湖北省隨州市尚市中學(xué)2024屆九上化學(xué)期中綜合測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．一個鋁原子中共有40個粒子，其中14個粒子不帶電，則鋁的相對原子質(zhì)量為（）A．40 B．27 C．26 D．282．改善人居環(huán)境是推動我縣綠色崛起、實現(xiàn)更高質(zhì)雖發(fā)展的重要舉措。下列做法不利于保護人居環(huán)境的是A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．推行垃圾分類處理C．全面推進污水治理 D．加強生態(tài)濕地保護3．如圖為一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”表示H原子，“”表示Br原子，下列有關(guān)說法中正確的是（）A．“”表示氫分子 B．反應(yīng)前后分子種類不變C．反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物 D．反應(yīng)可表示為：H2+Br2=HBr4．下述實驗現(xiàn)象正確的是A．熄滅蠟燭時產(chǎn)生黑煙B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫C．加熱銅綠，固體變?yōu)榧t色，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體5．取a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,另在b中放少量高錳酸鉀,分別加熱,放出氧氣的質(zhì)量(mo2)與時間(t)圖象正確的是()A． B．C． D．6．硒元素在國內(nèi)外醫(yī)藥界和營養(yǎng)學(xué)界享有“長壽元素”、“抗癌之王”等美譽。一種硒原子的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子和45個中子，該原子的核外電子數(shù)為A．11B．34C．45D．797．根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實際相符的是（）①氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物②同一種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素③氫氧化鈣溶液能和二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉溶液也能和二氧化碳反應(yīng)④燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒⑤收集比空氣輕的氣體可用向下排空氣法，能用向下排空氣法收集的氣體一定比空氣輕A．②③⑤ B．③⑤ C．①③④ D．③④8．下圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置。在一個大燒杯中裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放一些金魚藻，并通入一定量的氣體a.靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，在陽光下放置一段時間，試管中有許多氣泡，管內(nèi)液面下降。下列說法中不正確的是A．a(chǎn)氣體是二氧化碳B．試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條檢驗C．圖中所示試管內(nèi)的壓強小于外界大氣壓D．反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能9．“分子足球”C1發(fā)現(xiàn)之后不久，科學(xué)家相繼又發(fā)現(xiàn)另一種“分子足球”N1．一定條件下N1中積累的巨大能量會在一瞬間釋放出來，是未來的火箭燃料．則N1屬于（）A．混合物 B．化合物 C．金屬單質(zhì) D．非金屬單質(zhì)10．如圖為驗證水的組成的實驗裝置，下列有關(guān)說法正確的是A．正極和負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2B．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的D．該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子11．下圖是收集某氣體并處理裝置，由實驗裝置推測該氣體有關(guān)性質(zhì)正確的一組是密度（與空氣比較）大于大于小于小于在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶選項ABCDA．A B．B C．C D．D12．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的量分數(shù)如下圖所示。下列說法正確的是A．丙可能是單質(zhì)B．丁一定是該反應(yīng)的催化劑C．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量D．若消耗3g的乙，則生成17g的丙13．下列變化中屬于化學(xué)變化的是A．石蠟熔化B．酒精揮發(fā)C．膽礬粉碎D．葡萄釀酒14．超市里買來的餅干、堅果類食品使用鋁箔來包裝，鋁能制作成鋁箔，這是利用了鋁的()A．延展性 B．導(dǎo)電性 C．導(dǎo)熱性 D．熔點高15．分類是化學(xué)中的一個重要思想，下列有關(guān)物質(zhì)的分類說法正確的是（）A．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物是氧化物B．化合物中含有多種元素，所以含有多種元素的是化合物C．單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，但由不同種元素組成的純凈物不一定是化合物二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。（1）下面是一些常用的滅火方法的事例：①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅;②熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門;③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅;④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火。請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準___________包括事例________

（填序號）（2）天然氣的主要成分是甲烷，請寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式______________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,先將鐵絲繞成螺旋狀,目的是_________,在鐵絲末端系一根火柴,點燃火柴,等火柴臨近燒完時再_________(填“迅速”或“緩慢”)地插入盛有氧氣的集氣瓶中,點燃火柴的目的是_______;盛氧氣的集氣瓶還應(yīng)預(yù)先裝入少量水或鋪一薄層細沙,其目的是______。觀察到的現(xiàn)象是______。18．（8分）青少年應(yīng)了解防火滅火的科學(xué)方法。(1)堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，這種滅火方法的原理是什么？____(2)若發(fā)現(xiàn)房間中燃氣泄漏，聞到了燃氣逸出的氣味，應(yīng)采取什么安全措施？_____四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某實驗小組的同學(xué)在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應(yīng)完全），從中可以回收得到MnO2。小組同學(xué)將黑色固體取出，并對其進行了探究。（查閱資料）①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3）固體的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀。②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。Ⅰ．探究黑色固體是哪個化學(xué)反應(yīng)的剩余物。（猜想）猜想一：H2O2制取氧氣；猜想二：KClO3制取氧氣；猜想三：。根據(jù)所學(xué)知識判斷，猜想一不成立，理由是_________________。（進行實驗）取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。（得出結(jié)論）猜想成立，理由是。Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。（猜想）猜想一：是反應(yīng)物；猜想二：是催化劑。（進行實驗）實驗操作

