2022大班語言活動教案8篇大班語言活動教案篇1活動目標1、在了解畫面的基礎上，進行獨立閱讀2、能用連貫的語言來表示對畫面的續(xù)編3、感受故事中溫馨的意境，體驗角色之間互相關愛之情，懂得分享的道理活動準備掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊、頭飾（熊奶奶、夜鶯、螢火蟲）香水一瓶活動過程一、預備活動1、師幼互相問候，請小朋友面向圓心坐下，教師請幼兒閉上眼睛，并將事先準備好的香水噴灑在空氣中，請幼兒聽聞聞說說自己的感覺2、教師發(fā)書二、感知活動1、師幼談話，導入故事師：小朋友們剛才聞到什么氣味？好聞嗎？幼兒討論并自由回答師：今天老師代勞了一種很特別的香水，你們想知道它是什么樣的嗎？2、教師播放錄音帶，幼兒初步欣賞故事三、理解體驗活動1、教師出示掛圖，請幼兒觀察并提問：剛才你們在故事里聽到了什么，在掛圖里看到了什么？故事里用到的是什么香水？幼兒討論回答2、自主閱讀在了解畫面的基礎上，幼兒自主閱讀指導重點：故事里的月光香水是怎么做的？說說熊奶奶為什么給夜鶯，螢火蟲灑香水，后來大家又為什么給熊奶奶灑？教師收書3、交流指導小動物和熊奶奶灑香水前后說了什么？如果我們有好的東西東西要不要和別人分享呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，豐富故事情節(jié)，讓幼兒懂得分享的道理4、故事朗讀（1）教師朗讀故事，幼兒小聲跟讀（2）教師和幼兒帶上頭飾表演故事，引導幼兒加上合適的語言表述故事四、創(chuàng)造活動1、以提問的形式引導幼兒續(xù)編師：小朋友想一想熊奶奶還會把月光香水灑給誰呢？為什么？大家呢？還會把香水灑給誰？幼兒回答教師記錄五、結束活動交流小結及整理活動不自強而成功者，天下未之有也。整合匯編簡單易用大班語言活動教案篇2活動目標：1、激發(fā)幼兒與朋友友好相處的情感，體驗猜謎的樂趣。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力及依據(jù)主要特征進行觀察和判斷的能力。3、引導幼兒學習能用簡短語言描述人物主要特征并進行判斷。活動準備：幼兒事先了解好朋友的著裝、喜好等特征?；顒舆^程：一、請幼兒相互交談，說說自己有沒有朋友，有朋友的感覺怎樣。二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述，請其它幼兒來猜是誰。三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好朋友最明顯的特征，如穿什么衣服、喜歡做的事情等，請其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。四、請幼兒自己結伴進行活動。教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動難度，如：可引導幼兒關注朋友的細節(jié)特征，進行描述和判斷，以此來發(fā)展幼兒的細微觀察能力。五、請幼兒在語言活動后，利用區(qū)域活動時間，進行好朋友畫像繪畫活動，教師可將幼兒作品展示張貼。這個世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。通用參考你我共享大班語言活動教案篇3活動目標：1．通過欣賞故事，了解籠鳥和益鳥的區(qū)別，知道鳥與我們?nèi)祟惖年P系。2．會大膽勸小玉放飛小鳥，增強幼兒語言表述力。3．在"放飛小鳥"的體驗活動中，培養(yǎng)關愛小鳥和熱愛大自然的情感。活動準備：經(jīng)驗準備：帶孩子在生態(tài)體驗場上體驗過"鳥籠中的鳥"教具準備：多媒體課件、小鳥活動過程：一、體驗小鳥在大自然中自由飛翔的感覺。（放鳥叫錄音）師：聽，誰來了呀？原來是一群百靈鳥唱著動聽的歌飛來了。讓我們也變成快樂的小百靈來玩一玩吧?。ㄟ叿乓魳愤呎f"小鳥們在藍天上飛來飛去，一會兒飛到樹枝上，為大樹治??；一會兒飛到草叢中，和小草捉迷藏；它飛到了花園里，和花仙子們一起跳舞，小鳥們在溫暖的陽光下，和煦的春風中自由自在、快樂的飛翔著……）幼兒聽著音樂自由跳舞。二、分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。（音樂停，捕鳥聲，放課件）師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？（小百靈被抓了。）小百靈是被誰抓了呢？請你們來猜猜看。1．欣賞第一段課件，感受百靈鳥被關的感覺。師：到底是誰抓了小百靈呢？我們來看一看（播放課件）2．欣賞第二段課件，了解小玉抓百靈鳥的原因。師：小百靈被關在籠子里沒有媽媽，沒有同伴，很孤單，那么，小玉為什么還要抓小百靈呢？我們來聽小玉說一說。"欣賞錄像。小結：爺爺?shù)镍B給他的生活帶來了無窮的樂趣和快樂，那小玉抓的小百靈給她帶來了什么呢？（看課件）3．欣賞第三段課件，勸說小玉放鳥。（1）爺爺勸說小玉放鳥提問：爺爺是怎么勸小玉的？（和小朋友一起小結爺爺?shù)脑挘?小玉聽了爺爺?shù)脑捲敢夥砒B了嗎？"（不愿意）（2）幼兒勸說小玉放鳥師：現(xiàn)在小玉不愿意放鳥，這可怎么辦呢？請你們也來勸勸小玉，讓她主動將小百靈放回到大自然吧！先和你的好朋友說一下。（先討論后個別。）師：小玉聽了我們的勸說之后，答應放鳥了嗎？來看一看。（放課件）（3）小結。三、放飛小鳥，大膽表述對小鳥的關愛之情。