個人研修總結(jié)（共6篇）本年的研修即將結(jié)束了，作為一種教育工作者我們需要不停反思總結(jié)，從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己此后的工作再上一種新臺階，現(xiàn)將個人研修成果總結(jié)以下：1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不停學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一種教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的規(guī)定。2、在課改的課堂教學(xué)中，不停探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)辦法。我要多學(xué)習(xí)其它老師的先進(jìn)經(jīng)驗，3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同窗的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的規(guī)定，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不停改善自己的教育方式。5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如何培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。6、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的某些典型的事情。從這些事情中，不停反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。7、做讀書筆記。運用課余時間堅持讀書學(xué)習(xí)，做好每一天的讀書筆記，不停充實自己，武裝自己的頭腦，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，不停在教學(xué)中實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。8、采用多個研修模式，全方面提高教師素質(zhì)（1）主動參加網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增加自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的理解外面的世界。讓教師在吉林省教師__論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的局限性，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的急迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。（2）自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某首先的局限性，然后制訂自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)本身局限性，提高本身能力的方式校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在邁進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完畢我們肩負(fù)的神圣歷史使命?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱?！耙环荽喝A，一份秋實”，在后來的工作中，不停學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我收獲到了諸多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)中，我想到了某些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與局限性，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。在美術(shù)教學(xué)上我始終覺得自己是一名新兵。這段時間與同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過學(xué)習(xí)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，變化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己此后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念重視愛好的培養(yǎng)、課程的整合，重視創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，重視探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下主動地學(xué)習(xí)美術(shù)。這確實是我們美術(shù)教育改革的一種可喜的變化。從學(xué)生學(xué)習(xí)辦法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點，重視培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好及對生活主動樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也變化了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，主動主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、體現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)原則不擬定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽敘述自己對作品的獨到見解。從教師教學(xué)辦法上看。教師已變化傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，重視師生之間的交流與反饋，重視創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，重視課程的整合與延伸，主動引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、體現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況，構(gòu)建了互相尊重、互相信任、互相理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“增進(jìn)者”“參加者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過學(xué)習(xí)，使自己有了不少的收獲。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不停地學(xué)習(xí)，才干有不停的提高。我想只有通過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這愉快而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的規(guī)定更高，我將在此后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格規(guī)定自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)局限性，開拓進(jìn)取。我將用我的實際行動，盡心極力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。很榮幸參加首批吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)(國培XX)，本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、信息技術(shù)能力、優(yōu)化課堂教學(xué)、專業(yè)知識與能力四個維度設(shè)立學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多個形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化?；叵氡敬窝行薜娜^程，從下列八個方面來總結(jié)本次培訓(xùn)的收獲。在本次培訓(xùn)中，我感觸最深的是“學(xué)科知識與能力”這個模塊。其一：馬云鵬和趙艷輝兩位學(xué)科專家，以XX版義務(wù)教育課程原則為基本框架，通過對“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域目的與核心概念的詳盡解讀;對核心內(nèi)容的分析與教學(xué)方略的案例式解說;協(xié)助剛有2年教學(xué)經(jīng)歷的我，解決了當(dāng)下教學(xué)中碰到的多個困惑，為此后五、六年級課堂教學(xué)指明了方向，為建立屬于自己的高效課堂模式，奠定了理論的基礎(chǔ)。其二：錢守旺老師的微課案例《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》、成艷斌老師的微課案例《用字母表達(dá)數(shù)》呈現(xiàn)了讓學(xué)生在此“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域達(dá)成什么樣的程度，做了精彩的案例展示。在聽課過程中，老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到本身的局限性?，F(xiàn)將這段時間的收獲略加。1、課前要做好充足的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備涉及備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充足、足夠的準(zhǔn)備教師才干在課堂上游刃有余，揮灑自如。