2023年英語教師年度個(gè)人述職報(bào)告英語老師年度個(gè)人述職報(bào)告1

在本學(xué)年的教化中，我深深地感到小學(xué)英語的困難和疲憊。因此，我嚴(yán)格要求教化戰(zhàn)略，課前仔細(xì)打算課程，打算教材，打算學(xué)生，用材料教學(xué)，實(shí)施課程改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語課程教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語教化的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，確立學(xué)習(xí)英語的自信，同時(shí)培育學(xué)生的語感和良好的聲音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合本學(xué)年教化實(shí)踐，總結(jié)教化狀況如下

一、打算課程

在教化中，仔細(xì)打算課程，仔細(xì)制定教案制定教化安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和其他老師的閱歷，不斷提高教化方法，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，耐性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問的思想道德教化，教化優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)生。

二、上課

在課堂上，仔細(xì)授課，用實(shí)物教具、簡(jiǎn)潔的筆畫、情景教化、手勢(shì)語言等方法啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生玩嬉戲、唱英語歌等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視師生溝通、生生溝通的教化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有困難和不讀的地方，我總是不厭其煩地說明、分析、讀，努力讓他們學(xué)習(xí)就能理解，理解就能運(yùn)用。

三、批改作業(yè)

學(xué)生的作業(yè)總是剛好評(píng)分，具體評(píng)分，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)說明、分析。對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)采納面對(duì)面的方法，逐一分析說明，幫助學(xué)生解決難題，提高教化質(zhì)量。

四、聽力

為了提高學(xué)生的聽力水平，學(xué)生常常聽英語歌曲和英語對(duì)話錄音帶，讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

五、自己的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語培訓(xùn)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集各種有助于小學(xué)英語培訓(xùn)班教學(xué)的嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我本學(xué)年在小學(xué)英語教化方面取得的成果和閱歷，但課程操作不敏捷，特殊是后進(jìn)生工作不足，個(gè)別學(xué)生成果不志向。也就是說，本人小學(xué)英語教化閱歷不足，學(xué)生本學(xué)年的成果有偏差。在今后的教化工作中，我努力填補(bǔ)自己在教化工作中的不足，向其他老師學(xué)習(xí)，使學(xué)生有新的提高，進(jìn)入新的階段。

英語老師年度個(gè)人述職報(bào)告2

回顧本學(xué)年工作，本人主動(dòng)投身教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校五年級(jí)的英語教化，我學(xué)習(xí)英語教化，以前也從事英語教化，本學(xué)年的教化開展還很便利。學(xué)生的英語水平也明顯提高，同時(shí)取得了肯定的成果。

一、政治思想方面。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，剛好更新教學(xué)理念。主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在教學(xué)過程中了解到新的教學(xué)形式是不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講課的，我們必需有先進(jìn)的教學(xué)觀念，才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展。

二、在教化教化方面。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我重視組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生心情，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，營(yíng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂問題面對(duì)全體學(xué)生，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，每堂課都要?jiǎng)?chuàng)建狀況，學(xué)生在課堂上玩嬉戲，唱歌

愛學(xué)生，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，握住他的手，摸摸他的頭等。從贊美起先，每個(gè)人都渴望得到別人的理解和敬重，所以在與差生交談時(shí)，深刻理解和敬重他的狀況和想法。

主動(dòng)參與講座，聽課、評(píng)價(jià)課程，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)年主動(dòng)參與學(xué)校組織的開放式課程活動(dòng)，在電教室共授課4次，每次都仔細(xì)對(duì)待，通過參與這項(xiàng)活動(dòng)，讓我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，主動(dòng)與老師進(jìn)行英語課堂教學(xué)研討課，在這次活動(dòng)中，我有信念，對(duì)我的課堂教學(xué)有信念，我不是弱者！實(shí)力是打出來的，不是說出來的。

三、接著教化學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我校接著教化工作扎實(shí)有效?？梢宰屑?xì)學(xué)習(xí)相關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校內(nèi)博客風(fēng)格深厚，我也愛博客，喜愛在那里表達(dá)我的感情，表現(xiàn)我的教化實(shí)際和反省。