1．歡送小鳥，大膽表述對小鳥的愛意。師：現(xiàn)在小玉把小鳥交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。（《祝你平安》音樂中離開）到戶外："在我們放飛小鳥之前，請你們向小鳥去說一句告別和祝福的話！"幼兒自由和小鳥告別，再請個別幼兒表述。"誰愿意和我們一起來分享和小鳥告別的話？"2．放飛小鳥，共同體驗回歸自然的快樂。（此活動作為延伸）只有在苦難中，才能認識自我。勤學樂施積極進取大班語言活動教案篇4現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識?；顒幽繕耍?.引導幼兒根據(jù)圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達。2.引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習從用詞、句意等方面進行評價。3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感?；顒訙蕚洌?.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等?；顒舆^程：一、聽聽、想想、講講1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。師：仔細看看，草地上有一只什么樣的鞋子？如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢？幼兒自由講述。2.教師邊演示木偶邊講述：a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣？小老鼠會怎么做？c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢？引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。d)小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣？師講述故事，引導幼兒說說不同之處。二、打扮皮鞋推車1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎？你怎么做呢？2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。三、學編、欣賞故事1.幼兒串編故事。a)引導幼兒與同伴相互講述，將草地上發(fā)生的事兒編成一個故事。b)教師請幼兒合作講述故事。2.續(xù)編故事結尾。a)啟發(fā)幼兒積極思維，繼續(xù)往下續(xù)編故事的結尾。b)激發(fā)幼兒的求異性，能續(xù)編出不同的故事結尾，并能大膽、連貫地表達。3.教師完整地講述故事，幼兒給故事取名。4.概括討論：你認為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠？小結：小老鼠的本領真大，把一只沒人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習。小朋友可以在家里找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量，把它變成一件有用的東西，來介紹給大家好嗎？活動延伸：幼兒將自己動手設計的“廢物制作”作品帶來和其它小伙伴交流、欣賞、展示。偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的。精品模板助您成功大班語言活動教案篇5一、活動目標：1、理解散文詩內(nèi)容，學習用“__躲在__里”的句式進行仿編。2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。3、引導幼兒細心傾聽，體驗散文詩所蘊涵的美感。學習詞：靜悄悄二、活動準備：1、多媒體課件《捉迷藏》紅黃藍綠白顏色標記若干。三、活動過程：一、談話激趣小朋友們都玩過捉迷藏的游戲，您們是怎么玩的呢？今天，太陽要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你猜它會和誰玩呢？我們一起來聽一首好聽的散文詩《捉迷藏》。二、欣賞理解詩歌1、教師配音樂朗誦散文詩。提問：詩歌里，太陽是和誰玩捉迷藏的游戲的`呢？（放課件）我們一起再來聽一聽它們是怎么玩的。2、教師第二遍朗誦詩歌（結合課件）三、理解詩歌欣賞后提問：（1）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？它還可以躲到哪里去？（2）顏色寶寶們是怎樣去躲的？學習詞：靜悄悄（讓幼兒學一學靜悄悄地躲）四、教師小結并學習朗誦散文詩。師：這首散文詩可真好聽，把黑夜和太陽說成是兩個可愛的小朋友在玩捉迷藏的游戲，還告訴我們白天和黑夜的區(qū)別，可真巧妙。那么請小朋友們一起用好聽的聲音來跟著朗誦這首詩。三、學習仿編散文詩。1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗想象，仿編內(nèi)容。師：請小朋友想一想還有哪些顏色的東西可以和太陽捉迷藏呢？2、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，學習用“__躲在__里”的句式進行仿編。