2、要樹立對的的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)成主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。3、教學(xué)設(shè)計要適合學(xué)生、貼近生活。教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松。4、教學(xué)過程構(gòu)造精密，時間分派恰當(dāng)。從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是通過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一種問題的設(shè)立都恰到好處、多媒體設(shè)計也充足體現(xiàn)了專業(yè)知識的構(gòu)造體系。在學(xué)**臺中，不管是項目簡報、區(qū)域簡報，還是學(xué)科簡報、班級簡報，我都認(rèn)真的閱讀，并給出簡要的評價。通過閱讀簡報，能夠理解到班級老師們在學(xué)習(xí)、論壇發(fā)帖、論壇回帖、文章、日志等方面的優(yōu)秀成果，能夠理解到近期需要完畢的學(xué)習(xí)任務(wù)。在本次培訓(xùn)中，我在答疑區(qū)提出了：有關(guān)“雞兔同籠”問題的思考和數(shù)學(xué)習(xí)題中的解說疑惑這2個問題，我在班級論壇提出了：如何提高農(nóng)村學(xué)生的“估算”能力、“符號意識”、“數(shù)感”等9個問題，我參加了班級主題有關(guān)“好課”的研討，累計發(fā)帖87條。輔導(dǎo)老師以及教育同行予以了詳盡的解答，讓自己在此領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識，對此后教學(xué)有了增進(jìn)的作用。通過和其它教育同行在班級論壇中互動，有兩點感觸。1、明白了如何講授知識，才干打造高效課堂，如何設(shè)計活動，才干讓學(xué)生寓教于樂，如何管理班級，讓學(xué)生愉快成長。2、應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生、由于教書育人是師德的核心，以身作則、由于為人師表是師德的人格力量。俗話說“三人行，必有我?guī)煛保课焕蠋煻加虚W光點。每當(dāng)工作坊有最新的文章、日志的更新，我都會靜靜的去瀏覽。每篇文章、日志都有打動我的地方。在工作坊中，我認(rèn)真研讀實驗小學(xué)xxx老師、第一小學(xué)xxx老師、第二小學(xué)xxx老師、xxx老師……提交的文章、日志、校本活動成果，從不用年紀(jì)段老師的成果中得到不同的收獲。歸納概括為24個字，即是：“終身學(xué)習(xí)、時刻充電”、“心中有愛，眼中有人”和“塑造魅力、享有幸?！?。在工作坊中，輔導(dǎo)老師公布了校本活動“課堂教學(xué)中如何組織有效的探究性學(xué)習(xí)”，我提交了《小數(shù)的性質(zhì)》的前后兩個的教學(xué)設(shè)計，涉及教研員的點評和改善意見，同時上傳了自己有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的理解。輔導(dǎo)老師給出以下的建議：教學(xué)設(shè)計闡明，首先，要以課程原則中的理論或被論證的教育交流理念作理論支撐，然后再具體敘述自己具體的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。這也是我參加活動最大的收獲。我還參加了其它坊主的3個活動，同時下載教育同行的理論研究成果，享有了研修平臺提供的豐盛的教育饕餮盛宴，和全部的研修組員一起收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育抱負(fù)。XX年版新課程原則正式實施后，課堂中教師和學(xué)生的角色發(fā)生了__轉(zhuǎn)變，加上信息技術(shù)高速發(fā)展的制約下，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)行為等諸多方面都要發(fā)生變化。在本次培訓(xùn)中，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為探究學(xué)習(xí)開展帶來的優(yōu)勢，通過案例的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到信息技術(shù)環(huán)境下，探究學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)如何開展，為此后的探究性學(xué)習(xí)奠定了理論的基礎(chǔ)和實踐的觀摩經(jīng)驗。在此后的教學(xué)中，要不停進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)行為，反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。1、反思自己。反思授課中成功的細(xì)節(jié)，不停積累良好的教育教學(xué)方式和辦法。2、反思學(xué)生。反思授課中學(xué)生的狀態(tài)。關(guān)注學(xué)生與否擁有充滿激情的學(xué)習(xí)狀態(tài);個性在課堂上有無得到張揚;與否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;主體作用有無得到充足的發(fā)揮。只有不停回想反思教學(xué)過程、改善自己的教學(xué)行為，才干使課堂教學(xué)更為有效，更有助于學(xué)生的發(fā)展。按照自己校本研修項目《信息技術(shù)應(yīng)用能力融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及其教學(xué)評價》的計劃進(jìn)展，截至現(xiàn)在，以及完畢__制訂的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力原則(試行)》的研讀，明白了自己應(yīng)當(dāng)在哪些方面(電子白板，思維導(dǎo)圖的理論等方面)進(jìn)行提高;已經(jīng)完畢《幾何畫板》和《網(wǎng)頁制作》的有關(guān)應(yīng)用技能的回想;已經(jīng)完畢班級__群的建立，正在逐步完善學(xué)習(xí)資源的上傳，以及完畢縣級小課題《xxxxxxxxxx的研究》課題的后期應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)課例的籌辦工作，正在等待科研所的驗收……點點滴滴，這都是校本研修帶給我的收獲。1、由于教學(xué)任務(wù)繁重，自我學(xué)習(xí)充電的時間較少，校本研修的進(jìn)度有些拖沓，但愿在后續(xù)學(xué)習(xí)中，合理安排時間，盡快將預(yù)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容完畢。2、溝通交流的不到位，有時候抹不開面子。要多和年輕的、有經(jīng)驗的教師探討信息技術(shù)的使用技巧，多和年長的、有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的授課技能，將兩者融合在一起，讓自己的課堂更加優(yōu)化，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)科更加專業(yè)化。首先，要感謝__全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供這樣一種學(xué)習(xí)的平臺，作為一種剛剛步入教師行業(yè)兩年多的教師，總覺得自己尚有諸多東西要學(xué)。對于全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供的各方面的學(xué)習(xí)知識，能夠用求之不得來形容，沒有挑剔的理由，只提出兩點建議：1、但愿學(xué)**臺在開通前，進(jìn)行好服務(wù)器的技術(shù)調(diào)試，不要經(jīng)常出現(xiàn)“頁面無法響應(yīng)”或“鏈接失效”等現(xiàn)象，從而影響學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)程。2、但愿全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)能夠提供更多適合村級小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，但愿在后來的工作中，還能夠參加更多的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)同行們更多的教學(xué)經(jīng)驗。讓我們一起崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不停提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。但愿教師們的繼續(xù)教育會越辦越好!在最后，在這里我向?qū)＜液洼o導(dǎo)老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一種學(xué)期又要結(jié)束了。在這一種學(xué)期中，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享有到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)某些存在的問題。我對這一種學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)以下：一、教學(xué)工作教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱規(guī)定，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，準(zhǔn)時按質(zhì)地完畢了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的規(guī)定，遵照美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年紀(jì)特性制訂出切實可行的教學(xué)計劃。