實驗現(xiàn)象

1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮。

2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

_______________。

3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。

稱量固體的質(zhì)量是_____g

（實驗結(jié)論）猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用。（反思與交流）小貝同學(xué)提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應(yīng)中起到了催化作用，因為①。經(jīng)過討論，大家設(shè)計了一個補充實驗，證明了猜想二成立，請你寫出實驗操作②。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解題分析】

原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，其中中子不帶電，一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，一個電子帶一個單位的負電荷；

已知該元素的一個原子中40個粒子，其中14個粒子不帶電，也就是說有14個中子，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)共有40-14=26，又因為原子中：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，故質(zhì)子數(shù)為13；

相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故其相對原子質(zhì)量≈13+14=27。

故選：B?！绢}目點撥】原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。2、A【解題分析】

A、大量使用化肥農(nóng)藥會造成環(huán)境污染，不利于保護人居環(huán)境，故A符合題意；B、推行垃圾分類處理有利于保護人居環(huán)境，故B不符合題意；C、全面推進污水治理有利于保護人居環(huán)境，故C不符合題意；D、加強生態(tài)濕地保護有利于保護人居環(huán)境，故D不符合題意。故選A。3、A【解題分析】

根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【題目詳解】試題分析：A、由于圖示中的“”表示H原子，則“”表示的是由兩個氫原子構(gòu)成的氫分子，選項A正確；B、根據(jù)圖示可知，反應(yīng)前是H2分子和Br2分子，反應(yīng)后生成HBr分子，故反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，選項B錯誤；C、根據(jù)圖示可知，反應(yīng)物中H2和Br2都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；而生成物HBr是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，選項C錯誤；D、根據(jù)圖示可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，選項D錯誤。故選A。【題目點撥】分子是由原子構(gòu)成的，且同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，以檢測考生從微觀角度認識化學(xué)的意識和能力。4、D【解題分析】

A.熄滅蠟燭時產(chǎn)生白煙（白煙為氣態(tài)的蠟燭遇冷變?yōu)榈陌咨腆w小顆粒），此選項錯誤；B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，現(xiàn)象的描述中不可直接描述產(chǎn)物是什么，因為現(xiàn)象是觀察到的，人無法直接看到分子是二氧化硫，此選項錯誤；C.加熱銅綠，固體變?yōu)楹谏ㄑ趸~），產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此選項錯誤；D.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體，此選項正確。故選D。5、D【解題分析】高錳酸鉀和氯酸鉀都需要加熱一段時間才能分解生成氧氣，在b中加入高錳酸鉀，高錳酸鉀分解后增加了氧氣的質(zhì)量，同時生成的二氧化錳可以作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，加快了反應(yīng)速率，故選D。6、B【解題分析】同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；一種硒原子的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子和45個中子，該原子的核外電子數(shù)為34；故選B。7、B【解題分析】

①氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，故錯誤；②同一種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如氫氧根離子和氟離子的質(zhì)子數(shù)相同，但是不是同種元素，故錯誤；③氫氧化鈣溶液能和二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉溶液也能和二氧化碳反應(yīng),正確；④燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如氫氧化鈉溶于水放出熱量，故錯誤；⑤收集比空氣輕的氣體可用向下排空氣法，能用向下排空氣法收集的氣體一定比空氣輕,正確；故③⑤正確，故選B。8、D【解題分析】

A、光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時釋放氧氣的過程。光合作用需要水和二氧化碳為原料，a氣體是二氧化碳，故A正確；B、光合作用能產(chǎn)生氧氣，管內(nèi)的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條檢驗，故B正確；C、如圖所示的裝置，以燒杯內(nèi)水面為基準，大氣壓強等于試管內(nèi)氣體壓強和試管內(nèi)高于燒杯內(nèi)液面的液體的水壓，所以試管內(nèi)氣壓小于大氣壓強，故C正確；D、反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式為光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故D錯誤。故選D。9、D【解題分析】

