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格'的書香校園，讓全校同學(xué)在濃濃的讀書氛圍中，展現(xiàn)個性風(fēng)采和精神面貌，提升審美情趣和文化底蘊(yùn)，做一個快樂讀書人。希望大家先做好以下幾方面的工作：

1、建立"班級圖書角'。首先制定推舉書目。語文備課組要在新課程理念的指導(dǎo)下，以建立高一高二高三閱讀階梯為目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的閱讀興趣和理解能力制定出我校同學(xué)的必讀書目。其次"圖書角'分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。每一小組在協(xié)商的基礎(chǔ)上，備齊、備全老師排列必讀書目。

2、開設(shè)"班級閱讀課'。每周日必須安排一節(jié)語文課為"班級閱讀課'。閱讀課上，同學(xué)自行組織閱讀，語文老師予以配合和指導(dǎo)。老師可指導(dǎo)規(guī)劃讀書計劃，布置讀書任務(wù)，做好讀書筆記，維護(hù)課堂紀(jì)律。

3、組織系列活動，將閱讀引向深入。組織召開以"書聲、心聲、人生--經(jīng)典與心靈的碰撞'〔高一〕和"讀醒智慧、讀亮心靈'〔高二〕為主題"讀書報告會'。開展經(jīng)典句段書法展、讀書筆記評比和展覽、唐詩宋詞詩歌背誦大賽和名著基礎(chǔ)知識比賽等系列活動。

4、開展"天天背一首、天天有進(jìn)步'。為了提升同學(xué)的詩歌修養(yǎng)和積淀同學(xué)的人文素養(yǎng)，針對高二同學(xué)的選修課狀況，團(tuán)委會和備課組擬在高二年級開展"天天背一首、天天有進(jìn)步'的活動。高二同學(xué)自2月20日開始，至6月30結(jié)束〔節(jié)假日除外〕，天天背誦一首唐詩或宋詞，屆時將分兩次進(jìn)行唐詩和宋詞背誦默寫大賽。

最后，校長室和團(tuán)委會會依據(jù)平常跟班組織活動和參加比賽所獲名次狀況，評選"閱讀之星'，評選"書香班級'。對被評為"閱讀之星'、"書香班級'的個人和班級進(jìn)行一定的精神和物質(zhì)獎勵。

書籍是人類進(jìn)步的階梯?？傊覀儜?yīng)本著"搭建同學(xué)的閱讀階梯、奠基同學(xué)的人生底色'的教育理念，引領(lǐng)同學(xué)走近書籍的海洋，讓同學(xué)在文字的徜徉中與大師對話，在對話中進(jìn)行心靈的碰撞和精神的蕩滌，最后達(dá)到完善自我、提升自我的至境。

附一：2015年春學(xué)期我校高一、高二同學(xué)必備、必讀書目

高一下學(xué)期：《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《語文讀本》〔必修三〕、《讀者》、《青年文摘》、《中同學(xué)閱讀》、一本《現(xiàn)當(dāng)代作家散文集》〔如余秋雨的《文化苦旅》、魯迅《朝花夕拾》、朱自清《朱自清散文集》〕

高二下學(xué)期：《讀者》、《小小說》、《青年文摘》、一本《現(xiàn)當(dāng)代作家散文選》〔如余秋雨的《文化苦旅》、魯迅《朝花夕拾》、朱自清《朱自清散文集》〕、朱光潛《談美書簡》〔文〕、《思維與智慧》

附二：系列活動安排

系列活動大致時間責(zé)任人

高二唐詩背誦默寫比賽4月中旬z

高二宋詞背誦默寫大賽5月底z

讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展4月下旬z

讀書報告會5月中旬z

讀書筆記評比與展覽5月中旬、6月中旬z

高一《語文讀本》〔必修三〕測試5月中旬z

名著基本常識100條比賽6月中旬z

評比"閱讀之星'和"書香班級'6月下旬z

校長室、團(tuán)委會、語文組

篇2:書香校園國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案

書香校園國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案

依據(jù)泰安市教育局2014～2015學(xué)年度下期德育工作計劃的安排，為使每一名同學(xué)的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，"博觀而約取，厚積而薄發(fā)'，以促進(jìn)同學(xué)終身發(fā)展，積極營造"誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)'的書香校園。特制活動實施方案。

一、活動宗旨：

1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使同學(xué)感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。

2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)。

3、推動素養(yǎng)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使同學(xué)道德、文化、智能等方面的素養(yǎng)得到全面提升；豐富"重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長'的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：z

副組長：z

成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語文教師

〔語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)的經(jīng)典誦讀活動?！?/p>

三、活動時間：

1、活動籌劃：2015年2月

2、活動實施：2015年3月--7月

四、活動內(nèi)容：

1、誦讀的名篇：《勸學(xué)》、《論語》、《大學(xué)》、《孝經(jīng)》、《正氣歌》、《赤兔之死》《少年中國說》、《尊師》、《三字經(jīng)》......