3、教師給幼兒帶好顏色寶寶，讓幼兒進行仿編詩歌。四、延伸活動：在教師的帶領下一起去教師外尋找各種顏色的景物來仿編散文詩。誰不會休息，誰就不會工作。整合匯編簡單易用大班語言活動教案篇6活動目標：1.認真傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心。2.認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。3.能觀察畫面，學習復述故事中的片段，樂意在同伴面前講述?；顒訙蕚洌?.掛圖7號；《小朋友的書我要上小學了》；磁帶及錄音機。2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?；顒舆^程：1.出示掛圖，引起幼兒興趣。提問：圖上有誰？它們在什么地方？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》。2.放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。故事里有誰？它們上課表現(xiàn)怎么樣？3.教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。八哥老師在上課前提出了什么要求？八哥老師問學生們學會了嗎，小動物們怎么說，怎么做的？八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢？4.幼兒認字。教師：小朋友們，你們認識這些字嗎？教師出示字卡，幼兒學習認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。幼兒懂得上課應認真、專心聽講。5.討論：你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？你覺得上課是應該怎么樣？為什么？對人生命的最大威脅是以車代步，而不是交通事故。簡單易用輕享辦公大班語言活動教案篇7活動目標：1.引導幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過河？”進行完整、連貫的講述。2.引導幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。3.通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌骸柏堘t(yī)生過河”掛圖，動物若干活動過程：一、導入：引導幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內(nèi)容。1.這是哪里？有誰？――穿插故事（一）貓醫(yī)生為什么要過河？二、解決問題1.帶著問題想一想，小動物會怎么幫助貓醫(yī)生過河呢？（二）2.引申：貓醫(yī)生急著要過河，那個方法可以又快又安全的到達對岸呢？（分組討論）三、復述故事1.連貫的講述故事2.為故事起個名字四、課后延伸如果貓醫(yī)生想請你幫忙，你會怎么幫助貓醫(yī)生呢？附故事：貓醫(yī)生過河前幾天，接連下了幾場大雨，河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話，請貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來：喵喵！誰來幫我過河？游泳的大白鵝聽到了，正在洗澡的水牛聽到了，在散步的大象聽到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽到了，它們都說：不要緊，不要緊，我們來幫你?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。意志薄弱的人，一定不會誠實。同學互助一起進步大班語言活動教案篇8活動目標：1、引導幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象，發(fā)展幼兒的想象力。2、激發(fā)幼兒對文學作品的興趣，提高幼兒口語表達能力。3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。活動準備：1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。2、教師準備一些樹林中的動植物圖片?；顒舆^程：1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。出示圖一，問：圖畫上有什么？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請小朋友仔細看看，這兩片樹葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么，好嗎？2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。①教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只眼睛。（出示圖二）提問：散文里說兩片樹葉象什么？（象小樹的眼睛）小樹的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹就像小朋友