2023年內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟中考語文試題試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘

一、積累與運(yùn)用（選擇題每小題2分，共22分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．分歧（qí）

汲取（xī）

告誡（jiè）

信手拈來（niān）

B．佇立（zhù）

閉塞（sè）

膽怯（què）

惟妙惟肖（xiào）

C．稱職（chèng）贓物（zāng）

格調(diào)（diào）戛然而止（jiá）

D．卑劣（liè）

粗獷（guǎng）狹隘（ài）

不省人事（xǐng）

2、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．以前，人類探索火星被認(rèn)為是異想天開的事，如今已成為了現(xiàn)實(shí)。

B．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

C．《平凡的世界》這部小說，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

D．百年以來，中國青年不負(fù)祖國重托，他們獲得民眾的崇敬是當(dāng)之無愧的。

3、下列語法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹”中“平凡”是名詞，“贊美”是形容詞。

B．“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”中的“形式優(yōu)美”“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”都是并列短語。

C．“晶瑩的雪花在天空中盡情地跳著最美的舞蹈”一句的主干是“雪花跳舞蹈”。

D．“只有知曉中華文化是如此博大精深，我們的文化自信才會(huì)更有底氣”，這是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

4、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)人說話的能力怎樣訓(xùn)練？

②我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)、出口成章的人。

③我覺得最直接的途徑就是朗讀。

④如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？

⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來的。

A．②④⑤①③

B．②⑤①③④

C．④②⑤①③

D．①③②⑤④

5、古詩文默寫。（7分）

（1）海內(nèi)存知己，

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）

，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）學(xué)而不思則罔，

。（《＜論語＞十二章》）

（4）詩中有壯景。王維出使邊塞，揮就“

，長河落日?qǐng)A”（《使至塞上》）的千古名句；范仲淹身處軍營，寫出“四面邊聲連角起，千嶂里，

”（《漁家傲秋思》）的戰(zhàn)地風(fēng)光。詩中有壯行。蘇軾出城行獵，“錦帽貂裘，

”（《江城子密州出獵》），聲勢(shì)浩大；木蘭代父從軍，“萬里赴戎機(jī)，

”（《木蘭詩》），英勇無畏。

6、班級(jí)開展“品‘朝花’憶魯迅”的主題讀書會(huì)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

（1）活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇

第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。（3分）

（2）活動(dòng)二：與經(jīng)典相知

《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點(diǎn)，但又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)說說人物形象。（2分）

阿長

藤野先生

范愛農(nóng)

（3）活動(dòng)三：與經(jīng)典同行

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。

——《藤野先生》

“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實(shí)際，說說魯迅的人生選擇給你什么啟示。（2分）

二、古詩文閱讀（20分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成問題。（4分）

【甲】天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

7、古人云：“三分詩七分吟。”學(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會(huì)用什么樣的語調(diào)朗誦呢？請(qǐng)分別說明理由。（4分）

（二）閱讀下文，完成8-12題。（16分）

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（選自《與朱元思書》）

【乙】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

……

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

8、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）①從流飄蕩，任意東西

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

③佳木秀而繁陰

④太守謂誰

9、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.其西南諸峰

其真無馬邪

B.山之僧智仙也

輟耕之壟上

C.太守與客來飲于此

嘗射于家圃

D.禽鳥知山林之樂，而不知人之樂

擇其善者而從之

10、翻譯文中畫橫線的句子。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。

②山水之樂，得之心而寓之酒也。

11、同是山水，不同的作者表達(dá)的感情不同。根據(jù)【甲】【乙】兩文，仿照示例，將句子補(bǔ)充完整。（2分）吳均在富春江中自述心志，勸說友人；

太守于醉翁亭里

，

。

12、【甲】【乙】兩文在山川溪泉中以聲傳情，請(qǐng)分別找出文中描寫聲音的語句，凝神想象畫外之音，寫下你的感受。（4分）【甲】

【乙】

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成13-15題。（11分）

孫景坤：不忘共產(chǎn)黨人初心使命

①每當(dāng)國歌和軍歌旋律響起時(shí)，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以軍禮。昔日沙場(chǎng)，他曾戰(zhàn)功赫赫，九死一生；回鄉(xiāng)建設(shè)，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤說，他不是英雄。但這一切，卻又是一個(gè)英雄的真正底色。