同時在教室上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和發(fā)明美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還重視面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為增進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，增進(jìn)他們?nèi)矫姘l(fā)展奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有助于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和辦法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。二、師德工作。努力加強(qiáng)本身的師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)，嚴(yán)格恪守教師禁令，虛心向典型、楷模學(xué)習(xí)。關(guān)愛每一種學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻(xiàn)。三、本職工作。1、本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在工作中要認(rèn)真工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本規(guī)定中的各項工作。教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學(xué)目的和教學(xué)重點。在傳授知識的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視課本知識與社會生活相結(jié)合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、葫蘆文化特長生的培養(yǎng)。在葫蘆文化社團(tuán)活動中重視特長生的培養(yǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)發(fā)揮其特長，使其有久遠(yuǎn)發(fā)展。首先，在每個班級選出含有美術(shù)特長的學(xué)生，然后，對這些特長生進(jìn)行高檔次的規(guī)定，同時運用課內(nèi)、外的時間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，使其美術(shù)水平有較大提高。教學(xué)中要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其保障方法是，教學(xué)時重視知識點的貫徹，有效運用好社團(tuán)活動的時間，使學(xué)生扎實地把握好葫蘆燙花的制作。四、教研、科研及教育教學(xué)活動。工作中主動參加學(xué)校的教研、科研活動，主動參加科研課題成果的推廣工作，主動參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。虛心向同志們學(xué)習(xí)，汲取他們的先進(jìn)經(jīng)驗和工作辦法，不停提高本身素質(zhì)。五、本身素質(zhì)課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的多個政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己，完善自己，并虛心向其它教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更加好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。一、自我分析自參加工作以來，我熱愛教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，愛好愛好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認(rèn)真，從不計較個人得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中碰到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。局限性之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗局限性，還是處在不停的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在探索和實踐當(dāng)中;對初三化學(xué)已有兩年教學(xué)經(jīng)驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的解決上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界;對初中化學(xué)知識的系統(tǒng)的建立和中考考點把握上有待進(jìn)一步完善。二、發(fā)展規(guī)劃總目的1.重點要學(xué)會如解決教材，合理分派課堂，詳略得當(dāng)，重點突出，張馳有度。在平時教學(xué)中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。2.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格。3.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在課本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)辦法、教育教學(xué)理論和多個專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人崇高的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的辦法，以達(dá)成取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多個領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)當(dāng)代化學(xué)有關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不停構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。4.時刻不忘調(diào)節(jié)心態(tài)，終身堅持以主動樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。三、具體實施方案1.第一階段的實施方法(1)提高本身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及廣闊專業(yè)知識背景在工作中才干得以游刃有余，得心應(yīng)手。(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。(4)加強(qiáng)有關(guān)“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效方略，并認(rèn)真做好讀書筆記。(5)主動參加多個專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫有關(guān)在課堂教學(xué)中的有效解說的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。同時繼續(xù)積主動參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提高教學(xué)研究能力。2.第二階段的實施方法：(1)提高個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一種含有多元化知識構(gòu)造的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一種臺階。(3)繼續(xù)加強(qiáng)化學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效方略，并認(rèn)真做好讀書筆記。(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。3.第三階段的實施方法(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多個領(lǐng)域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及化學(xué)有關(guān)專著，使自己含有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識構(gòu)造，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專項的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。(3)將近五年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料出來重復(fù)修改以提高理論修養(yǎng)。總之，在此后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以誠摯的愛，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;成人達(dá)已，達(dá)已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的構(gòu)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不停積累經(jīng)驗，在研修中不停超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了諸多有關(guān)信息技術(shù)的教學(xué)與教法，同時也使我提高了對信息技術(shù)這門課的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了本身的差距