四、組長(zhǎng)的工作。

本學(xué)年，我們?nèi)w專業(yè)老師聚集在一起，大家平常相互幫助，主動(dòng)搞好辦公室衛(wèi)生，擔(dān)心排，實(shí)現(xiàn)了人人主動(dòng)的好局面，真像大家庭，在這里我們感到暖和。在群里，年輕人許多，在年輕人的渲染下，我們每個(gè)人都有活力，有活力。我信任歲月能讓人變老的是年齡，是外表，但恒久變更不了的是你的心。只要你有一顆朝氣蓬勃、主動(dòng)向上的心，工作，你的生活恒久充溢陽光。

教化工作是一項(xiàng)常新永恒的工作。在教化人的道路上我付出的是汗水和眼淚，但我收獲的是充溢而沉重的感情。我用我的心教育我的'學(xué)生，我用我的愛培育我的學(xué)生。我無愧于我的心，我無悔于我選擇的事業(yè)。我信任今日含苞欲放的花蕾，明天肯定會(huì)盛開華麗的花。

英語老師年度個(gè)人述職報(bào)告3

本學(xué)年，我教一年級(jí)三個(gè)班以及六年級(jí)（6）班的英語學(xué)科工作。在教學(xué)過程中，我始終遵循以下幾個(gè)教化學(xué)問理念，進(jìn)行教學(xué)。

一、嚴(yán)格注意小學(xué)生英語教學(xué)過程的管理，強(qiáng)調(diào)采納先進(jìn)教學(xué)方法和理念。

想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語教學(xué)在教化目標(biāo)中的實(shí)現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小學(xué)生學(xué)英語在整個(gè)課程中的主要地位和作用，是小學(xué)生英語教學(xué)不得不重視的問題。小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)方法和教學(xué)勝利

與否會(huì)對(duì)學(xué)生的終身英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級(jí)實(shí)力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣闊老師主動(dòng)實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推動(dòng)。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感謝勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生

動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)建真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課剛好復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通實(shí)力。

學(xué)校和老師主動(dòng)創(chuàng)建條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音精確為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培育學(xué)生溝通實(shí)力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溝通的情景，使學(xué)生通過溝通發(fā)展溝通的實(shí)力。

2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重創(chuàng)建。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等；教學(xué)

的語言材料要真實(shí)、好用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學(xué)生仿照，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培育創(chuàng)建思維。

自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情

景，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。

⒈敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂

上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的須要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)切，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

英語老師年度個(gè)人述職報(bào)告4

經(jīng)過本學(xué)年的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。現(xiàn)簡(jiǎn)潔列出：

一、激發(fā)愛好，點(diǎn)燃激情。

“愛好是孩子們最好的老師?！笔箤W(xué)生帶著深厚的愛好去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好并不難。小學(xué)生初學(xué)英語，對(duì)英語充溢了新奇與憧憬，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我運(yùn)用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就駕馭了學(xué)問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級(jí)，英語課便比較沒有簇新感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，一方面我適當(dāng)變更教法，設(shè)計(jì)出更新奇有效的嬉戲活動(dòng)協(xié)助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語對(duì)話、競(jìng)賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)勝利的喜悅與滿意；在課外實(shí)行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在深厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的劇烈愿望。

二、溫故知新，反復(fù)訓(xùn)練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必需對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生剛好背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學(xué)生必需將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會(huì)用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)學(xué)問自然能駕馭得牢，用得活了。

三、規(guī)范書寫，打牢基礎(chǔ)。

學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn、”（活到老，學(xué)到老、）那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)潔的母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了打算，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順當(dāng)、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

四、潛移默化，滲透德育。

老師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教化放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學(xué)英語教材中，有很多禮貌用語，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文……我絕不放過這樣的教化機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì)其中的精神。讓學(xué)生在課堂仿照操練之余，也延長(zhǎng)到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，學(xué)生已將thankyou！sorry、that’sallright、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。

除了一般的