②1950年10月，從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個(gè)多月傷，孫景坤心里時(shí)刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的部隊(duì)和戰(zhàn)友。腿傷還沒好利索，就又再次入朝奔赴前線。他只有一個(gè)信念，只有打了勝仗，才能回家過好日子。

③1952年10月27日，殘酷的爭奪戰(zhàn)在坪村南山161高地進(jìn)行，陣地上的8連血戰(zhàn)了18個(gè)小時(shí)，打退了美軍14次沖鋒，副連長支全勝已經(jīng)握緊了爆破筒，準(zhǔn)備與沖上來的敵人同歸于盡?！皩O景坤，帶隊(duì)在20分鐘內(nèi)送8箱手榴彈和2箱轉(zhuǎn)盤槍子彈到高地上去！”營長下達(dá)命令。7連副排長孫景坤帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達(dá)90斤，所有的道路和交通溝都已被封鎖。“從山崗上沖過去！”孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，通過了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。敵人又開始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。

④抗美援朝復(fù)員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉(xiāng)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)?；剜l(xiāng)后，他擔(dān)任了山城村一隊(duì)的隊(duì)長。這山城村一隊(duì)的山是光禿禿的山，1958年建硫黃廠，熏得前山寸草不生。后來，硫黃廠停窯下馬，看著荒棄的山，孫景坤心疼。20世紀(jì)60年代初，他帶著山城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上了綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想到：如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢(shì)，增加社員的收入？后山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里，隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株。

⑤遼沈戰(zhàn)役中，榮立三等功；平津戰(zhàn)役中，榮立二等功；解放海南島戰(zhàn)役中，榮立二等功；抗美援朝戰(zhàn)爭中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對(duì)于他來說，60多年前，就將這些功名塵封了。

⑥村里上了年紀(jì)的村民說，只是知道老爺子去過前線，還是第一次聽說立過一等功，當(dāng)過大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時(shí)，才會(huì)給她講當(dāng)年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管，包在一條繡著“贈(zèng)給最可愛的人”的毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機(jī)會(huì)，村里孩子張德勝到東風(fēng)造紙廠玩，在一本書上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻否認(rèn)：“那不是我?！?/p>

⑦張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副連長支全勝的名字時(shí)，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。

⑧軍功章能深藏，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻。

（有刪改）

13、閱讀本文，完成下面表格。（3分）

時(shí)間人物主要事件1950年孫景坤①1952年前線奮戰(zhàn)，受傷昏迷抗美援朝復(fù)員后②文章被發(fā)現(xiàn)后③14、聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問題。（5分）①清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對(duì)于他來說，60多年前，就將這些功名塵封了。（“輕撫”一詞有什么表達(dá)效果？）（2分）②他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。（從人物描寫的角度賞析句子）（3分）15、如果你想收藏本文，你的收藏夾里有“家國情懷”“英雄之歌”“人生底色”三個(gè)欄目，你會(huì)把它收藏在哪個(gè)欄目？為什么？（3分）

（二）閱讀下文，完成16-19題。（9分）

青少年情緒管理

材料一

情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例。

九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門而去，導(dǎo)致老師無法正常上課……

八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還一腳把門踢壞了……

針對(duì)青少年不擅長管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時(shí)，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。

材料二

謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論。

當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。

以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問卷為多項(xiàng)選擇題。

（數(shù)據(jù)來源《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）

材料三

萬文昌：學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。

社會(huì)工作碩士許青云：父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒管理和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。

16、下列對(duì)材料的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.材料一中的兩位同學(xué)都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。

B.受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是負(fù)面情緒也較為普遍。

C.受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒也多于女生。

D.如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來的職業(yè)生涯也許會(huì)更加順利。

17、結(jié)合材料一，談?wù)勄嗌倌暝诩訌?qiáng)情緒管理上可以怎么做。（3分）

18、請(qǐng)從材料二的圖表信息中，簡要概括你得出的主要結(jié)論。（2分）

19、材料一和材料三都談到了對(duì)青少年情緒管理的建議，請(qǐng)簡單說說內(nèi)容上各側(cè)重什么。（2分）

材料一側(cè)重：

材料三側(cè)重：

（三）閱讀下文，完成20-22題。（8分）

①《2022國民專注力洞察報(bào)告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時(shí)長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的數(shù)據(jù)也顯示，一個(gè)人每天面對(duì)屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機(jī)。

②必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時(shí)間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。

③但細(xì)細(xì)想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機(jī)，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時(shí)間。