N1是由非金屬元素氮元素組成的純凈物，屬于非金屬單質(zhì)，故選D。【題目點撥】解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的知識，從物質(zhì)的組成先判斷是純凈物還是混合物，若是純凈物再從元素的組成判斷是單質(zhì)或化合物，只有這樣才能對各種物質(zhì)進行正確的分類。10、B【解題分析】

電解水實驗中與正極產(chǎn)生的是氧氣，用帶火星的小木條檢驗，負極產(chǎn)生的是氫氣，可用燃燒法檢驗，正負兩極氣體的體積比為1:2，質(zhì)量比為8:1，該實驗?zāi)艿贸鏊怯蓺湓睾脱踉亟M成的結(jié)論。故選B。11、C【解題分析】

瓶內(nèi)原來有空氣，氣體進去以后，將空氣從右端的長導(dǎo)氣管排出，說明該氣體的密度比空氣的密度小，導(dǎo)氣管上連接一個倒置的漏斗，是防止水倒吸，說明該氣體極易溶于水，故選C。【題目點撥】根據(jù)氣體的密度與空氣密度的大小及氣體的溶解性進行分析解答。12、D【解題分析】試題分析：此題根據(jù)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后所占的百分比的增減來判斷反應(yīng)物、生成物，首先可推知反應(yīng)前丙的含量為6%，反應(yīng)后乙的含量為8%，再根據(jù)甲由70%變?yōu)?2%，質(zhì)量減少了，說明是反應(yīng)物，乙由14%變?yōu)?%，質(zhì)量減少了，說明是反應(yīng)物，丙由6%變?yōu)?0%，質(zhì)量增加了，說明是生成物，故反應(yīng)可表示為：甲+乙→丙，A、丙是發(fā)生化合反應(yīng)的生成物，所以不可能是單質(zhì)，錯誤，B、丁只是質(zhì)量不變，但是否能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，化學(xué)性質(zhì)是否改變都不知道，所以丁可能是該反應(yīng)的催化劑，錯誤，C、應(yīng)該說參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量，錯誤，D、根據(jù)上面分析的結(jié)果：甲減少了28%，乙減少了6%，丙增加了34%，實際就是表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是：28：6：34，所以若消耗3g的乙，則生成17g的丙，正確，故選D考點：質(zhì)量守恒定理的應(yīng)用，催化劑，化學(xué)方程式的意義13、D【解題分析】試題分析：有新物質(zhì)生成的變化，屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、石蠟熔化是由固體直接變?yōu)橐后w，沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，B、酒精揮發(fā)，是分子運動的結(jié)果，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，C、膽礬粉碎，只是物質(zhì)形態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，D、葡萄釀酒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選D考點：化學(xué)變化和物理變化的判別14、A【解題分析】

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，鋁能制成鋁箔，是利用了鋁具有優(yōu)良延展性的性質(zhì)。故選A。15、C【解題分析】

A、由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的是氧化物，因此氧化物都含有氧元素，但不是含有氧元素的化合物就是氧化物，A選項不正確，不符合題意；B、由多種元素組成的純凈物是化合物，因此化合物中含有多種元素，但不能說含有多種元素的就是化合物，也可能是混合物，B選項不正確，不符合題意；C、單質(zhì)由同種元素組成，由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，C選項正確，符合題意；D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，但由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，D選項不正確，不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、隔絕氧氣①③（其他合理即可）CH4+2O2CO2+2H2O【解題分析】

滅火原理：清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至可燃物著火點以下?！绢}目詳解】（1）①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，利用了將可燃物與氧氣隔絕的原理;②熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門，利用了移走可燃物的原理;③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅，利用了將可燃物與氧氣隔絕的原理;④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，利用了移走可燃物的原理;⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火，水可以起到隔絕可燃物與氧氣的作用，同時還可以通過吸熱使可燃物的溫度降低至著火點以下。從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準為隔絕氧氣，故選①③。（2）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、增大與氧氣接觸面積，提高鐵絲局部溫度緩慢給鐵絲預(yù)熱以便引燃鐵絲防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體（表述性內(nèi)容，意思正確即可）【解題分析】

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,先將鐵絲繞成螺旋狀,目的是增大與氧氣接觸面積，提高鐵絲局部溫度；緩慢插入可以充分的利用集氣瓶中的氧氣；點燃火柴的目的是給鐵絲預(yù)熱以便引燃鐵絲；為了防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底，故要在集氣瓶底放少許的沙子或水；鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一