漁渡鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級語文學(xué)科主備人:馬孝玉（第課時(shí)，總第10課時(shí)）第八單元回顧與拓展（小節(jié)）第1課時(shí)，本單元總第10課時(shí)_huoyejiaoan_huoyejiaoan_首頁_活頁教案課題第八單元回顧與拓展教學(xué)目標(biāo)知識與技能交流自己眼中的毛澤東。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用。交流本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)感受。過程與方法朗讀背誦毛主席詩詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識毛澤東，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的方法。2、積累語言，繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備課前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，認(rèn)真思考問題，組織學(xué)生討論，并做出恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。__huoyejiaoan_續(xù)頁11_活頁教案鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)活動組織流程修訂與補(bǔ)充交流平臺（一）交流“我眼中的毛澤東”1、談話導(dǎo)人.通過我們在課內(nèi)外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.2、提出交流要求：語言要通順，材料要詳實(shí).（二）交流場面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場面描寫或者人物描寫，請同學(xué)幫你評一評你描寫得怎樣（三）本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受1、說說在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容。（導(dǎo)學(xué)案第二題）2、組內(nèi)交流評價(jià)二、日積月累1、師：毛澤東主席作為一名杰出的詩人，一生留下了許多不朽的史詩，接下來，我們就來學(xué)習(xí)一首詞《卜算子.詠梅》。請同學(xué)們自由讀一讀。要求：讀得準(zhǔn)確、有韻味。2、補(bǔ)充了解詞牌名、寫作背景。請學(xué)生帶著感情朗讀詩詞。3、教師點(diǎn)評釋譯。4、積累背誦。5、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。三、成語故事1、師：《卜算子.詠梅》讓我們再次領(lǐng)略了毛主席作為詩人的風(fēng)采，接下來我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事，看看又能讓我們有什么收獲。請大家自由朗讀成語故事，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、生朗讀成語故事，交流讀書收獲，了解成語主要講了什么。3、理解“大公無私”。4、講講你課外收集的成語故事。四、拓展延伸作業(yè)：課下繼續(xù)搜集閱讀描寫人物的成語故事，下節(jié)課舉辦成語故事交流會。_huoyejiaoan_huoyejiaoan_續(xù)頁2_活頁教案教學(xué)活動組織流程修訂與補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)回顧拓展八交流平臺→總結(jié)反思，有效學(xué)習(xí)日積月累→《卜算子.詠梅》→鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難成語故事→《大公無私》→外舉不避仇，內(nèi)舉不避親教學(xué)反思與隨筆審簽人時(shí)間__huoyejiaoan_續(xù)頁3_活頁教案鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)達(dá)成情況交流平臺1、小組交流.在四人小組內(nèi)先交流，評出本組的代表.2、全班交流評價(jià).(1)、學(xué)生自由填寫說說在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容。a我最喜歡的課文是_____，因?yàn)槲覐闹兄懒薩____b我最喜歡的人物是____，因?yàn)槲覐乃纳砩蟔_____。c我印象最深的是_____，因?yàn)開_______。我還有很多的收獲：________________________。(2)、小組交流評價(jià)，評出相應(yīng)的等級和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。日積月累1、生自由朗讀《卜算子．詠梅》。2、熟讀詞句，組內(nèi)說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。3、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。4、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。5、學(xué)生自由介紹交流。成語故事1、生自由朗讀成語故事。2、