④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁面上停留的時(shí)間都比較短，所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個(gè)目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。

⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對(duì)象和方法不同，效果就會(huì)大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價(jià)值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾?！把诰黹L思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實(shí)現(xiàn)。

⑥更重要的是，不管我們?cè)趺纯?，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動(dòng)接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動(dòng)的取舍和過濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對(duì)接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對(duì)話關(guān)系。

⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因?yàn)槲覀兛偸敲Σ坏乇桓黝愋畔恐亲幼?，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實(shí)。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。

⑧因此，我們更要強(qiáng)調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯?，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識(shí)、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。

（有刪改）

20、請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

21、結(jié)合第④～⑥段內(nèi)容，說說在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。（3分）

22、下列哪個(gè)選項(xiàng)更適合補(bǔ)充進(jìn)本文，請(qǐng)闡明理由。（3分）

A.法國的大哲學(xué)家笛卡兒說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬事萬物的懷疑和明辨上。

B.聞一多從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。聞先生總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。

C.宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！?/p>

四、作文（50分）

23、請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一題作文。

（1）生活中有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，心靈會(huì)純凈安寧；駐足于感人的場(chǎng)景，性情會(huì)豁達(dá)陽光；遨游于書籍的海洋，思想會(huì)豐滿深邃。親友團(tuán)聚，歡快溫馨；運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，熱烈奔放；書畫相伴，閑適舒展……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉，讓我們流連。

請(qǐng)以“這樣的畫面，讓我流連”為題目，寫一篇文章。

（2）彼岸，江河湖海的那一邊，即對(duì)岸；借指所追求和向往的一種境界。“飛天”凌空的精彩瞬間，是呂偉的彼岸；美麗富饒的田園是植樹的牧羊人的彼岸；克服恐懼、戰(zhàn)勝孤獨(dú)，是杜小康成長的彼岸……彼岸激勵(lì)我們遙望遠(yuǎn)方，鞭策我們永不停歇。

請(qǐng)以“彼岸并不遙遠(yuǎn)”為題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定；

③不許抄襲、套寫；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

1D

2C

3C

4B

5、(1)天涯若比鄰

(2)山重水復(fù)疑無路

(3)思而不學(xué)則殆

(4)大漠孤煙直，長煙落日孤城閉，千騎卷平岡，關(guān)山度若飛

6、活動(dòng)一：①《父親的病》

②“我”想去看迎神賽會(huì)，父親卻讓“我”背書。待“我”背會(huì)，去看賽會(huì)已索然無味。

③那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

活動(dòng)二：示例一，阿長是“我”的保姆。她有許多煩瑣的規(guī)矩，喜歡切切察察，謀害了“我”的隱鼠，會(huì)講長毛和美女蛇的故事，為“我”買來了帶插圖的《山海經(jīng)》。她善良、樸實(shí)、迷信、嘮叨，卻為“我”做了別人不肯做的事。

示例二，藤野先生是“我”的恩師，“為中國”“為學(xué)術(shù)”是他真實(shí)的寫照。他為“我”添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心“我”的實(shí)習(xí)，問中國女人裹腳的事情。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱誠、正直、沒有民族偏見。

示例三，范愛農(nóng)是“我”的同鄉(xiāng)好友。起初“我”對(duì)他印象不好，認(rèn)為他總在藐視他人，聲音鈍滯：通過“拍發(fā)電報(bào)”“看光復(fù)的紹興”,表現(xiàn)了他倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、有責(zé)任感，是一個(gè)無法在黑暗社會(huì)立足的覺醒的知識(shí)分子。

活動(dòng)三：魯迅懷著救國救民的強(qiáng)烈愿望，選擇學(xué)醫(yī)。但他意識(shí)到要想拯救愚弱的國民，必須改變?nèi)说木?，所以他棄醫(yī)從文。他具有憂患意識(shí)、民族自尊心和愛國心。有志青年的選擇要把個(gè)人的人生與民族前途、國家未來結(jié)合起來。

7、《天凈沙·秋思》:悲傷低緩的語調(diào)，因?yàn)槊鑼懙氖鞘捝鄾龅娜漳呵锝贾?，流露的是愁苦的思鄉(xiāng)之情。《秋詞(其一)》:輕快激昂的語調(diào)，因?yàn)槊鑼懙氖敲鼷惖那锞?，表達(dá)的是作者昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情。

8、①向東向西

②同返，返回

③繁