2023年小學(xué)班主任年度工作的述職報告小學(xué)班主任年度工作的述職報告1

一、抓學(xué)生習(xí)慣，培育良好的習(xí)慣。

新學(xué)期一起先，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應(yīng)手，小學(xué)最重要的是培育學(xué)生的習(xí)慣，為了盡快形成一個主動向上的班風(fēng)，結(jié)合我對他們的初步了解，我針對多數(shù)學(xué)生的共性問題———家庭作業(yè)不仔細(xì)完成這一現(xiàn)象入手，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內(nèi)約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個組長，負(fù)責(zé)檢查另3人的家庭作業(yè)。其次天再由班內(nèi)所在小組進(jìn)步行2次檢查，為了摸清具體的完成狀況，我備有特地的每日作業(yè)檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時間，組長檢查后登記各組的狀況。試行一段后，我又改進(jìn)為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個小舉動不僅讓我剛好的了解了每日不寫作業(yè)的學(xué)生狀況，便于我課下輔導(dǎo)，我還剛好以短信通知家長。更便于小組對作業(yè)這一項(xiàng)的考核。經(jīng)過一個多月的堅(jiān)持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來，學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。一個學(xué)期下來，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學(xué)習(xí)的有力憑證。下學(xué)期這個做法我還會堅(jiān)持與改進(jìn)。

二、仔細(xì)做好教學(xué)工作

除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了語文和英語教學(xué)，作為非專業(yè)的語文老師，在積累以前閱歷的基礎(chǔ)上，我鉆研教學(xué)大綱，課前仔細(xì)備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件，最終將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。

三、班級內(nèi)堅(jiān)持做了幾件事

我班每個學(xué)生都有幾個專用本：語文預(yù)習(xí)本、聽寫本和英語聽寫本。這一學(xué)期語文我班自始至終堅(jiān)持了每課的預(yù)習(xí)，提高了課堂效率。語文和英語的課前，堅(jiān)持每日的聽寫，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業(yè)。

以上是我教學(xué)中的一些做法，我想在座的各位老師也同樣都在做，我的談不上閱歷，我處于學(xué)習(xí)之中，或許大家比我做的更好。

小學(xué)班主任年度工作的述職報告2

一、師德修養(yǎng)

老師是陽光下最光輝的職業(yè)，教化的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。陶行知先生說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”應(yīng)是我們老師遵守的職業(yè)道德。作為一名人民老師，我想必需以身作則，做老師應(yīng)當(dāng)做到的事情，說老師應(yīng)當(dāng)說的話，也就是我們老師必需使自己的一言一行都符合自己的身份，為老師這個宏大而神圣的職業(yè)增光彩。“學(xué)高為師、身正為范”，是對老師的基本要求。作為一名小學(xué)老師，我在過去的一年里，堅(jiān)持“修身立德，求實(shí)求是，敬業(yè)樂群，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，規(guī)范自身言行，模范遵守學(xué)校勞動紀(jì)律，以身為范，做好學(xué)生心中的楷模。

二、班主任工作

作為一名小學(xué)班主任，我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。班級常規(guī)管理工作須要常抓不懈，為了能夠很好的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，晨讀，午休。課間還與學(xué)生們一起嬉戲，閑聊。出操，升旗這樣的集體活動，我會要求他們做到“快，靜，齊”讓他們時時感到自己是一個小軍人。經(jīng)過一年的.努力，我班的常規(guī)教化已經(jīng)初見成效。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如校運(yùn)會、演講、墻報評比等競賽活動，經(jīng)過同學(xué)們的努力取得了特別優(yōu)異的成果；同時還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等；并且利用每周的班會時間評比出班級每周之星，通過一系列活動逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

今年甲流疫情擴(kuò)散，在做好甲流防控工作中，我給每一個學(xué)生建立了健康檔案，堅(jiān)持每天為學(xué)生量體溫，親密關(guān)注每一個學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)覺，早隔離。班級每天消毒兩遍，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清潔的，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、個人業(yè)務(wù)

宏大的教化家，思想家孔子說：“學(xué)無止境。”作為一名老師，我們更得不斷學(xué)習(xí)，充溢自己，才能跟得上教化改革的步伐。本學(xué)期，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校支配的外出聽課的機(jī)會，吸取他人先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況組織教學(xué)，做到面對全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。備課時仔細(xì)鉆研教材、虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)上體現(xiàn)了“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，把課堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生。課后，主動反思自己教學(xué)中的得與失，并做到勤于動筆，記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴體會和片段。同時，為不斷提高自己的教化教學(xué)理論水平，我還主動閱讀一些有關(guān)的書籍，雜志，并撰寫相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。

四、總結(jié)

回顧本年度的工作，發(fā)覺自己還有很多缺點(diǎn)和不足

1、自身專業(yè)學(xué)問欠缺、教學(xué)實(shí)力不足；

2、缺乏耐性，獨(dú)斷行事；

3、很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決；

4、科學(xué)探討實(shí)力有待提高等。今后我要接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、剛好改正缺點(diǎn)和不足，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，在老師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩。

小學(xué)班主任年度工作的述職報告3

一、培育一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成果的提高，總結(jié)了。

二、班主任要擅長視察，耐性細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)視察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，打算當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，細(xì)致視察每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以駕馭第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消退學(xué)生的恐驚感，讓學(xué)生從老師的訓(xùn)誨中理解道理，相識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，小學(xué)生也樂意接受我的工作。

三、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你

接班后，小學(xué)班主任首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上常常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小摯友，我接班后通過各個途徑教化、幫助他，這個學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)覺某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中，做家長的思想工作，調(diào)整家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長相識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如遇到學(xué)