Word初中音樂教案-人音版七年級音樂上冊《歌唱祖國》教案

教學目標：

1、知道國歌的原名及其詞曲，知道國歌產生的時代背景，并能夠在此基礎上理解歌詞的含義。

2、能夠用自然、堅定地聲音演唱《國歌》。初步了解音樂知識在歌曲的表現效果。

3、能多方位調動學生的情感體驗，是學生在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達對做過的熱愛之情。

4、通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學重點難點：

1、初步掌握三連音在音樂中的表現作用和特點

2、通過學唱《國歌》對學生進行愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。

教具準備：

電子琴，多媒體課件

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

一、創(chuàng)設情境導入新課

師：有一首歌，它喚起一個偉大民族的覺醒

有一首歌，它曾激勵四萬萬同胞拿起武器把侵略者從自己的家園趕了出去

有一首歌，它總能讓聽到它，唱起它，想起它的人，心中無比溫暖，無比依戀，無比自豪。

當奧運會上，我國體育健兒勇奪金牌的時候，我們會聽到這首熟悉的旋律，每周一的升旗儀式的時候，我們也會聽到這首熟悉的旋律，它就是《中華人民共和國國歌》

奧運上走奏響國歌

二、寓教于樂

1、對于國歌你了解有多少？

學生說說對國歌的了解

2、介紹及創(chuàng)作背景

詞：田漢

曲：聶耳

3、演唱歌曲

因為學生都會唱，提醒學生需要注意的地方

1）為什么在“中華民族”四個字上加上重音記號

用重音唱出，強調了形勢的嚴峻；突然樂句被一個八分休止符打斷，接著唱出“最危險的時候”，告訴人們：國家和民族正面臨著生死存亡的抉擇

2）三“起來”的含義

因一個比一個（高）力度越來越（強）

旋律往上走的，在音樂創(chuàng)作上叫做“上行”。表現出人民要開始反抗，挺直腰板，推翻壓迫和侵略。

3）為什么在“前進！前進！前進！進！”要多加個進？并加重音記號？

在三次向上的“起來”呼喊之后，號角式的音調再現了，像一聲沖鋒號，激勵著無數戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進！結尾時再現強調“前進”兩字，音樂上有動力，象征著中國人民百折不撓，勇往直前的偉大精神。

4、指導學生有感情的演唱歌曲

三、拓展

為什么要把《義勇軍進行曲》定為國歌？

就是為了記住這些不愿做奴隸的人們用血肉之軀筑起新的長城！我們每時每刻都要記著這些，我們才能夠更珍惜眼前所擁有的，才能更好的去珍惜我們的生活，牢記歷史，安居思危！

四、小結

《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲，是國家的靈魂，?？箲?zhàn)時期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。無論你走到哪里，無論你在世界的任何一個地方，無論正遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪！一種力量！因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員。

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