第三次形成性考核題目無(wú)固定順序，用查找功能（Ctrl+F組合鍵）搜索題目（）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-收益遞增型的增長(zhǎng)模式（），（）公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^(guò)渡（）（）題目：公共部門對(duì)員工任職資格的要求排在最前面的是()則（）（）結(jié)構(gòu)、任職資格條件、具體的招募途徑以及甄選方法等。（）另一個(gè)職責(zé)更輕的職務(wù)，是由高的職務(wù)向低的職務(wù)的調(diào)整（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）質(zhì)的重要法律;在我國(guó)干部人事制度發(fā)展史上具有里程碑意義（）（）（），（）（）的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類制度。()勝任能力。()并可以適當(dāng)領(lǐng)取兼職報(bào)酬。()福利、提升機(jī)會(huì)、以及各種形式的表?yè)P(yáng)、認(rèn)可和榮譽(yù)等。這些激勵(lì)被稱為外在激勵(lì)。()為是人力資源管理最基本的職能。()有較好的效果。()通過(guò)內(nèi)滋激勵(lì)起作用。()度深遠(yuǎn)。()越來(lái)越大。()題目：根據(jù)新增長(zhǎng)理論，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素是作評(píng)估則可被看作是工作分析活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。()決定流動(dòng)去向。()題目：公共部門內(nèi)部的生態(tài)環(huán)境決定和制題目：公共部門人力資本的產(chǎn)權(quán)和成本與公共部門密切相關(guān)，因此不具備私人公共部門人力資本具有社會(huì)延展性。這是公共部門人力資本最重要的特征。()值的前提。()題目：公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國(guó)家人力資源整體的平均題目：公共部門人力資源招募與選錄體系的核心內(nèi)容是國(guó)家公務(wù)員的招量，而不關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對(duì)量。()人情者，有好惡，故賞罰可用quot;。()手續(xù)，只在一定時(shí)間內(nèi)改變掛職鍛煉公務(wù)員的工作關(guān)系。()說(shuō)。()從受訓(xùn)者的反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、工作行為和結(jié)果等四個(gè)方面來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果。()題目：了解員工的需要是什么是應(yīng)用強(qiáng)化理論對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的發(fā)揮作用。()題目：美國(guó)哈佛大學(xué)威廉?詹姆斯教授，在實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的人員一般情況下只發(fā)揮了5060％的能力。()題目：面試作為公共部門人才測(cè)評(píng)的一種測(cè)評(píng)方式，是現(xiàn)代可以激勵(lì)員工。()題目：能崗匹配原則是任何組織進(jìn)行人力資源招募與選錄過(guò)程中必須遵循的黃金法觀判斷能力，因此只適合于規(guī)模較小的組織。()職位的公務(wù)員本人。()行制約。()題目：人力資本理論的思想淵源向上可以追溯到具有現(xiàn)代意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)題目：人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。()土地是財(cái)富之母，勞動(dòng)是財(cái)富之父quot;的著名論斷具有極強(qiáng)的人力資本含義。()源開(kāi)發(fā)管理的基礎(chǔ)。()前的人事管理稱為傳統(tǒng)人事管理。()典型人員繼承法。()和平等競(jìng)爭(zhēng)的方式獲取高素質(zhì)的任職人選。()題目：我國(guó)公共部門經(jīng)常組織的各種實(shí)地任用行為。()和說(shuō)服教育的層面。()題目：我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類制度兼題目：現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)理論認(rèn)為，人的行為和工作績(jī)效都是在一定情境中產(chǎn)生和形成資源的開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)。()真正源泉。()題目：選任制的優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了治事與用人相統(tǒng)一，題目：一般來(lái)講，培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的題目：一般來(lái)說(shuō),公共部門尤其是政府部門的管理方法與私營(yíng)機(jī)才，必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。()題目：在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法，在選人時(shí)，要以德為員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目的。()是構(gòu)建和諧社會(huì)的根基。()行政人事制度的選擇、形成和積淀，進(jìn)而通過(guò)功能選擇、環(huán)境塑造對(duì)整個(gè)