第PEP人教版2023至2023學年第一學期五年級英語上冊教學計劃

教學工作計劃

2023至2023學年第一學期五年級1、2班英語科

任課老師：

指

導

思

想

堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向，倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

學生

基本

情況

分析

五年級1、2班的學生已經有了兩年的英語基礎，大部分學生已經積累了一定的詞匯和句子，能夠進行簡單的交流興趣，對英語比較但也有少數(shù)學生是學英語有困難的。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教

材

內

容

分

析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應（TotalPhysicalResponse）教學法，讓學生在不同的學習后的活動中感知并運用英語。本教材共6單元、2個復習單元。每單元六課時編排，每單元分“A、B、C”三個部分，共11頁。復習單元為4頁。我根據學生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理

本

學

期

教

學

目

標

、

任

務

和

要

求

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4．能四會要求掌握所學句型。

5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確.

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

本學

期改進教

學、提高教學質量的具體措施

1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、注重差生的基礎知識的落實，采用一帶一方式，提高全體學生的綜合素質。

5、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

6、運用各種不同的肢體語言來輔助教學，巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

7、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

8、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

教學進度表

周次

教學內容

課時數(shù)

1-3

Unit1Whatshelike

9

4-5

Unit2Myweek

6

6-8

Unit3Whatwouldyoulike

6

9-10

Recycle1

3

11-13

Unit4Whatcanyoudo

6

14-15

Unit5Thereisabigbed

6

16-17

Unit6Inanaturepark

6

18

Recycle2

3

19周以后

復習考試

教導處意見：

年月日

教學

目標

任務

和要

求

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4．能四會要求掌握所學句型。

5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確.

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

提高教學質量的具體措施

1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、注重差生的基礎知識的落實，采用一帶一方式，提高全體學生的綜合素質。

教學進度表

周次

教學內容

課時數(shù)

1-3

4-5

6-7

8-9

10-11

12-13

14-15

16

Unit1Whatshelike

Unit2MyWeek

Unit3Whatwouldyoulike

Recycle1