2023年有關(guān)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

音樂教化是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培育學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素養(yǎng)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用。以音樂素養(yǎng)的培育為目標(biāo)，使學(xué)生駕馭一些音樂學(xué)問和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂的感知和情感反應(yīng)實(shí)力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素養(yǎng)的音樂觀賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教化和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學(xué)生成為四有的培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

二、學(xué)生狀況分析

1、基本狀況分析：本學(xué)期所帶一年級(jí)1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學(xué)生，對(duì)音樂課有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，而且，經(jīng)過前個(gè)學(xué)期的教化以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)起先產(chǎn)生對(duì)音樂的相識(shí)和寵愛，再對(duì)抓好本學(xué)科的教化教學(xué)來說是一件大好事。但是，對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對(duì)音樂方面的學(xué)問與技能懂得少得不能再少，而且在思想相識(shí)水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對(duì)音樂課的開設(shè)絲毫不感愛好，面對(duì)這樣的狀況，要想將本學(xué)期的音樂教化教學(xué)抓出較為志向的成效的確不太簡(jiǎn)單啊!

2、雙基狀況：學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培育學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會(huì)做好課前打算，聽到節(jié)奏會(huì)寧靜等，并從培育學(xué)生愛好重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材簡(jiǎn)析

1、教材內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元。基本內(nèi)容包括：音動(dòng)畫故事、歌曲、觀賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動(dòng)和音樂學(xué)問等內(nèi)容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注意學(xué)生特性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)分，課本共有6個(gè)單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以敏捷組合的`，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的支配。在評(píng)價(jià)方式上，采納了“五星在閃爍”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。

三、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教化。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成視察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

四、詳細(xì)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的觀賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會(huì)仿照。

2、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂。

3、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

4、傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

3、相識(shí)或見識(shí)幾種常見的兒童打擊樂器，并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。

4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演。

5、相識(shí)簡(jiǎn)潔的音樂符號(hào)。

(三)創(chuàng)建

1、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能依據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)唱曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

2、音樂活動(dòng)實(shí)力的培育方面：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作。

3、音樂活動(dòng)：能依據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)潔的情景。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關(guān)文化。

3、音樂與生活的聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級(jí)以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性閱歷。在音樂活動(dòng)中漸漸積累學(xué)問與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

(1)依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，再整個(gè)教化教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)問與技能的訓(xùn)練和培育。

(2)因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

六、奮斗目標(biāo)：

激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好;開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感;能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng);培育樂觀的看法和友愛精神。音樂教學(xué)在學(xué)校教化中起著其他學(xué)科不行代替的特別作用，是實(shí)施美育教化的重要途徑。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲，抵制消極負(fù)面的影響。

2、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲，讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美創(chuàng)建美。

3、利用教材因素，培育學(xué)生鑒賞美的實(shí)力。

4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培育學(xué)生創(chuàng)建美的實(shí)力。

當(dāng)前教化事業(yè)正處于應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深化廣泛的全面提高美育教化，培育學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)建美、表現(xiàn)美、觀賞美的重要意義，并主動(dòng)主動(dòng)的參加實(shí)踐、創(chuàng)建美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，酷愛關(guān)切班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與伙伴

1、我的一家人

2、家人的愛

3、我為家人添快樂

4、我和小伙伴

其次單元走進(jìn)大自然

5、春天來了

6、小苗快快長(zhǎng)

7、我們和太陽做嬉戲

8、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛

11、當(dāng)心，別傷著

12、夏天，我們留意什么

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培育“有新奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。

5、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)建實(shí)力的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受實(shí)力和音樂表現(xiàn)實(shí)力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的改變。

3.音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)傾聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參加各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1.探究音響與音樂

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)建

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂溝通。

(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，相識(shí)音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡(jiǎn)潔描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1.在日常生