2、誦讀時間：每周班會課--班級誦讀，每周升旗儀式--全校集體誦讀，假期獨(dú)立自讀。

3、領(lǐng)誦人：班會課--班主任或指定同學(xué)

升旗儀式--語文組選送

4、實施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)同學(xué)熟讀，讓同學(xué)在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

5、營造氛圍，走進(jìn)校園，到處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開拓國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓同學(xué)時時到處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。

6、集體誦讀安排：

時間地點(diǎn)誦讀文篇領(lǐng)誦人備注

第五周學(xué)校操場

第六周學(xué)校操場

第七周學(xué)校操場

第八周學(xué)校操場

第九周學(xué)校操場

第十周學(xué)校操場

第十一周學(xué)校操場

第十二周學(xué)校操場

第十三周學(xué)校操場

第十四周學(xué)校操場

第十五周學(xué)校操場

第十六周學(xué)校操場

第十七周學(xué)校操場

第十八周學(xué)校操場

7、成果展示：

〔1〕、《誦讀國學(xué)經(jīng)典資料匯編》

〔2〕、辦一期有關(guān)的板報

〔3〕、同學(xué)撰寫學(xué)習(xí)心得

〔4〕、書寫國學(xué)經(jīng)典書法作品

篇3:許屋學(xué)校書香校園創(chuàng)建班級圖書漂流活動方案

許屋學(xué)校書香校園創(chuàng)建班級圖書漂流活動方案

各班、各位同學(xué)：

本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校園為目的，在全校開展"我分享，我快樂'圖書漂流活動。

1、以圖書漂流的形式，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂許屋、書香校園特色。

2、激勵全校師生以書為友，養(yǎng)成合格的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提升審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備合格的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。

3、通過漂流書角活動，實現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠信讀書，構(gòu)建和諧校園。

活動對象：全體同學(xué)

活動主題：我分享、我快樂

活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧

活動計劃：希望每一位"漂流書'的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的"漂流日記'。

活動時間：本次"圖書漂流活動'從2014年11月開始至學(xué)期結(jié)束。班級圖書漂流活動時間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時間。

活動方式：

動員全班同學(xué)，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書〔每人至少5本〕，并附上"圖書漂流'的自制書簽，將書放到專設(shè)的班級圖書角〔或者班級靠近走廊窗臺〕推舉給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，持續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角，或推舉、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主人。

活動準(zhǔn)備：

第一階段：十月

以班級為單位，號召、發(fā)動同學(xué)將自己喜愛的約七成新的各類書籍，主動捐獻(xiàn)到班級，由班主任組織統(tǒng)一蓋上"圖書漂流'專用書簽，以班級為單位編寫漂流號〔一〔1〕班101-1、2、3號；一〔2〕班102-1、2、3號，以此類推〕。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推舉理由，投放到班級的漂流角。同學(xué)參加漂流的書籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不合適少年兒童看的書刊進(jìn)入"漂流'場所。班主任組織同學(xué)編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。

第二階段：十一月

1、進(jìn)行圖書漂流活動，激勵班內(nèi)讀書漂流。

2、在班級博客上或班級宣揚(yáng)欄開設(shè)讀書專欄，激勵同學(xué)積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。

第三階段：十二月

1.持續(xù)進(jìn)行讀書漂流，激勵同級同學(xué)級內(nèi)圖書漂流活動，形成眾多"漂友'組成的"圖書漂流'接力閱讀活動。

2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子，互相交換圖書進(jìn)行漂流。

第四階段：一月份

1、評選"讀書漂流之星'"書香班級'等。

具體措施：

1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書〔可多本〕，放置于班級的圖書柜，或直接推舉給自己的伙伴，進(jìn)行圖書漂流。

2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等?？赐陼螅掷m(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)行推舉、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主人。

3.小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時間，進(jìn)行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，快樂閱讀。〔小學(xué)部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間〕

4.在活動期間，學(xué)校激勵老師為同學(xué)"好書推舉'、也激勵師生書寫"讀書心得'，并在校內(nèi)交流。

5．編輯《班級讀書感想》，圖書經(jīng)過漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，